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文档简介

编写：赵艳妮 组长审核：刘晓蕊 年级审核：时间：班组：期数：学生姓名：教师寄语：生命因为勤勉的努力而精彩，青春因为执著的追求而绚丽！群落的结构与演替【考纲要求】1、群落的结构（I）2、 群落的演替（I）3、 实验：土壤中动物类群丰富度的研究【要点阐释】1、种间关系2、群落的结构和演替【按图索骥】【术语必背】群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。一般我国越靠近热带地区，单位面积内木本植物的物种越丰富。在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，植物的分层现象主要与光照有关；动物的分层现象则与栖息条件和食物有关。随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程为群落演替，包括初生演替和次生演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

考点一：种间关系竞争的两种类型2、种间关系的比较类型数量坐标图能量关系图特点举例捕食竞争互利共生寄生考点二：群落的结构和演替1、群落的空间结构类型

①大鱼吃小鱼｛与群落结构有关的①大鱼吃小鱼｛与群落结构有关的3点提示［同种鱼——种内斗争'捕食不同种鱼\均有利于种群的生存和繁衍。寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对一方有利、对另一方有害（寄生）还是对双方都有利（共生）。山上山下和南北地区植被分布的主要因素——温度；东西地区植被分布的主要因素——水分。与群落演替有关的2个误区演替不是一个无休止的过程：任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量和物质的利用率高，生态系统抵抗力稳定性也高。曰•一种“优演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是曰•一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔薛等。考点三：实验----土壤中小动物类群丰富度的研究1、实验原理2、实验流程注意事项从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。从相同的营养土壤中

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