2023年高一班级管理制度(2篇)

2023年高一班级管理制度(2篇)

书目

第1篇高一班级管理细则范文

第2篇高一班级管理制度

高一班级管理细则范文

班级管理是一种有目的、有安排、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教化目标,使学生得到充分的、全面的发展...来看下面我为大家带来的关于学校高一班级管理细则:

高一班级管理细则管理细则

一、班级文化建设

班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。

班级文化的核心是班级精神和价值取向。

教室环境是班级形象的标记之一。

美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用美丽的环境陶冶人的情操。

心理学探讨证明,自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。

美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣,消退学习后的疲惫。

更重要的是,美丽的学习环境有助于激发学生酷爱班级、酷爱学校的情感,促进学生奋勉向上,增加班级的凝合力。

教室卫生是班级的窗口,是文明的标记。

要保持干净的教室环境,须要培育学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参加,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。

由于现在孩子都比较懒散,所以班级在卫生方面由卫生委员全力监督,在课下时,班主任也会到班级里监督卫生,在三个月里班级的卫生有很大的提高,但还需在以后里做的更好。

教室的绿化。

绿色象征青春和活力,代表着希望。

在教室的前面和后面可摆放一些绿色的植物,如盆景、花草等,让教室充溢绿色,充溢青春的气息。

教室的美化。

要发动学生细心设计、奇妙布置,力求教室和谐、高雅。

教室布置包括:班级班训,校训、学生作品展、班级公示栏。

班级精神文化属于观念形态层,是班级文化的核心内容,包括班级精神、班级凝合力、团队意识、班级文化活动等内容。

这些内容反映了价值观、人生观等深层次的文化。

班级精神的培育。

一个班级要有班魂,也就是班级精神。

这种精神要在班级成立之初有意识地培育,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。

例如,我在建班之初,就把“拥有青春,欢乐生活每一天”、“珍惜青春,迈好青春每一步”、“无悔青春,美妙回忆每一刻”等理念灌输给学生,引导学生在实践中渐渐培育并形成这种班级精神。

(小学日行一善活动方案)

二、班级特色内容

班级在开学之初就制定了班级班训“德达志远,气雅学博”,其主旨是希望学生在中学的三年里有肯定的道德修养,志向高远,在三年里可以充溢自己,学识可以达到肯定程度。

对人对己有宽广的胸怀。

在同学们一样同意下,班歌为“奔跑”,目的是可以让学生在三年里始终向前,勇往直前。

也为了学生更好的发挥自己的主动学习性,实行以学生自主学习为主,老师引导为辅,班级设立了9个学习小组,每个小组都有各自的特色,组名分别是“舞动青春”、“王者称道”、“沫沫”等九个小组。

在班级里实行加减分制度,在每次月底都进行统计,选出优秀小组、优秀个人、进步小组、进步个人。

并在班费中抽出一部分,赐予嘉奖。

班级在每周日时其次个晚自习时进行主题班会,每一次的班会主题特殊新奇,都有助于学生提高对于各个方面的认知,间或在有时,在班会课上会有学生的即兴表演。

班级在课余时组织,还组织一些活动,比如“诗歌朗诵大赛”“歌曲翻唱大赛”、“话剧表演”等活动,丰富了同学的课余生活,使其在学习上更有动力。

班级设有书法展示台,作文展示栏,将写字仔细和优秀的字帖展示给学生,从而激励学生对于写字的仔细看法。

三、班级精细化管理

为了将班级建设成为优秀班级,班级设有常务班长两名(男生一名、女生一名),主要管理班级的一切事务,帮助班主任工作。

设有团支书一名,主要负责班级各项活动以及班级的主题班会。

设有学习委员一名,主要监督学生的学习以及作业状况。

设有纪律委员两名(男女各一名),管理班级的纪律问题,帮助班长的工作。

设有生活委员两名,主要是负责班级的财政,以及班级日常所需等。

班级制度建设,主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时依据班级实际,体现班级特色。

班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件,要非常重视。

抓好开头。

俗话说“好的起先等于胜利了一半”,新生入校之际、班级成立之初都是制度建设的好时机。

学生刚入校门,就要做好入校教化,要让每一位学生了解规范,重视行为规范的落实,同时制定班级的规章制度。

班级在开学后一个月后,依据班级的状况制定符合本班级的班规,主要在学习习惯,纪律、班级的卫生等方面制定了30条的班规。

班规的制定是学生自己制定,通过民主投票最终制定。

制度的实施要持之以恒。

制度的执行肯定要长期坚持,不能朝令夕改,更不能只制定不执行。

制度的实施要公开、公允、公正。

班级制度是针对全体学生的,不能因为某些学生成果好或者老师偏爱某个学生,就对这个学生的问题回避或从轻处理,肯定要保证规章制度的公开、公允、公正。

制度从实施之日起,就要保证它的公正性。

四、班级其他建设项目

班级凝合力的培育。

班级凝合力是在多因素共同作用下形成的高一班级管理方案高一班级管理方案。

其中,最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝合力的莫过于每次的团体活动,一方面,我尽可能地动员每一位学生参与活动中,让学生体会到班级团结的力气。

