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文档简介

骆驼：头较小，颈粗长，弯曲如鹅颈。躯体高大，体毛褐色。极能忍饥耐渴。导入新课0想别人没想到的0自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？初读感知0请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，边听边想：课文写了一件什么事？用笔画出写三个徒弟分别是怎样画骆驼的句子。听读课文0默读课文，说说课文主要讲了什么事情。整体感知0默读课文，思考问题：三个徒弟的画分别是什么样的？你觉得谁画得最棒？为什么？从三个徒弟的画中，你体会到了什么？学习课文0大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。学习课文0二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。心理描写学习课文0小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。学习课文0大徒弟：二徒弟：小徒弟：用细笔画满画许多头只画山、两只骆驼画师不满意画师满意画骆驼学习课文0为什么这幅图是最好的？学习课文0

你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”若隐若现好像消失，又好像出现。学习课文0小徒弟的画很简单，但是画面所包含的内容却很丰富。他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，利用高山营造出数不尽的骆驼的意境。想别人没想到的。思路开阔，构思新颖。学习课文0任选一组关联词：虽然……但是……不但……而且……因为……所以……讨论：大徒弟和二徒弟明白了______________________。两个徒弟恍然大悟。讨论交流0从三个徒弟的画中，你体会到了什么？要学会思考，想别人没想到的，做别人没做到的，要勇于创新。讨论交流0试一试：怎样画“深山藏古寺”？好几百年前，有个皇帝很喜欢作画，有一天，他想试一试画家们的高低优劣，就出了一道题叫“深山藏古寺”，画家们绞尽脑汁，各显本领。

同学们，如果你是画家，会怎样画呢？拓展延伸0有的人画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角。拓展延伸0有的人画高山巍峨，林木中露出古寺塔尖。拓展延伸0有一位画师也画了山和树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位挑水的老和尚。拓展延伸0结果，第三幅画被列为佳品。

因为通过到山间去挑水的老和尚，点明深山有古寺，并且将一个“藏”字体现得淋漓尽致。只有敢于创新和尝试，想别人没想到的，才会有不一样的收获。拓展延伸0大徒弟：二徒弟：小徒弟：创新思维想别人没想到的很小很小的骆驼许许多多的骆驼头几条曲线两只骆驼课堂总结01

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