2022年主管护师考试《护理健康教育》辅导健康教育评价

2022年主管护师考试《护理健康教育》辅导：健康教育评价安康训练评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于安康训练过程的始终。安康训练评价旨在确定安康训练打算和干预的价值，为安康训练打算的进一步实施和以后工程的决策供应依据。安康训练评价不仅能使我们了解安康训练工程的效果，还能全面监测、掌握、保障打算的实施和实施质量，从而成为取得预期效果的关键措施。

二、评价的目的

安康训练评价的主要目的包括：

1.确定安康训练打算的先进性和合理性；

2.确定安康训练打算的执行状况；

3.确定安康训练预期目标的实现及持续性；

4.总结安康训练的胜利与缺乏之处，提出进一步的讨论假设。

三、评价的种类与内容

（一）形成评价

形成评价是对工程打算进展的评价活动，是一个完善工程打算，避开工作失误的过程，包括评价打算设计阶段进展目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于医学训练网原创使打算符合实际的状况。

1.形成评价的详细内容

（1）目标人群的各种根本特征；

（2）目标人群对各种干预措施的看法；

（3）训练材料发放系统，包括生产、储存、批发、零售及发放渠道；

（4）是否在最初的打算执行阶段依据消失的新状况、新问题对打算进展适度调整。

2.形成评价的方法

主要方法有文献、档案、资料的回忆、专家询问、专题小组争论等。

（二）过程评价

过程评价医学教育网原创起始于安康训练打算实施开头之时，贯穿于打算执行的全过程。

1.过程评价的内容

（1）针对个体的评价内容哪些个体参加了安康训练工程？在工程中运用了哪些干预策略和活动？这些活动是否按打算进展？打算是否做过调整？为什么调整？如何调整？目标人群对干预活动的反响如何？是否满足？用何种方法了解目标人群的反响？目标人群对各项干预活动的参加状况如何？工程资源的消耗状况是否与估计全都？不全都的缘由？

（2）针对组织的评价内容工程涉及到哪些组织？各组织间如何沟通？是否需要对参加的组织进展调整？如何调整？是否建立完整的信息反应机制？工程档案、资料的完整性、精确性如何？

（3）针对政策和环境的评价内容工程涉及哪一层政府？详细涉及到的部门？在工程执行过程中政策环境方面是否有变化？这些变化对工程有何影响？

2.过程评价的方法主要方法有查阅档案资料、目标人群调查和现场观看三种。

（三）效应评价

安康训练是通过转变目标人群的安康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因安康训练工程所导致的相关行为及其影响因素的变化进展评价。与安康结局相比，安康相关行为的影响因素及行为本身较早发生转变，故效应评价又称近中期效果评价。效应评价的内容主要包括四个方面：

1.倾向因素——目标人群的卫生保健学问、安康价值观、对某一安康相关行为或疾病的态度、对自身易感性、疾病潜在威逼的熟悉等。

2.促成因素——卫生效劳或实行安康行为的资源的可及性。

3.强化因素——与目标人群关系亲密者对安康相关行为或疾病的看法、目标人群接受安康相关行为时获得的社会支持及接受该行为前后自身的感受。

4.安康相关行为——干预前后目标人群安康相关行为是否发生转变、转变程度及各种变化在人群中的分布。

（四）结局评价

安康训练的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于安康训练工程实施后所导致目标人群安康状况及生活质量的变化。

（五）总结评价

总结评价是指形成评价、过程