语文老师的学期工作总结4篇

第语文老师的学期工作总结4篇语文老师的学期工作总结1

时光飞逝，一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。担任二（2）班语文教学工作快一年了，相比上学期来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的'实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，周三和周五语文早读，我都会选择早点来到学校组织早读，一到校就组织同学们读生字，班级学生自觉性太差，如果我没有在教室，他们不会认真读书。

三、加强写字指导，提高学生的写字能力。

二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。

书写方面我们班有一定的进步，但是跟其他班级比，还存在很大的差距。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

存在的不足有：

一、我的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

二、学生整体的书写还是很不理想，下个学期我应该花时间找方面严抓书写。

三、学生的看图写话能力和阅读理解能力有待加强。

语文老师的学期工作总结2

时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、加强了学生对基础知识的掌握

学完每课后，我都要对学生进行生字词的检查，每次检查全班全对的人数达百分之九十，有个别学生写错一两个字。学完每一单元我还要对学生进行基础知识的总测验，来检查学生对本单元的掌握情况。通过这样的反复学习，学生们的基础知识掌握牢固了。

二、学生阅读短文的能力有所提高。

大多数学生看到阅读分析题就头疼，有个别学生阅读分析题甚至不写，问其原因不好写，因此我就找资料为学生找来了许多有趣的小短文改编阅读分析题发给学生们做，然后讲评，这样一个学期下来学生的阅读能力提高了。

三、作文水平有了明显的提高。

学期初，我让学生坚持记日记、读书笔记，以积累词句，练习写作。教师即时批阅，把好的文章或好的句子及时读给同学们或展示出来，大大调动了学生们写作的欲望。

当然，在教学中还有不足之处，如有的同学的基础知识掌握的不好，有的阅读分析时还是经常出错，个别同学写作水平还需要提高。我在今后的教学中，还要继续努力，在以后的教学工作中取得更优异的成绩。

语文老师的学期工作总结3

按照区教育局“推进课程改革提高教学实效”的工作要求，学校教导处在校长室的领导下，在全体教师的共同努力下，以实施课程改革和提高教育品位为重点，围绕区教研室和学校工作计划，开展了以下一些工作。

一、加强学习更新观念拓宽教学视野

1、聆听专家讲座

观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动因，才有动力。本学期学校为进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，邀请区教师进修学院名师工作室主任诸灵康老师作《提高教学质量的十大方法》的讲座，帮助全体教师了解“影响学生学习的核心因素，怎样构建精良的学习内容，如何运用最优的教学方法”。又邀请上海师范大学附属外国语中学校长章绍岩老师作《学校文化与学校发展》的讲座，使大家从外国语中学“情感为本大度为怀诚信立身精品立校”的办学理念中，明白学校的文化建设如何有效促进学校的持续发展。

2、组织参加培训

__年暑期，组织安排四年级各学科、五年级语文教师等课改教师参加了区教师进修学院研训部组织的新教材的培训，大家认真参加外出培训，积极参与学习交流活动，在研训部的反馈中，评价良好。马老师被选送为市“小学品德与社会学科培训农村教师”的指导教师，脱产十天参加了市教研室的培训，今年寒假期间，将为松江区的农村学校教师作新教材的培训。

本学期，又有31名教师参加了“多媒体课件制作”班的学习，大家在紧张的工作之余，牺牲休息时间，不断提升自身专业化素养，最终顺利通过考核，自此，学校已基本完成该项目的培训。

3、参与校际交流

作为一所二期课改培训基地学校，已经与张泽学校、大港学校、佘山学校、岳阳小学进行了两年多的互动学习与交流，今年，我们在“快乐队建、五周年校庆、外语联盟”等活动时邀请兄弟学校一同参与，并到佘山学校参与他们教学骨干的汇报展示活动、到岳阳小学参加他们的英语组活动，相互取长补短，共商教育对策。与此同时，我们与民乐学校、实验小学、岳阳小学组成了“区域合作单位”，在教研活动的研讨上，资源共享，一同参与，在期末的统一阅卷上也作了有益的尝试，尽量为学生的学业成绩作出客观、公正的量化。

本学期，又有__学校、___小学主动与我校联系，要求与我校骨干教师___结对，拜她们为师，进行备课、听课、评课、说课等方面的指导，这些师傅教师虽然工作繁忙，但还是欣然接受任务，耐心予以指导，受到这些学校的好评。

小昆山学校的语文组教师就“加强过程管理提高教学实效”的进行了交流，两校教师首先观摩了外国语小学区“学科名师”庄凤仙老师执教的研讨课——《詹天佑》一课，并对该课进行了点评。随后，外国语小学的语文学科组长徐军辉老师介绍了五年级语文备课组作文教学的经验，组内教师“加强课堂写作、注重写作评价与反馈”的做法使大家深受启发。四年级备课组长___老师介绍了教学常规工作中“精心设计练习”的工作体会，他们组的教师“以书为基，以生为本，群策群力”，追求练习的“举一反三、循序渐进”。通过这样学校之间的交流与互动，大家一致认为：夯实教学常规、提高精细管理是提高教学质量的重要抓手。

