教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年02月10日-8616)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年02月10日-8616)1：人的身心进展包括两方面：一是生理的进展，二是心理的进展。（）

推断题

对

错

2：《礼记?学记》中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上全都的教学原则是（）。

单项选择题

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

3：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。

单项选择题

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教原则

D、可接受原则

4：了解同学常用的方法有（）。

多项选择题

A、试验法

B、谈话法

C、观看法

D、调查法

E、书面材料分析法

5：人们对自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断是（）。

单项选择题

A、学习期盼

B、学习目标

C、成就动机

D、自我效能感

6：学校教育目的的客观依据是（）的进展水平。

多项选择题

A、我国的国情

B、社会政治

C、经济

D、文化

7：“遗传打算论”的创始人是（）。

单项选择题

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

8：同学最主要的权利是（）。

多项选择题

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权

E、肖像权

9：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力气打算了人的进展，这是一种（）。

单项选择题

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、反映论的观点

10：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量，普遍实施的肯定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为（）。

单项选择题

A、初等教育普及教育

B、义务教育普及基础教育

C、平民教育普及国民教育

D、普及教育普及义务教育

11：1919年建立的将学校分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。

单项选择题

A、4年

B、6年

C、9年

D、9年

12：教学过程的结构指的是教学进程的（）。

单项选择题

A、基本部分

B、基本内容

C、基本途径

D、基本阶段

13：我国确立教育目的的理论基础是（）。

单项选择题

A、社会本位说

B、个体本位说

C、马克思关于人的全面进展学说

D、素养教育思想

14：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。

单项选择题

A、卢梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉图

15：老师教学和同学获得学问的基本材料是（）。

单项选择题

A、教学大纲

B、课程方案

C、教科书

D、教学指导书

16：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）

推断题

对

错

17：学校常用的教学方法有（）

单项选择题

A、讲授法、谈话法、争论法、演示法、练习法

B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法

C、讲授法、谈话法、争论法、演示法、嬉戏法

D、讲授法、谈话法、争论法、诵读法、练习法

18：教育体制政策打算着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。（）

推断题

对

错

19：反映教学规律的是（）

单项选择题

A、教学原则

B、教学方法

C、教学过程

D、教学组织形式

20：学校教育的动身点和归宿是[]

多项选择题

A、教育内容

B、同学

C、教育目的

D、课程标准

21：一个班集体必需具备的基本特征有（）。

多项选择题

A、肯定的共同生活的准则

B、明确的共同目标

C、集体成员之间公平、心理相容的氛围

D、有具体的班级管理规定

E、肯定的组织结构

22：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

23：我国颁布第一个正式实施的学制是（）。

单项选择题

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、六三学制

D、壬戌学制

24：教学方法现代化最为明显的标志是（）。

单项选择题

A、自动教学机

B、程序教学机器

C、电影和电视

D、计算机帮助教学

25：正义感要求老师以公正不倚的态度来对待同学和处理各种人际关系。（）

推断题

对

错

26：传统教育强调统一性，扼杀了同学的共性，所以应当反对传统教育。（）

推断题

对

错

27：进展先进生产力的第一要务是（）。

多项选择题

A、素养教育

B、科教兴国

C、实施全民教育

D、人才强国

28：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。

单项选择题

A、赫尔巴特的《一般教育学》

B、杜威的《民本主义与教育》

C、凯洛夫的《教育学》

D、斯宾塞的《教育论》

29：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）

推断题

对

错

30：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）

推断题

对

错

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1：答案正确

解析略。

2：答案C

解析《学记》中说：“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。

3：答案A

解析

4：答案B,C,D,E

解析了解同学的方法：1、通过阅读同学的有关材料来了解同学。（书面材料分析法）2、通过对同学本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解同学，包括谈话法、问卷、座谈等。（谈话法、调查法）。3、在自然条件下，有目的、有方案地对同学在各种活动中的行为表现进行观看。（观看法）(本解析由张恩凯供应)

5：答案D

解析

6：答案B,C,D

解析社会政治、经济、文化的进展水平是制定学校教育目的的客观依据。

7：答案C

解析“遗传打算论”的创始人是高尔登，他的典型论调是：“一个人的力量是由遗传得来的，它受遗传打算的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传打算一样。”

8：答案C

解析

9：答案A

解析洛克的“白板说”认为外部的力气打算了人的进展，这种观点属外铄论的观点。

10：答案D

解析本题考查义务教育与普及教育的区分。

11：答案B

解析见学习精要中中华民国的教育。

12：答案D

解析

13：答案C

解析

14：答案C

解析“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。

15：答案C

解析老师教学和同学获得学问的基本材料是教科书。

16：答案正确

解析略。

17：答案A

解析

18：答案正确

解析

19：答案A

解析

20：答案C

解析

21：答案A,B,C,E

解析仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。

22：答案C

解析略。

23：答案B

解析

24：答案D

解析教学方