政治老师个人教学总结2022年【五篇】

政治老师个人教学总结2022【五篇】

政治教师个人教学总结1

一个学期就要完毕了，为了更好地做好今后的工作，总结（阅历）、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，乐观向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼.一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学（方法）），并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。作为科任教师，能仔细制定打算，写教学具体教案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能常常听我师傅颜利华教师和其他各门任课教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《高中思想政治新课程标准》进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的`学生都得到提高。（训练）是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的（学习态度），乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。我所教的1.2两班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治（故事），提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的（学习方法），分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。通过一学期努力，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较少，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，向教师要时间、向课堂要质量、向学生要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

政治教师个人教学总结2

本学期，本人担当高中二年级三个文科班的政治科任教师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任教师，能仔细制定教学打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课。并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育良好的品德和高尚的人格。其中我总结出在政治教学中创设意景特别重要。在课堂教学中，教师与学生的统一也要到达“情景交融”，即教师的教与学生的学要融合贯穿，这样才能提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。”那么，教师如何在教学中创设意境呢?

首先，导入要妙趣横生。

俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”精彩好玩的导入不仅能使学生很快进入角色，乐观投入到学习中来，使学生明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生的学习动机和学习心情，到达“动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行”的效果。这就要求教师要深入钻研熟识教材，理解各局部学问之间的框架和规律层次，规律关系，制造出一个有特色别出新致的导入。使景深含于情中，震惊学生的心灵，激发学生的兴趣和乐观性。如高二哲学部份，其理论有肯定的深度，对高二学生来说要理解有困难。如何调动他们的乐观性化难为易呢?导入，就是一个典型的实例。哲学蕴含的人生哲理比拟广泛，（名人（名言））、古训、漫画、幽默、笑话、故事无不隐含着肯定的哲理。因此，可以用实例导入法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，调动学生的学习状态。例如在讲第一节课《生活到处有哲学》，讲到哲理“事物是普遍联系的”，可用笑话《双方都是挨饿》导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，“请到这里来用餐吧，否则，你我都要挨饿!”。这样的导入，一方面，能使学生的思维大门翻开，使枯燥的哲理生动起来;另一方面，使学生明确了主题，我们熟悉和处理问题时，要留意事物之间的客观联系，反对无视事物联系的孤立的观点。在讲哲理“发挥主观能动性”时，可引用《孙子兵法》里的：“避其锐气，击其惰性。”“攻其无备，击其不意”。从而使学生明确发挥主观能动性的重要性。总之，通过以上导入，能使沉闷的课堂活泼起来，激发学生学习灵感，增加了思想政治课教学的吸引力和说服力。但是，不管以何种形式导入，都要遵循全都性，启发性，情感性，针对性，简明性原则，突出重点，化解难点，做到精和趣，从而由教师“情”的设计，引导学生“景”的诱入，到达教师和学生的融合。

其次，讲授要生动形象，有了“景”的角色进入，关键是“情”。

如何产生景中情，情中景的境地，即情景交融，教师和学生的勾通呢?对教师来讲，关键是调动学生的参加和角色进入，经过前一阶段导入的统一，在讲授阶段，主要是做好板书设计，重点讲解，难点化解，这其中又涉及到教师设计的问题提问，语言的巧用和（规律思维）方法，教师假如在这些过程中能够制造一个生气盎然的意境，不仅可以起到教学效果的“事半功倍”，而且可以再次到达情景的统一。

好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增加教学过程节奏感，集中学生留意力，到达审美训练的作用。因此，板书直接影响着讲授的效果。如其次课《百舸争流的思想》的其次个框题《唯物主义和唯心主义》的板书设计，可以用构造形板书式，点明唯物主义以及唯物主义的三种根本形态和唯心主义以及唯心主义的两种根本形态，由此通过名目和提纲，就可以把本课内容连串起来，并辐射相关学问点，如此言简意骇，不仅让学生从宏观上把握本课的体系，而且从微观上明确了学问点及其联系，吸引了学生的留意力，调动了学生的主动性，从而到达主客体的融汇。

教师的课堂教学水平和学生最终获得的教学效果，很大程度上取决于对教学重点的处理，因此，重点的讲解，一方面要精而简;另一方面要留意联系学生的实际。如对唯物主义和唯心主义的区分地讲解，可以从两个方面进展讲解，从它们对世界本原的看法和物质与意识何者为第一性这两方面来理解，这样分层讲解，不仅激发了学生的学习动机，而且能在有效的时间内加深对此的理解。此外，难点的讲解，要留意分散，化繁为简，化难为易，同时还要注要充分发挥学生的主体作用，使学生真正能理解把握学问。