12月6日上午，宁波万里国际学校小学部的13位英语教师在上海《英文小读者》编辑部记者的陪同下到上海师范大学附属外国语小学参访交流。她们参观了校园，观看了学校发展专题片、翻阅了有关资料、与学校的领导和老师作了座谈交流，并进教室听了一节四年级的英语课。通过参访和交流，对外国语小学的英语（双语）师资队伍建设、课程落实能力、学生素质培养、特色活动开展等工作留下了美好而深刻的印象。

二、加强管理夯实常规提高教学实效

1、完善常规制度

教学是学校的核心工作，规范、高效的教学常规管理则是提升教学质量的有效保障。本学期继续加强教学常规督导以此来促进师生良好教学习惯的养成。期初利用教研活动时间各学科组学习外国语小学二期课改《教学管理制度》、《教学过程管理细则》，学习并讨论新课程背景下的教学常规，并进一步内化，使每位教师有标准对照。

2、加强随堂听课

听课不是目的，而是手段。随堂听课是对日常教学常规的一种真实了解，通过行政分工听课，我们发现大多数教师准备充分，准时进课堂，督促学生做好上课一切准备；教学内容条理清晰，教学过程安排合理，教学重难点把握得当、教学环节过渡自然、练习设计层层递进。学生思维活动充分，教学目标达成度好，留有充足课堂作业时间，准时下课不拖堂。对于存在的问题，我们及时当面作了反馈。

3、了解作业设计与批改

在学期后半阶段，教导处各学科的分管教导对所有主学科的教师“如何设计练习、如何批阅作业”作了一次全面的了解，并对各学科作了书面的反馈，既肯定优点，又提出建议。

4、加强考务管理。

每次全校性的教学质量监测，对监考、阅卷、质量分析都有比较高的要求，本学期，为了进一步做好此项工作，配合三校联合阅卷，学校专门召开考务会议，让每一位教师再一次明确要求，注重细节，提高考务质量，从考后反馈来看，大家的监考、收卷、装订等工作整齐划一，表现出很高的工作责任心。考试结束以后，教导处对教师的质量分析进行了检查，对有些教师出现的数据不符提出了修订意见，为后阶段的教学对策制定提供更准确地依据。

5、落实半日教学开放活动。

半日教学开放活动已成为外附小的传统教学活动，一学期中，每月开放一个年级，面向全体家长，让家长观看教育、教学、活动等情况，了解班级及子女情况，架起家校之间沟通、互动的桥梁。家长的参与热情特别高，在意见反馈中反响热烈。

三、加强监控执行有力推进课程建设

1、严格执行课程计划

严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、课务，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

开足体育与体锻课，确保每周安排“三课、两操、两活动”，把“每天锻炼一小时”真正落到实处，切实增强学生体质，促进学生健康成长、全面发展。

2、做好入学准备期的工作

一年级新生的入学典礼，是外国语小学的传统特色，通过系列培训为一年级新生的入学做好了充分的准备。与此同时，按照市教委的要求，今年开学时，在一年级入学初设置2—4周的学习准备期，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流。

3、继续推进三类课程的建设

按照市教委教研室《关于加强中小学课程管理的几点意见》精神、学校办学目标和工作要求，编制了切合学校实际的具体课程执行计划，制定了基础型课程、拓展型课程、探究型课程实施方案，每周四下午安排走班制拓展型课程56个项目，学生在教师的指导下自主选择学习内容，丰富了学生在校的学习内容与生活。

四、加强研究同伴互助提高教育品味

1、组织了校中青年教师教学评比赛

本次教学评比由五年教龄以上的教师参加，共有62位。第一轮初赛以备课组为单位进行说课和上课，由备课组长负责落实，全体教师和学校行政领导共同参与评比打分，学校学科评委组根据评分决定15位教师进入第二轮的决赛。决赛集中在12月14日进行，学校邀请了区教研室的所有教研员担任评委，组成了四个评委组，评委们对几堂决赛可充分认可，并给与高度评价。这次教学评比，每位教师都精心设计教案，几乎每节课都呈现出新理念，突出了学生学习的自主性，营造了师生合作交流的愉悦气氛，同时也充分展示了上课教师的专业水平，真正达到了本次活动的主题“拼搏课堂教学，争做风格教师”。

2、参与了市教委教学视（督）导工作

__年11月，上海市教委来我区进行教学工作的视（督）导检查，80余位专家驻扎一周，对松江中小学的教学工作作全面的了解。我们学校马莉莉、顾爱萍、杨燕青老师作为区特色教师上了汇报课，与专家进行了互动交流，学校的自然学科作为区特色教研组进行了教研活动的展示，杨春燕、张剑老师分别上课，所有自然学科的教师进行了说课、评课等活动。与会专家对我校教师所体现出的才华赞不绝口。