优化人际关系。

构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。

班级里有两种特别重要的人际关系要处理好:生生关系和师生关系。

教化学生处理好同学关系,包括以下内容:提倡助人为乐;心中有他人;看人要先看别人的优点和特长;正视自己的缺点和不足;培育学生的幽默感;要有团队意识和合作精神。

处理好师生关系,则要留意以下几个问题:老师首先要酷爱学生;老师要提高自身素养和人格魅力,让学生喜爱自己;老师应通过自己的言行树立威信;老师要培育民主作风;老师要了解学生的心理特点,用发展的眼光看待学生;老师对学生不抱成见和偏见,公允对待全体学生;当与学生发生冲突时,要擅长理解学生。

以上就是高一七班的管理工作的各项措施,在现代教化中,班级建设受到越来越高的关注和重视,作为班主任,必需在班级建设上进行大胆的探究,不断创新,以适应现代教化的发展。

高一班级管理细则管理细则

一、指导思想

为进一步加强班主任管理,提高和落实班主任待遇,调动广阔班主任的工作主动性,让班主任在班级管理中发挥更大的工作实效,以促进教化教学质量持续提升。

二、考核说明

1、对于班主任考核奖金,年级组在期中、期末考试奖金中体现,全部考核内容都根据于学校出台的《河津市其次中学学生行为管理考核细则》执行。

2、每个班的量化考核,实行只嘉奖不惩罚的方法,对班主任每月进行一在考核奖金中,全部依据平常全部考核数据,拿数据说话,将班主任次考核。

3、奖金依次分为四档,一档2名各800元、二档4名各600元,三档6名各400元,四档6名各200元,五档4名各100元。

三、星级设置

依据《中学生日常行为规范》、《河津市其次中学学生行为管理考核细则》分为:

1、卫生之星2、纪律之星3、学习之星

四、方案说明:

1、在年级组一楼大厅设立星级制度展板(一学年,分月展示)

2、常规管理之星与学习之星按2:3比例安排。

3、班主任奖金最终根据上述考核方案和各班考核得“星”状况,考核奖金。

附:《班主任工作目标及考核详细方法》

高一班级管理制度

一、加分

1.月考、半期考试班级前3名各加10分,4至10名各加5分,11至20名各加2分;

2.考试上升(班内名次)5至9名加2分,10名以上加5分,进入前10名不重复加分;

3.凡参与各种竞赛获得嘉奖者均可加分。校级一等奖加5分,二等奖加3分,三等奖加1分;市级奖加倍,省级奖再加倍;

4.报名并参与学校组织的运动会等各种大型活动者各加5分,获得名次者再参照第3条加分;

5.为班级办黑板报(包括策划、版面设计、资料搜集、书写、插图等)每次加2至6分;

6.学生会、班团干部工作努力成果突出者每期加2至5分;

7.科代表工作努力成果突出者每期加3分(是班干部的不重复加分);

8.在学校各种活动中受到表彰嘉奖者酌情加分;

9.值生工作优秀者每次加1分(由正副班长和生活委员每周评一次,每周评2至3人);

10.科任老师认为表现好的学生每次可加1分;

11.拾金不昧者加0.5至3分;

12.见义勇为者加1至5分;

13.冬天(11月至1月)早晨早到者每次加0.5分;

14.乐于助人、主动做好事者每人次加0.5至3分;

15.无违纪行为者每学月加3分(一学期按5学月计算)。

二、减分

1.有上网、赌博、抽烟、喝酒、翻围墙、冲门岗、打架、偷窃等行为者每人次扣10分;

2.旷课(包括偷出校门、超假、骗假等,迟到、早退超过5分钟)每节课扣3分;

3.迟到(5分钟以内)、早退(5分钟以内)、上课打瞌睡每次扣2分;

4.上课说话、怪叫、起哄、私自换位、坐姿不规范、看课外书(老师特许的除外)、听音乐广播、走神每次扣2分;

5.不按时交作业者每次扣1分(由学习委员每周统计一次);

6.不仔细做值日每次扣2分;

7.损坏公物者每次扣2-5分,并加倍赔偿;

8.有乱扔果皮、纸屑、食品袋、在教室内吃东西等破坏清洁行为者每次扣1-5分;

9.仪容仪表不合规范(男生光头、长发、女生首饰、男女生染烫发、奇装异服等等)者每次扣2-5分;

10.不按时就寝、乱窜寝室者每次扣2分;

11.在寝室内有阻碍他人休息的行为者每次扣2-5分;

12.课前、课间休息时在教室内疯跳、打闹者每次扣1-3分;

13.考试作弊者每次扣1-5分;

14.不听从班干部管理者每次扣2分;

15.与老师顶撞者每次扣5分;