同时，在以上教学环节中，要擅长提问，教师富有艺术性的提问能提高学生的学习力量，培育学生的开拓进取精神、竞争意识和制造精神。此外，还要巧用语言，语言是人类思维的工具和进展精神产品生产的工具，教学过程是通过语言的传输来实现的，语言的优势对思想政治课教学的作用和影响是自始至终的。语言对于师生的双向沟通，教学内容的表达，课堂教学的效果以及教师主导作用的发挥都起着重要的作用。因此，在教学过程中，教师可以通过提问和语言，渲染课堂气氛，启发学生的学习热忱，到达情理交融，教与学的统一的境地。

再次，结尾引人深思，最终到达高潮。

教师启发引导学生思索，把其思想感情学问传授给学生的最终归纳总结，使学生把课本的学问转化为自已的学问，到达“言尽而意无穷”之妙。结尾的方法多种多样，可用设疑引思法，图式说明法，教师概括法、学生自解法，可以用诗词抒情式，含蓄式，引经据典式，谈话式完毕，如哲学部份用图式说明法完毕比拟好，这主要是针对单元复习时使用，唯物论可以以物质和意识四个字为中心构建图式和辐射学问点。这样的完毕，既可以使主客体融知、行、意为一体，又可以到达“外施造化中得心源”之效。

总之，以上三方面严密联系，层层递进。思想政治课的教学中假如能较好地融入意境，到达意境完善、情景交融。不仅能扣人心弦，深化训练内容，而且能增加课堂教学气氛，提高课堂教学效果。

政治教师个人教学总结3

伴随着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担当高三年级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班，始终坚持仔细、严谨的态度、求真务实的作风做好各项教学工作。详细有以下方面：

第一、依据学生实际仔细制定教学打算，注意讨论近年高考趋势和近三年的高考试题，乐观备考，制定相应的高考备考策略，讨论学生，从学生的实际动身进展教学设计和组织教学。

其次、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进展施教。

(一)提高课堂实效，激发学生的思维，培育学生的自主探究精神及创新精神。

(二)充分利用各种丰富的训练资源开展教学活动，特殊是结合当今的国内、国际时事（热点）进展教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的力量。

(三)注意对学生进展学法指导。着重启发学生思维，培育学生的答题思路，并形成标准答题的良好习惯。同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题力量。

第三、乐观参与各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到乐观参加、仔细探究、取长补短。

第四、加强训练教学理论的学习，不断更新训练理念，提高自身的理论素养和综合素养，转变教学行为和学生的学习方式，乐观探究“有效教学”的实践模式，提高训练教学力量。

第五、注意以德为本，结合高三（毕业）班学生的实际，将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考，帮忙学生树立信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现训练教学的三维目标。

训练是爱心事业，没有爱，就没有训练。对学生多一分爱心、关怀、急躁，敬重学生，了解学生，多进展沟通、沟通，并不断改良训练教学详细形式，力求到达育人实效。

政治教师个人教学总结4

本学年本人担当高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的训练（教学工作总结）如下：

一、思想方面：

本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。乐观参与学校、科组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;能顾全大局、听从学校教育处、科组的教学安排，担当高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师讨论业务，互（相学）习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

二、教学方面：

1、学问更新

为了能够适应不断变化、进展的训练形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应训练改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能每天上网查阅、储存资料。

2、训练、教学力量

首先，能仔细把握教材——把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育学生的（创新思维）和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。

其次，能把握学生的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问构造的意识和力量，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达帮忙学生学会求知、不断进展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。

第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热忱和认知力量，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。

3、勤批改

本学年全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课，乐观去听其他有阅历教师的课程;坚持学生的作业全批全改并能准时订正。按时参与校、科组的集体活动。

三、（反思）

1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。

2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3.做好自己的本职工作，尽心尽力。

4.教师更要自信，更要有一颗安康、乐观的心态。

5.教师要不断积存教学资料和教学阅历。

6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。

7.不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情鼓励学生，用方法指导学生，用学问充实学生，用毅力推动学生，用制造转变学生。

8.教师要形成自己的学问体系和教学风格。

政治教师个人教学总结5

本学期本人担当高一年级(3、4)两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完本钱学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。

由于担当的是根底年级的教学，需要为以后的教学打好根底，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并依据教学的需要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习乐观性和教学的时效性，并且在课后准时对该课作出总结。

二、在教学（措施）上，乐观采纳新的教学方法，增加教学的时效性。

本学期本人在教学措施