w深深浅浅话友谊

每日shishi我问你答

第四课友谊伴我成长友谊朋友是够

哈工大心理学教授钟思嘉谈《人际交往》说到：青少年都希望自己是受同伴喜欢的，不论是在同性和异性眼中。他们常常会问：“是不是一定要外表好看才会受人欢迎？”

他回复，“人不一定要外表多好看，大家都喜欢能真诚待人的人，具备真诚特质的人会得到大家青睐。”你希望你的朋友具备哪些特点？友谊的特质友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。探究与分享P45

开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。我朋友友谊是平等的，双向的。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。友谊的特质木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！阅读感悟——《诗经·卫风》你将木瓜投赠我，我拿厚礼作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿厚礼作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿厚礼作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。

今天是周日，也是张伟的生日。瞧，他请来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”不能。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。小结：友谊的特质（如何正确认识友谊）（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的，双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。分组讨论：看看自己是否“够”朋友？（1）你对朋友的情谊会改变吗？为什么？（2）你会跟自己的朋友竞争吗？为什么？（3）你与朋友交往有哪些原则？为什么？（4）你能原谅朋友的错误吗？为什么活动要求：独立思考积极展示充分尊重在你还在幼儿园的时候，拍毕业照的时候，你还记得你身边的那个小同学是谁吗？

小学同学的友谊会一直深厚下去吗现在请还记得每一个小学同学名字的同学举手!那么，六年后考上大学，你还会记得我们班的每一个同学吗？

大学毕业后还记得吗？工作后呢？

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……二.友谊的澄清1.友谊不是一成不变的英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强劲的对手，两个人分别为中国和马来西亚羽毛球实力最强的选手。两位伟大的选手在职业生涯中已经彼此影响了整整16年，期间一共交战33次，无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。一位是北京奥运会的冠军，另一位则是伦敦奥运会的冠军。孙杨曾不止一次在接受采访的时候提到朴泰桓是自己的榜样，是自己努力追赶的目标。而朴泰桓也频频称赞孙杨。不得不说是这两位伟大的运动员撑起了亚洲游泳运动。从昔日的偶像和迷弟，变成并肩作战惺惺相惜的好友，他们之间跨越了国际和语言，却建立了最不同寻常的友谊。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请。答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则。探究与分享P47应该为朋友做任何事吗？

不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。二、深深浅浅话友谊（一）友谊的特质：亲密、平等双向、心灵相遇（二）友谊的澄清：不是一成不弯的竞争不伤害友谊不能没有原则古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？

“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流。“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。文中的“我”对友谊的期待是什么？志同道合。为什么“我”和小美的友谊变淡了？“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。淡了的友谊还有必要维持吗？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。探究与分享阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。七、说教学过程3、合作探究，习得新知活动要求：积极展示有理有据充分尊重活动一：播放成语故事视频《管鲍之交》，组织学生进行小组讨论；活动二：幻灯片展示《小川的烦恼》，组织学生进行讨论。2.竞争并不必然伤害友谊。关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励实行仁政，就好比射箭，射箭的人先端正自己的姿势然后才发射；发射而没有射中，不埋怨胜过自己的人，只要反过来找自己的问题就行了。古人云：“仁者如射，射者正已而后发；发而不中，不怨胜已者，反求诸己而已矣。”3.友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。交友原则：不交损友、乐交益友、乐交诤友学习目标1、了解友谊的特质2、澄清友谊的误区（1）变化的友谊（2）竞争与友谊（3）友谊的原则1、自主阅读教材P44-48，2、独立完成阳光课堂P20，“基础梳理”部分的填空内容，3、小组内交叉互判。（1）友谊的特质活动一：播放成语故事视频《管鲍之交》，组织学生进行小组讨论：

通过刚才的成语故事，你认为真正的友谊具有怎样的特质？（提示：结合每次管仲身处困境鲍叔牙的言行进行分析）过渡：通过刚才同学们的讨论，不难看出管鲍之交的深厚；但仅凭视频内容不免让人产生疑问：鲍叔牙一味理解管仲，帮助管仲，这样单方面付出的友谊能够长久吗？

如果你身边有一位只索取不付出的朋友，你的感受如何呢？请举例说明。活动二：幻灯片展示《小川的烦恼》，组织学生进行讨论：小川是一名初一新生，一个月的初中新生活让他喜忧参半，困惑不少。今天，他来到“心灵港湾”，希望得到“同伴咨询师”的帮助。同学们，你们准备好了吗？困惑一:小学的很多朋友，由于不在一个中学，关系日渐疏远，不常联系，即使见面他们也总带着自己的新朋友，我应该怎么办呢？是不是也应该开始寻找新的友谊呢？困惑二:好不容易在班里交了个新朋友，可结果一场朗诵比赛却让我觉得他开始冷落我了。我们一起参赛，结果我胜出而他止步复赛，友谊的小船真的就这样翻了吗？是竞争伤害了我们的友谊吗？困惑三：真高兴他今天主动提出重新接受我这个朋友，但是我现在却犹豫了，原因是重归于好的条件是在月初的考试中我要借他抄数学答案。这真的是我期待的友谊吗？我究竟该怎么办呢？（2）友谊的澄清课堂小结：友谊的误区1.友谊不是一成不变的。2.竞争并不必然伤害友谊。3.友谊不能没有原则。1.友谊是一种心灵的相遇。下列能体现这一特质的是()A．君子之交淡如水B．君子坦荡荡，小人常戚戚C．三人行，必有我师D．多个朋友多条路A当堂达标2.这几天，小童生病住院，病痛的折磨，加上孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然出现在他面前时，他感到无比温暖，精神倍儿爽。这表明()①友谊是一种亲密的关系②朋友的关心让我们得到精神上的满足③我们对朋友太过依赖④朋友之间应相互信任 A.①②

B.①③C.②④ D.③④A3.小丽和小美是同班的好朋友，期末考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻神会，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶紧把第五大题的答案抄在纸上，趁老师扭身时把纸条递给小美。小丽的行为()A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友B．是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解C．是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得D．是正确的，因为不这样就有可能失去一位朋友B4.临近2015年“双十一”，学生小娟为了购买心仪的iPhone6s手机，在朋友圈中发起众筹，呼吁圈中好友给她捐资，好友们