教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月06日-6979)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月06日-6979)1：认为儿童的道德进展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是__________

单项选择题

A、华生

B、加涅

C、柯尔伯格

D、皮亚杰

2：以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

3：内化指在思想观点上与他人的思想观点全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

单项选择题

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策略框架

4：复习方式的多样化，有助于提高同学的爱好，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，试验讨论表明整体识记效果最佳。

推断题

对

错

5：两任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

6：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

单项选择题

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

7：学习策略是一种程序性学问，由规章系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）

推断题

对

错

8：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的力量叫做（）

单项选择题

A、肯定感觉阈限

B、肯定感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

9：少年期相对于生理进展速度而言，心理进展相对平稳。（）

推断题

对

错

10：依据皮亚杰的心理进展观，一个10岁的儿童属于认知的（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

11：小军喜爱几何，上课仔细听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。

多项选择题

A、近景性动机

B、远景性动机

C、外部学习动机

D、内部学习动机

E、远景的间接性动机

12：安排同学座位时，最值得老师关注的应当是()

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

13：一位老师把他大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上，那么这在老师成长过程中属于（）。

单项选择题

A、关注情境阶段

B、关注生存阶段

C、关注同学阶段

D、关注教学阶段

14：提出闻名的“成熟论”的人是（）

单项选择题

A、高尔顿

B、格塞尔

C、桑代克

D、霍尔

15：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。

多项选择题

A、敏捷性

B、创新性

C、流畅性

D、目的性

E、开放性

16：一般说来，认知风格中场独立性者更感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

17：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的全都看法。

单项选择题

A、性格化

B、价值概念化

C、概念化心向

D、组成价值系统

18：有人记忆马克思的生日“1818年5月5E1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

19：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案称之为（）。

单项选择题

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

20：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）假如教学目标是要求同学尽快把握这种学问和技能则宜于采纳__________

单项选择题

A、以老师为中心的教授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

21：德国心理学家艾宾浩斯讨论发觉，遗忘是有规律的，一般是（）。

多项选择题

A、遗忘的进程不均衡

B、遗忘先快后慢

C、遗忘在学习后马上开头

D、遗忘先慢后快

E、遗忘的速度越来越快

22：教育心理学是讨论教育情境中同学学习的基本心理规律的科学。（）

推断题

对

错

23：影响问题解决的主观因素主要是（）。

单项选择题

A、问题的呈现方式

B、问题的详细性

C、问题中信息的多少

D、学问结构

24：依据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

25：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。

单项选择题

A、标志动作并组织活动的进行

B、巩固与进一步概括动作表象

C、外部言语转化为内部言语

D、转变动作方向

26：在操作技能练习的中期会消失一个成果进步的临时停顿现象，称为（）

单项选择题

A、定势

B、瓶颈现象

C、高原现象

D、抑制

27：同学建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、组织策略

C、资源管理策略

D、调整策略

28：以下属于认知策略的是（）。

单项选择题

A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度

B、对每一天的活动，都列出一张活动挨次表

C、将所学的学问再用试验证明、写成报告、做出总结

D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落．

29：广义的学问是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）

推断题

对

错

30：一个测验的效度包括以下几种？（）

多项选择题

A、内容效度

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度

E、猜测效度

31：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）

多项选择题

A、反射

B、客体永恒性

C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经受过的事物

D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象

32：儿童一般伦理原则开头形成，但自控差，常消失前后自我冲突，这时期是（）

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

33：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的是（）

单项选择题

A、夸美纽斯

B、维果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫尔巴特

34：同学对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识（）。

单项选择题

A、生理自我

B、心理自我

C、社会自我

D、抱负自我

35：形成道德品质的关键在于培育（）方面。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

36：首先提出智力年龄这一概念的是（）

单项选择题

A、比奈

B、艾宾浩斯

C、韦克斯勒

D、卡姆雷

37：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、桑代克

38：总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的乐观性就越高，从而学习效果越佳。（）

推断题

对

错

39：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）

单项选择题

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

40：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

推断题

对

错

41：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

42：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、心理调查

D、直接调查

E、间接调查

43：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）

推断题

对

错

44：他人的成败阅历不会影响一个人的自我效能感。（）

推断题

对

错

45：依据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

46：高智商虽非高制造性的充分条件，但可以说是高制造性的必要条件。

推断题

对

错

47：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（）

推断题

对

错

48：行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。（）

推断题

对

错

49：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

单项选择题

A、力量

B、气质

C、性格

D、认知方式

50：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（）

单项选择题

A、教学管理

B、课堂管理

C、上课

D、教学策略

查看答案

1：答案D

解析

2：答案B

解析

3：答案B

解析依据内化概念可知答案。

4：答案错误

解析答：错误。复习方式的多样化，有助于提高同学的爱好，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，试验讨论表明综合识记效果最佳。

5：答案A,B,C,D,E

解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

6：答案B

解析短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

7：答案正确

解析略

8：答案D

解析

9：答案正确

解析略

10：答案C

解析

11：答案A,D

解析学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。

12：答案D

解析

13：答案B

解析

14：答案B

解析

15：答案A

解析A【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即敏捷性。

16：答案B

解析

17：答案B

解析本题考查的是考生对价值概念化的理解。

18：答案B

解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法关心记忆是其中一种。

19：答案A

解析

20：答案A

解析

21：答案A,B,C

解析ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后马上开头，最初的遗忘速度较快，以后渐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯讨论发觉的。因此，答案选ABC。

22：答案错误

解析教育心理学是讨论教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

23：答案D

解析

24：答案C

解析

25：答案A

解析本题考查的是言语在心智技能中的作用。

26：答案C

解析

27：答案C

解析

28：答案C

解析A、D是元认知策略的调整策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT供应）

29：答案正确

解析依据现代认知心理学的观点，学问就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯供应)

30：答案A,C,E

解析效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性精确     测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和猜测效度。

31：答案C,D

解析

32：答案B

解析

33：答案C

解析

34：答案C

解析

35：答案A

解析

36：答案A

解析比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念，它表示智力达到某一年龄水平。

37：答案B

解析苛勒通过一系列动物试验讨论，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的才智与理解力对情境与自身关系的顿悟。

38：答案正确

解析(P407)

39：答案C

解析

40：答案错误

解析系统暂无解析

41：答案B

解析

42：答案A,B

解析

43：答案正确

解析略。

44：答案错误

解析替代阅历也是自我效能感的影响因素之一。

45：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

46：答案正确

解析答：正确。制造性与智力的关系并非简洁的线性关系，两者既有独立性