小班数学教案《开心果果》

小班数学教案《开心果果》【5篇】小班数学教案《快乐果果》篇一

活动目标

1、熟悉数字4，理解4的意义。

2、幼儿依据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。

3、幼儿能够顺数1-4。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

幼儿数物拿出对应的数字。

活动预备

1、多张数字卡1、2、3、4；

2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛；

3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头；

4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。

活动过程

一、课前活动：

手指嬉戏

二、情景引入、教学内容：

卡卡熊过生日

三、新课教学

1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头）

2、请小朋友点数以上物品的数量。

3、教师小结。

4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜爱吃什么食物，用数字几表示。）

5、教师再小结。

四、嬉戏

1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。

2、幼儿互动。

小班数学教案《快乐果果》篇二

活动目标：

1、引导幼儿手、口全都点数数量为1至4的物品，在点数的根底上说出总数。

2、认读数字1至4，做到数、物对应。

重点难点：

重点是熟悉数字1、2、3、4，数、物对应。

难点是手、口全都点数并说出总数。

活动预备：

1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图

活动过程：

一、开头局部：

1、师幼相互问好，组织教学

2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），特别正确，那我们今日就来学习1至4的数字。

二、根本局部：

1、激发幼儿的学习兴趣，幼儿都喜爱动画片《喜羊羊与灰太狼》，教师出示一列有红太狼开着的小火车教具，教师说要告知小朋友一个隐秘，今日红太狼要亲自出来抓小羊，可是小羊们太聪慧了都躲起来了。这列火车有几节车厢呢？

我们一起数数看，（一共有4节）。红太狼开着火车在路上没抓到小羊们，却捡到1个皮球，2本图书，3盒彩笔，4个毛毛玩具，心里也很快乐，要求幼儿依据车厢里物品的数量依次出示1、2、3、4和物体一样多的手指头，然后再让幼儿手、口全都点数一遍红太狼车厢内的物品。

2、教师出示数字卡片及数字的图示，引导幼儿说出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同学习儿歌：1像小铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘。

3、要求幼儿数物对应的把数字卡片放到相应的车厢内：数字1放进1个皮球的车厢内，2放进2本书的车厢内，3放进3盒彩笔的车厢内，4放进4个玩具的车厢内，操作正确的准时表扬。

4、教师这儿还有一列火车，出示教学挂图一列载着小动物的火车，引导幼儿观看一共有几节车厢，每节车厢里有几个小动物，这些小动物叫什么名字，找个别幼儿点数，一头大象，2只长颈鹿，3只叮当狗，4只乖乖兔，准时给与表扬鼓舞。

5、出示4片树叶让幼儿手、口全都的点数并说出总数。

三、完毕局部：嬉戏活动：

1、一名幼儿开火车，然后教师说物体的个数，幼儿按要求装火车。

2、教师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今日学的数字一样多。

3、活动完毕和教师说再见。

小班数学教案《快乐果果》篇三

一、学情分析：

4的点数是幼儿园小班的数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口全都的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有肯定的熟悉，让幼儿学习手口全都点数，可为幼儿在今后学习数学打下根底。

二、活动目标：

1、能顺数1——4。

2、正确识别数字4，知道它能代表的相应物体的数量。

3、1——4按数取物。

三、重难点：

1、重点：正确识别数字4。

2、难点：1——4按数取物。

四、活动预备：

阅历预备：已经熟悉1——3数字。

物质预备：

1、多张数字卡1、2、3、4。

2、小松鼠卡片4张，松果卡片4张，红旗卡片一张。

3、苹果，橘子，香蕉卡片各4张，上面有4个小动物的图片3张。

五、活动过程：

1、导入活动。

（1）教师：小朋友们，今日小松鼠一家要来我们班做客（教师把小松鼠卡片贴在黑板上），我们一起来数一数今日一共来了几只小松鼠。（指导幼儿用右手的食指从左向右进展点数）

幼儿和教师：一只，两只，三只，四只

教师：所以一共是有几只小松鼠？最终数到几，就有几只小松鼠。

（2）教师用粉笔把小松鼠全部圈起来，在旁边贴上数字4的卡片。

教师：小松鼠一共有4个，这个字就是4，代表了这几个小松鼠。

2、绽开

（1）熟悉数字4。

教师：（指着数字4的卡片），小朋友你们觉得4像什么呢？（小朋友举手答复）。

教师总结：数字4像红旗。教师拿出红旗图片贴在数字4的旁边让小朋友观看。

教师：数字4最像红旗，小朋友来比一比像不像。

幼儿：像的

教师：小朋友我们来看着红旗写一写4字。（让小朋友们在本子上写数字4。）

（2）嬉戏：找一找。

①教师：（教师把数字1，2，3，4打乱挨次贴在黑板上）教师请几个小朋友上来找一找4，然后把小红花贴4下面，要是贴对了，这朵小红花就嘉奖给她了。

②请小朋友上来找出数字4，在数字4下面贴上小花。让小朋友记住数字4。

（3）知道数字4代表的物体数量。

①教师：今日我们给每个小松鼠预备了一个松果，那个小朋友知道我们一共预备了几个松果吗？（小朋友举手答复）。

教师：现在，我们来看看究竟是几个松果。（教师把松果卡片一一对应贴在小松鼠下面），我们来一起数一数一共有几个松果，用手指着一个，两个，三个，四个，一共几个？对，四个。

