2022新三年级数学第四周备课

教学设计模板课题轴对称（一） 课时第（1）课时教学目标.联系生活中的具体事物，通过观察、操作活动，初步认识对称图形，体会对称图形的特征。.在认识和欣赏轴对称图形的过程中，感受图形的对称美，逐步培养主动探究和应用知识的能力，发展空间观念。教学重点了解对称图形的特征。教学难点判断轴对称图形，能正确找出全部的对称轴。教具及多媒体应用多媒体课件。教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习新课.折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。问：现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称

轴吗？.以小组为单位，说一说，自己刚才剪的图形叫做

什么图形？为什么？3、在生活中你还见过哪些图形是对称的？三、练习（一）反馈练习：判断下面的图形是不是对称图形？为什么？生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不

是对称图形，因为无论怎样折，两侧都不能完全重

合，因此它不是对称图形。（二）拓展练习：同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，

你们知道吗？在它们中有许多也是对称的，不信你

找找看。1、你的学号是多少？哪个数字是对称的？2、你的名字中的哪个汉字是对称的？四、小结1、这节课你有什么收获？2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗？请同学

们课下交流一下。当堂练习布置作业：课后1、2题板书设计轴对称（一）（贴上学生剪的作品）轴对称图形对称完全重合教学反思教学设计模板课题轴对称（二）课时第（2）课时教学目标1、结合操作参与，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点1、学会独立判断对称图形。2、能根据特点画出对称图形的另一部分。教学难点能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。教具准备：钉子板、方格纸、手工纸。教具及多媒体应用教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习一、谈话导入上两节课，我们共同认识了一种奇特的图形一一对称图形，它在我们的周围普遍存在，不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性，就连我们自己身上也有对称现象，不信我们就一同去找一找。二、巩固练习（一）教材第26页“练一练”第1至5题。1、第1题。先让学生找出哪些是对称的字，在它下面画上“一”;再围绕“怎么找”进行小组交流，互相检查找得对不对；2、第2、3题：；画出和摆出对称图形；3、第4、5题：；教师引导学生独立完成后集体订正;（二）补充练习；美林来田；（）（）（）（）；（三）数学游戏：；1、看一看找来的各种树叶哪些是对称图形？哪些不是；2、自己设计一些对称图形，和你的同桌一起欣赏；三、拓展练习；找新课先让学生找出哪些是对称的字，在它下面画上“一”。再围绕“怎么找”进行小组交流，互相检查找得对不对，全不全。根据找出的对称的字思考它们在对称方面有什么区别？2、第2、3题：画出和摆出对称图形。第2题，在点子图上画出对称图形（至少三个）这两题要关注学生的创意与想像力，并给予积极的引导和评价。3、第4、5题：教师引导学生独立完成后集体订正。（二）补充练习。下列那些字是对称的?美林来田（）（）（）（）（三）数学游戏：1、看一看找来的各种树叶哪些是对称图形？哪些不是对称图形？说说你是怎么想的？你能给大家介绍一下你的好办法吗？2、自己设计一些对称图形，和你的同桌一起欣赏。三、拓展练习找一找哪些银行的图标是对称图形？电脑出图。找一找哪些国家的国旗是对称图形？电脑出图。四、全课总结你都学过哪些有关对称图形的知识？你用这些知识都解决过哪些问题？当堂练习布置作业1、在点子图上画出对称图形，至少画出2个。2、在方格纸上设计你喜欢的图形，比一比谁设计的很有创意。板书设计轴对称（二）轴对称图形的折痕所在的直线是对称轴。教学反思学生是课堂的主体，把课堂主动权还给学生，从知识的单向传输向双向的反馈的方式转变。生活就是教育，让生活融进教育，用教育来认识生活，充分联系学生的实际和生活，形成一种良性的过程，而不仅仅是知识的传授。教学设计模板课题平移和旋转课时第（3-4）课时教学目标1、结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。2、结合在方格纸商平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学重点能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具及多媒体应用小黑板教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习新课一、组织教学二、新授1、平移和旋转⑴看一看：日常生活中哪些是平移?哪些是旋转？(2)说一说：A物体的运动是平移的画“一”，是旋转的画“。”。平移和旋转运动？(3)做一做：试着做一个表示平移或旋转的动作。2、试一试目的：体会作图的策略：由静态转为动态。你还见过哪些B(3)画一画。向上平移3格、向右平移3格。(4)你知道吗古老的上海音乐厅整体平移了约66米。当堂练习板书设计平移和旋转平移和旋转都是物体或图形位置的变化。平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴的运动。教学反思教学设计模板课题＜＜图形的运动＞＞练习题 课时第（5）课时教学目标1、复习活动，让学生进一步认识轴对称图形的基本特征。2、进一步使学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点认识轴对称图形的基本特征。教学难点能判断出轴对称图形。教具及多媒体应用教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动 二次备课预习新课一、填一填1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ）2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。3、小明向前走了3米，是（ ）现象。4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象二、判断1、圆有无数条对称轴。 （ ）2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）3、所有的三角形都是轴对称图形。（ ）4、火箭升空，是旋转现象。 （ ）5、树上的水果掉在地上，是平移现象（ ）补充习题1第3单元图形的运动（一）—一对称判断：下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。答案提示：补充习题2第3单元图形的运动（一）一一对称在对折的纸上画出下面的图案，然后沿线剪开，打开后看一看。补充习题3第3单元图形的运动（一）一一平移把向右平移4格后得到的图形涂上颜色。补充习题4第3