优秀实习生自我评价5篇

优秀实习生自我评价5篇优秀实习生自我评价1

教育实习能检验作为一名师范生的我所学的化学学科科学理论学问，加强理论与实践的结合，又能使我更加了解和熟识教师工作，加强自身综合教师技能，由此可知对于我是特别重要，是一名师范生教育必不行少的环节。开始之初我便端正心态主动对待，期望能够通过教育实践提高和完善自我。

在实习开始之前，指导老师XXX就要求我们全体队友，不仅要做好专业学问预备，同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求约束自己，做好为人师表的表率。而且在实习期间，刘老师对我们更是无微不至，生活上嘘寒问暖，工作上更是催促引导教育我们，为我们解答怀疑。

三年来持之不断地本科学习：专业化学学科教育学问、育学、心理学以及化学教学论等学问，还在有课余时间内练粉笔字、小组试讲及微格训练，以尽力提高自身的师范技能。而今就要在面对真实的教学场景，又该如何把握与运用，这将是对我的一大挑战。身处高中校内、面对主动向上的学生，在教学实习中获取教育的意义所在。以往或许只是凭借对教育教师工作的一腔热情而努力拼搏，那么如今，在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好预备。

实习是我即将进入社会踏上漫漫人生征途的标志，是人生的一个崭新起点，对生涯规划有着重要的意义。我们全队14名实习生集体来到XX第一中学，还记得第一天踏进校门，当时的我怀着一半欣喜一半忐忑的心情。短短的2个月实习生活转瞬即逝，在这播种的季节里，我成长了，取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。

我于20xx年x月16号来到XX一中报到，正式开始了我的实习生活。在学校领导的关怀和支持下，我们安排了宿舍和桌椅，虽然条件不如学校，但我能够感受到校领导的热情关怀。稍作整理和支配，我们便在负责人的组织下与一中副校长、高一年级组长以及高一各个化学科任老师开展了实习工作支配会议。最终我和其他3名队友被分派到XX老师的麾下，由其主要担任课程教育指导工作，当然我们也

都会主动主动地与其他老师进行沟通。其中尤为幸运的我安排到的高一〔11〕班的班主任老师也是XX老师，当即我便向她了解班级及学生状况，该老师是09级刚毕业的新老师，因此我们沟通畅通，同时刘老师给我感觉很亲切，使我对接下来的实习工作生活有了更大的信念。在为期8周的实习生活中，我将与高一〔11〕班融为一体，担任化学老师并辅导班主任工作。我坚持以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学及辅导中。

优秀实习生自我评价2

三个月的时间是这样的飞速，眨眼间就来临了，在这三个月实习里面，在领导和同事的指导下，向行业学习学问，向同事请教阅历，传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处。如今总结自己表现，有欣慰也有缺乏。认识并融入这个团队，学习是拉近距离、融入团队的最好方法，也深刻体会到了团队的力量和魅力。

实习期间我仔细刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人恳切、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想主动上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事仔细负责，有很强的责任心。有剧烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体。

在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的学问敏捷应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，我严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。我脚踏实地的工作，努力做到最好，工作始终以“热心、细心〞为准则。遇到不懂的问题，主动问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧急，收获也许多。但给我的仅仅是初步的阅历累积，对于往后迈出社会还是不够的。

通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的沟通和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、沟通的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，协作默契，共赴胜利。个人要想胜利及获得好的业绩，我牢记一个规则：我永久不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出如今自己的协助下同时也从中受益的状况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己胜利的最重要的因素之一。

我信任通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，在与社会的接触过程中，削减磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

优秀实习生自我评价3

短时间的实习生活结束了，实习使我获得了很多学问，懂得了很多道理，这些学问和道理，将会伴随我走过以后的路。让我在面对困难的时候不再畏惧，勇于克服。

实习期间，我主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。

我先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的沟通，我比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些我力所能及的行政事务工作。这种主动主动的工作看法获得了各科室人员的一致好评。