3、举行了市外语类特色校教研联盟活动。

11月28日上午，“家校联动，共营共赢——上海外语类及外语特色校教研联盟第二届教育论坛”活动在校室内体操房隆重举行。本次论坛以“英语教学中如何进行合理有效的课外拓展”为中心议题。活动的主要议程有三个：外国语小学“e家乐家庭外语挑战赛”、“我来教外语”和“英语字母操”展示、教研联盟期刊《远航》发行和教研联盟“论坛承办标”交接。本次活动由上海市教委英语教研员、英语教学专家朱浦老师；上海市英语教学专家、特级教师余正老师；松江区教师进修学院、松江区教育局有关领导；上海外语类及外语特色校教研联盟首批12家会员校的校长、教研组长和教师代表以及市、区六十多所兄弟学校的领导和教师代表；学校社区评议员和家长代表近300人参加了活动。

4、举办了第六届外语节与五校教研活动

作为每年英语组的一项大活动，第六届外语节又顺利地进行了，通过全体外语组教师的努力，进行了丰富多彩的活动，师生的能力得到了充分的锻炼。

11月28日下午，学校举行了“五校联动、实现共赢”英语教研活动。本次活动是由五所上师大集团附属学校共同成立的一个教学联盟。首批活动内容以围绕“回归生活策略在小学英语教学中的运用”这一课题展开讨论。在下午的活动中，张园勤、陈奇刚老师分别执教了四、五年级的研究课。课后两位老师不仅进行了说课，更与其它学校的老师开展了对话互动。上海师范大学的钱红教授对两堂课进行了点评。

5、改版了学校的新网站

在华师大师翊网络公司的合作下，学校的新网站进行了改版，不仅可以通过文字、图片、视频了解学校的最新信息，还设立“教师专业化发展”平台，为教师的教学设计、评课、反思、教学课件提供交流的天地，促进教师的专业发展。

__年年底，承担了区教育信息中心“开设信息公开”的任务，通过信息组教师、行政人员的努力，在短短两周的时间内按时完成了任务。

五、齐心协力辛勤耕耘取得丰硕成果

1、积极承担市、区级公开教学

本学期先后由12位老师承担区级公开教学课，5位教师承担市级公开教学课，努力探索课堂教学效益的提高，也获得了兄弟学校及教研员老师的充分肯定。杨春燕老师参加了市级优质课例的拍摄。

2、在市、区教学评比赛中获奖

___老师获得区中青年教师教学评赛一等奖，代表松江区参加了市的教学评比后，全部取得市的教学评比一等奖，成绩来之不易。双语组的教师在区双语教师英语技能大赛中获得团体一等奖。___老师获得了品德与社会学科课件制作赛的二、三等奖。

3、体育成绩获佳绩

本学期，在体育组全体教师的努力下，积极组织队员参加了区小运会，其中，两名同学为学校争得荣誉。在07年底的区踢跳赛中，短绳、长绳分别获得第四、第六名的好成绩。体育的获奖率是我校的弱项，但是，体育竞技工作越来越受到全组教师的重视，大家的工作劲头很高，篮球、足球队相继成立，大家决心在下一年度的体育竞赛中取得更好的成绩。

4、学科竞赛、学业成绩传佳音

语文学科的现场写作赛、迎世博征文赛；数学学科思维训练比赛；英语学科的科普英语比赛，丰富了学生生活，培养了学生能力，提高了学生素质。学生获奖人数较多，学校在多个活动中获优秀组织奖。在四年级全区统一质量监测中，四年级语文获得第一名，凝聚了足组内成员多少辛勤的汗水。在片级联考中，英语组的成绩在原有基础上有较大幅度的提高，感谢大家的付出。

回首过去的一个学期，学校在教学工作中取得了一些成绩，但仍存在一些困难与问题，我们会上下齐心，一起努力，争取在教学质量上有更大的进步，我们坚信外国语小学的明天会更好。

语文老师的学期工作总结4

转眼间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。

一、教学概况：

经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级构成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有潜力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行群众备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了必须的进步。

二、具体实践：

（一）学习新课标，更新陈旧观念

修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字，第二学段为1600字。如何正确看待课标的这一变化呢？

目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对学生一生的成长具有深远的好处，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要；写字教学的终极目标是培养学生的写字潜力，使学生掌握写字的基本要领，构成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写潜力的需要；兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结

（二）探索新教法，构建高效课堂

1、活跃课堂气氛

在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

2、夯实语文基础

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。

第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。

第三、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

第四、阅读：从平时上课到练习，多注意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟潜力，并进行记忆积累。

（三）文道巧结合，智商情商齐培养

第一、凸显语文的情感性，注意德育渗透“新课标”指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和用心的人生态度，是语文学习的重要资料，不就应把它们当作外在的、附加的任务，而就应因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，透过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

为此，我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，到达"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

第二、凸显语文的学科性，培养语文素养

新教材个性重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。

为此，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。利用新教材对学生学习兴趣和学习潜力的培养，让学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。

（四）凸显与语文的实践性，培养语文潜力

第一、教努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多