教师资格证考试真题

............做到。2.学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德意志和四个心理要素构成。它们相互促4.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学方法是，它是目前最流行的教学方5.问题解决的四个阶段，即理解问题、提出假设和检验假设。6.目前我国实施的是国家课程、地方课程、三级课程管理。二、选择1.“近朱者赤，近墨者黑”反应了()对人的发展的重要影响。A遗传B教育C环境D主观努力2.新课程改革提出的“三维”教学目标是()A知识和技能、智力体力和创造力、思想道德B知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C知识技能智力、身体个性心理3.教学工作的中心环节是()AB备课C作业的检查与评定D上课A选择性B整体性C理解性D恒常性5.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()A经典性条件反射B操作性条件反射C联结反应D习惯成自然6.气质类型()ABCD无好坏之分7.对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()A未成年公民B社会公民C普通受教育者D青少年儿童8.个别教师私拆、毁弃学生信件、日记的行为侵犯了学生的()A公正评价权B隐私权C人格尊严权D名誉权教学过程中教师主导作用与学生主动性是一对矛盾，对此叶圣先生提出了什么样的观点？你认为应该如何理解教师的主导作用与学生的主动性的关系？在新课程改革的教学实践中，我答案：一1循序渐进2道德行为3教书育人4讲授法5发现问题6学校课程............三1.叶圣先生的话体现了教师主导与学生主体作用相统一的规律。2.(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件；(2)调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；(3)教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的，相互统一的；(4)在教学过程中，要防止《教育学》必考人物及教育观点大全在教师招聘考试中，古今中外的教育大家及其作品观点等知识点历来是考试命题的重点之总结梳理，供大家学习。4.“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”——孔子孔子7.“学而不思则惘，思而不学则殆”——孔子8.因材施教——孔子21.助产术(或叫“产婆术”)——格拉底(古希腊)22.最早提倡全面发展的和谐教育——亚里斯多德24.“一切知识都从感官的知觉开始的”——夸美纽斯26.“人类所以千差万别，便是由于教育之故”——洛克28.“人是惟一需要教育的动物”;最早讲授教育学——康德(德国)30.第一个提出要使教育学成为科学——赫尔巴特31.把教育学建立在伦理学、心理学基础上——赫尔巴特32.传统教育学代表——赫尔巴特....33.现代教育代言人——杜威34.教育即生活——杜威36.儿童中心主义——杜威39.人力资本理论——舒尔茨40.发论——孟子、弗洛伊德、霍尔、格赛尔41.外铄论——荀子、华生、洛克42.把“课程”一词用于教育科学;教育科学倡导者——斯宾塞(英国)43.用心理学的“统觉理论”原理说明教学过程——赫尔巴特44.认为教学过程是一种认识过程——凯洛夫45.率先明确提出教学具有教育性——赫尔巴特46.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”——第斯多惠47.“学而时习之”——孔子——巩固性教学原则51.“循序而渐进，熟读而精思”——朱熹——循序渐进教学原则美纽斯——循序渐进教学原则——朱熹——因材施教教学原则用班级授课制——1862年京师同文馆57.德育的认知模式——皮亚杰(瑞士).科尔伯格(美国)58.德育的体谅模式——彼得•麦克费尔(英国)59.德育的社会模仿模式——班杜拉60.率先正式使用“班级”一词——埃拉斯莫斯61.论证班级组织，奠定班级组织的理论基础——夸美纽斯《大教学论》两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据?义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系;对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。【参考答案】小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，....................这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。【案例3】一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室周围的墙上贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。一下这位老师的做法。平等和亲切，师生间实现零距离接触，和谐的课堂氛围逐步形成【案例5】教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。望对广大考生有所帮助!67.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()A.赞科夫B.霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中盗观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()A.遗传B.环境C.教育D.教师69.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是()A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育70.普及义务教育始于()A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制72.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性73.教材包括()A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是74.德育过程的基本矛盾是()A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾............C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾、选择题(15题，每小题2分，共30分)：我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的(鸿别差异性)的规律。生产劳动相结合)。4、教师不可辱骂、体罚、变相体罚学生，是因为学生具有(人格尊严权)。5、指一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，是测验的(效度)。6、培养人的人生观、世界观等方面的教育，是德育的(思想)教育。7、下列(英国)的学校行政管理模式是采取中央与地方合作制的。。9、教学方法改革中的发现教学是(布鲁纳)提出的。10、第一次提出教育服务于社会与服务于个人闲暇生活的是(亚里士多德)。1、教育是人类通过有意识地影响人的(身心发展)从而影响自身发展的社会实践活动。2、普通教育学任务包括理论建设和(实践应用)。3、近代最早的一步教育学专著的作者是(夸美纽斯)。4、与赫尔巴特的教育学形成对比的，应首推美国教育家杜威的()理论。济制度对教育的作用具有(双重性)。第三章P507、教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的(研究能力)。8、师生关系在教学容上是授受关系，在道德上是(促进)关系。10、教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以使学生明白事理的方法，叫(谈话法)。11、课程评价的模式有目标评价模式、CIPP模式和(目的游离)评价模式。12、教学过程有(激发学习动机)、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。13、教学工作中的中心环节是(上课)。14、教学策略有容型、形式型、综合型和(方法)型。15、构成思想品德的四个基本因素是(知)、情、意、行。16、制约课程的关键因素有社会、儿童和(知识)。18、教育目的体现了社会本位论、(个人)本位论19、正规教育的主要标志是近代以(学校教育)为核心的教育制度，又称制度化教育。20、学生身心发展的规律具有不稳定性学校教育的特征相比，现代教育具有哪些特点？答：具有鲜明的生产性逐步走上了大众化道路............容日益科学化班级授课制成为教学的基本组织形式形成了比较完备的教育系统答：⑴生产力的发展为教育的发展提供基础性条件(人力与时间和才力与物力).⑵生产力的发展水平决定教育的规模和速度.⑶生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约的作用.⑷生产力发展水平对教育的容手段和组织形式的改革有决定作用.答：⑴按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。⑵强调不同的基础性。基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。⑷合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。⑸兼顾同一年级各门学科同之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加