②教师出示各种上面有四个物体的卡片，让小朋友点数，鼓舞小朋友大胆点数，并报出总数。

教师：（拿着卡片）小朋友们数一数上面有几个小动物啊？，用手指着一个数一数，一共几个啊？（先让小朋友们一起数几张卡片，然后让小朋友举手起来答复）

（4）按数取物。

教师：我们还预备了苹果，橘子，香蕉给小松鼠，但是每个小松鼠每种水果只能给一个，贴在他们下面。现在，三个小朋友一组去给小松鼠送水果，我们比一比谁能又快又正确的拿对水果。

教师：三个小朋友一组取水果卡片，全班依次进展。

教师总结：每天小松鼠一个，所以我们应当拿四个水果。

3、完毕。

嬉戏：水果回家。

①教师说明规章：把数字和相对应的水果卡片分发给小朋友们，拿着对应水果个数的小朋友把水果去找拿着对应数字卡片的小朋友，把水果送回家。

②教师：小朋友们把水果送回家，我们一起看看谁可以快速又正确的把水果送回家。

六、延长活动：

1、小朋友们看一看我们教室里有什么可以用数字4表示的东西啊？（小朋友举手答复）。

2、小朋友们回家找一找家里面有什么东西可以用4来表示，我们下一次一起共享。

小班数学教案《快乐果果》篇四

一、活动目标

1、理解数字4的含义。

2、能够知道序数4的含义。

3、在数字嬉戏中感知数字嬉戏的欢乐，并且喜爱数字嬉戏。

二、活动预备

1、小猫、小猪、小狗、小羊的头像卡片。

2、领奖台。

3、1、2、3、4的各色卡片若干，蓝色纸箱。

4、幼儿之前学习过数字123的阅历预备。

三、活动过程

（一）导入

师：小朋友们，今日考试为大家带来了几位新朋友，你们想不想熟悉他们呢？

师：出示动物头像卡片，引导幼儿说出动物的名字。

师：下面教师让有这些新朋友和你们做嬉戏好不好呀，师出示这些头像卡片，介绍嬉戏规章，我说小猫小猫叫一下，你们就叫喵，我说小猫小猫叫两下，你们就叫喵喵，我说小猫小猫叫三下，你们就叫喵喵喵，以此类推。

师：带着幼儿做这个嬉戏，并且让幼儿和同伴轮番做嬉戏绽开

1、师：刚刚我听到有小朋友说小猫小猫叫四下，这位小朋友可真棒，已经知道数字4了，可是还有一些小朋友不知道，今日教师就带大家熟悉这位新朋友好不好啊。

师：出示卡片4，让幼儿观看并争论4这个数字像什么。

幼：小红旗，菜刀等等。

总结：4像一面小红旗随风飘扬，小朋友们记住了吗？

2、师：现在请数字宝宝和你们一起做嬉戏。

师：带着幼儿跟随音乐走出活动室，在草坪上撒上各色数字卡片1234，并且让幼儿找到数字4并且扔进蓝色的纸箱里，看看谁找到的又快又精确。

师：接下来教师要带着大家进展赛跑嬉戏啦，请幼儿带上动物面具进展赛跑，设置一个领奖台，赛跑完毕后让幼儿推断自己得了第几名，并且站上领奖台1234，假如站对了，就赐予嘉奖，假如站错了，就引导幼儿重新进展排序，让幼儿知道自己得了第几名，引出第一，其次，第三，第四的初步概念。

嬉戏完毕，教师带着幼儿依次回活动室。

四、活动延长

请幼儿回家以后与爸爸妈妈一起玩数字嬉戏。

小班数学教案《快乐果果》篇五

活动目标

1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培育幼儿的观看力和动手力量。

活动预备

1、红黄色气球各1只，统计表一张。

2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干

3、《数学》上P、2。

活动过程

一、嬉戏：数气球

1、教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

2、教师拿出气球，让幼儿说出其数量。

提问：想一想，怎样才能变成2只气球？

启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。

3、引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观看中让幼儿发觉2里面有两个1。

二、观看画册《气球飞了》

1、看一看，画面上有谁？他们在做什么？

2、说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？

幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

3、教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。

4、引导幼儿点