教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年09月09日-4909)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月09日-4909)1：某老师特别关注自己的生存适应性，说明该老师还处于（）。

单项选择题

A、关注进展阶段

B、关注同学阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

2：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

3：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

单项选择题

A、培育动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培育纪律

4：意义学习就是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

推断题

对

错

5：在心理学讨论对象中，共性特征的核心是（）

单项选择题

A、需要

B、性格

C、价值观

D、爱好

6：为了关心同学把当前的学问内容与原有的学问、阅历联系起来，老师可以采纳的策略是（）。

多项选择题

A、举例子

B、类比与比方

C、证明

D、复述

E、推论

7：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有方法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能缘由是（）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、耍赖行为受到强化

C、该儿童天生脾气坏

D、该儿童有多动症

8：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

9：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。

单项选择题

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

10：课堂练习时，专家型老师要求同学作业时宁静，并把这看作课堂中最重要的事情。（）

推断题

对

错

11：通过（）评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

12：已有讨论表明，儿童口头语言进展的关键期一般在()

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、5岁以前

D、1～3岁

13：老师的批判与不表扬，与同学的学习成果（）

单项选择题

A、关系不明显

B、没有关系

C、有利有弊

D、存在负相关

14：依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为（）。

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、劝说型

D、放纵型

E、民主型

15：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

16：人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。

单项选择题

A、健康的人格

B、健康的习惯

C、健康的心理

D、健康的生活

17：依据马斯洛的需要层次理论，同学表现出来的对稳定、可猜测环境的需要．属于（）

单项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属需要

D、自尊需要

18：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用（）。

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

19：在教材呈现上，专家老师在教学时注意回顾从前学问，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。（）

推断题

对

错

20：下列哪种题型不属于客观题（）。

单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、填空题

D、论文题

21：约束群体内成员的行为准则称为（）。

单项选择题

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体分散力

D、群体规范

22：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）。

单项选择题

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

23：一般而言，过度学习的程度达到肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为（）。

单项选择题

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

24：学习策略是学习者制定的学习方案，包括（）。

单项选择题

A、意识和力量

B、规章和技能

C、认知策略

D、阅历和方法

25：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）

推断题

对

错

26：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

27：要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的娴熟程度达到（）

单项选择题

A、120%

B、150%

C、200%

D、250%

28：主见学习的目的在于以发觉学习的方式，使学科的基本结构转变为同学头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、加涅

C、布鲁纳

D、桑代克

29：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

30：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

查看答案

1：答案D

解析刚进入教学领域的新老师特别关注自己的生存适应状况，处于关注生存阶段。当他们更多关注如何教好每堂课时便进入了关注情境阶段。若留意同学个别差异，留意因材施教，便进入了关注同学阶段。

2：答案A,B,C,D,E

解析价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开头，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

3：答案C

解析

4：答案正确

解析略。

5：答案B

解析

6：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此题考查主动理解的策略和方法。要留意本题题干的含义是关心同学把当前的学习内容与原有的学问、阅历联系起来，而不是促进同学把当前内容的不同部分联系起来。两者所用的策略是不一样的

7：答案B

解析

8：答案A

解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

9：答案A

解析略。

10：答案错误

解析题干所指是新老师在课堂练习中的详细做法。

11：答案C

解析配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

12：答案A

解析2岁是儿童口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。

13：答案D

解析老师的批判与不表扬，与同学的学习成果关系亲密，老师批判得越多，同学的学习成果就越不好，二者成负相关关系。相反，老师表扬得越多，同学的学习成果就越好。

14：答案A,D,E

解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

15：答案B

解析

16：答案C

解析人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。

17：答案B

解析B平安需要表现为人们要求稳定、平安、受到爱护、有秩序、能免除恐惊和焦虑等。例如，人们盼望得到一份安定的职业，情愿参与各种保险，这些都表现了他们的平安需要。

18：答案D

解析在技能形成的练习过程中，其进步状况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。

19：答案正确

解析

20：答案D

解析

21：答案D

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则。

22：答案A

解析

23：答案C

解析讨论表明，学习的娴熟程度达到150％时，记忆效果最好。

24：答案B

解析略

25：