我虚心谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂学问能有效地运用于实际工作中，仔细听取老员工的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够认真观看、切身体验、独立思索、综合分析，敏捷运用自己的学问解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有肯定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探究，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，仔细敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的状况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

生活上待人恳切,作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，沟通融洽，擅长取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习生活虽然结束了，但是面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，为自己的将来打拼出一片精彩!只有不断开拓进取，才能在不断改变进展的社会洪流中“长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海。〞

优秀实习生自我评价4

我叫李，来自师范大学xx学院xx级汉语言文学专业。

我性格比较外向、好动、易与人交往;喜爱做运动、爱看书。因为只有健康的身体作为前提，你才可以做你想做的事。看书让我懂得了很多课本上学不到的学问，丰富并且拓展了我的学问面，使我大开眼界。我尤其喜爱看人物传记类的书籍，尤其喜爱《戈尔巴乔夫传》里的一句话：唯有历史才能给予他正确的评价。没错，历史上的人物，后人的点评对他影响不算很大，只有时间能够证明。对于古代文学的经典典籍著作也尤为偏爱。中国古代思想精华都是经过了时间的检验。

自律与自省意识促成了我选择师范类专业。约束力与自我反省使得我走进了大学校内。“学高为人师，身正为人范〞这是一个师范生或者老师的真正含义。我选择顶岗实习是为了完成自己的两个梦想：一是教书育人。理论与实践相结合。只有走出学校，走出做为“学生〞的课堂，走进一线基础教育的学校，才能真正做到学以致用，到达教学相长的目的;二是真正锻炼自己，使自己的各方面能力到达并且符合教师的要求。虽然在学校也参与了学生会、社团等组织，但毕竟只是几个人的小团体，难以与一个真正的班级相比。所以，为了到达真正锻炼自己的目的，能够快速成长为一名合格的优秀的人民教师，做到将学问融汇贯通、学以致用，因此，我选择了顶岗实习。

在接下来的半年时间里，在课堂上期望大家能够踊跃参与、主动协作，高质量的完成作业与考试内容。遇到不会做的题目可以在课间自由来找老师提出疑难，也可以由课代表汇总交给老师。但是肯定不要相互抄袭作业。在平常的作业与考试中肯定要仔细书写，养成良好书写习惯。

语文学习重在积累。期望大家能够尽早将课文中优秀的古诗词背熟并默写，每天摘抄好词好句并且能够在写作中渐渐运用。

我会以百倍的努力与热情来完成即将开始的为期半年的顶岗实习。期望这半年我们能够和谐相处，给彼此留下个好印象。期望大家能给我一个良好的充满学习气氛的五十分钟，我会还给大家一个十分精彩的课堂。

优秀实习生自我评价5

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索：

〔1〕学校培育我们师范生主要关注专业学科学问的教育和一般教育学、心理学及化学教学论等学问的教育，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进行整合。

〔2〕对于教学的过程，我都以尽可能有效的规律思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完善，而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。

〔3〕奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有规律意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。我在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。由此先行组织者的重要性不言而喻，要在学生已有学问阅历和概念的基础上建立新的概念，帮助学生将新学问纳入到旧学问的范畴内，加快理解和记忆。

如今，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的.伟大，教师工作的神圣——人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑〞，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

我面对的学生是正在成长中青少年，他们兴趣广泛，求知欲望剧烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到很多学校里没学过、没想过的问题，甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此教师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和进展自己多方面的兴趣，以"终身学习"的思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样才能带着学生在学问的海洋中遨游，在更宽阔的空间中得到成长和进展。

要想成为一名合格人民教师，还必需具有教育学、心理学方面的学问修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年身心进展规律，树立起科学教育思想观念，把握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。

正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师〞，只有喜爱教育事业才有可能搞好教育工作。培育人是一项伟大而冗杂的艰难事业，它要求教师要有剧烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段得过且过、更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，教师真的很累，早上六点钟起床，晚上10点半才能回到宿舍。教师并非一个理想的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累。因此就要求教师喜爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