轻声网上教案

《音变训练——轻声》教学设计和反思[2013-8-39:28:00|By:梅楠]

教学难点：使学生明确普通话中哪些成分读轻声。教学重点：指导学生读准轻声。教具准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、什么是音变音变就是语音的变化。人们说话或朗读时，由于音节相连，声调或音素之间互相影响，原来的某些调值或音素会发生变化，这种现象叫音变。二、音变的类型普通话的音变主要包括轻声、儿化、变调、语气词“啊”的音变等。三、轻声（一）什么是轻声？轻声不是第五种声调，它是一种特殊的音变现象。普通话在语流音变中，是从阴平、阳平、上声、去声四个声调中变化而来的一种特殊的调子，是一种声调的弱化形式。其特点是音长较短，音强较弱。（二）轻声的作用1、区别意义例如：东西dōngxi（物件）/东西dōngxī（方向）

大意dàyi（疏忽）

/大意dàyì(主要意思)2、区别词性例如：名词）（三）普通话中常读轻声的成分1、语气词“吧、嘛、呢、啊”等。例如：吃吧行吗怎么呢不行啊2、结构助词“的、地、得、着、了、过”。例如：吃着走了听过3、叠音词和重叠形式动词中的后一个动词和语素。例如：娃娃弟弟看看玩玩4、构词用的虚语素“子、头”和表示多数的“们”。例如：包子石头人们区别：桌子—石子山头—石头5、趋向动词“来、去、起来、下来”等。6、名词、代词后面的方位语素和词。例如：家里这边他的7、量词“个”。8、一些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声。例如：事情消息西瓜力量吩咐关系值31）。例如：玻璃头发豆腐2、轻声在上声后，读短促的微升调（调值34）。例如：指甲耳朵体面（五）巩固练习1、正音训练：用手势辅助法训练，跟读并体会轻声音节的特殊读法。

如：阴+轻

桌子

趴下

他们

先生

跟头

金的

阳+轻

房子

粮食

云彩

学生

石头

银的

去+轻

凳子

畜生

对呀

豆腐

木头

钥匙

上+轻

嗓子

嘴巴

怎么

体面

里头

铁的2、有规律的轻声词训练：

⑴助词：看着

跑了

好吧

去过

偷偷地

⑵名词、代词的后缀：石头

我们

房子

⑶名词后边的方位词：床上

屋里

底下

里面

⑷动词、形容词后的趋向动词：过来

出去

拿去

好起来

⑸叠音词或词的重叠式：星星

看看

⑹其他：站住

稀里胡涂3、必读轻声词训练：

萝卜

骆驼

麻烦

马虎

买卖

玫瑰

棉花

明白

名堂

名字

蘑菇

脑袋

念叨

奴才

暖和

佩服

朋友

琵琶

枇杷

屁股

便宜

葡萄

千斤

亲戚

清楚

情形

人家

认识

软和

丧气

扫帚

商量

少爷

牲口

生意

石榴

实在

使唤

收拾

舒服

算盘

踏实

抬举

太阳

体面

窝囊

希罕

吓唬

下水

先生

相声

消息

笑话

心思

新鲜

兄弟

休息

秀才

学生

衙门

烟筒

砚台

秧歌

养活

吆喝

钥匙

衣服

衣裳

意思

应酬

冤枉

在乎

丈夫

帐篷

折腾

知识

指甲

嘱咐

主意

状元

巴结

草莽

炊帚

聪明

琢磨

4、对比训练：

将具有区别词性或词义作用的必读轻声词，同相应的非轻声词对比练读，然后分别组词成句，进行对话训练。例如：

轻声

非轻声

编辑——他是一名编辑。

——他正在编辑稿件。

人家——人家的闺女有花戴。——小桥流水人家。

地道——他说山东话很地道。——这个地道很深。四、总结学习内容。五、布置作业。板书设计：

一、轻声的作用区别意义区别词性轻声二、轻声的读法低降调（31调值）微升调（34调值）【课后反思】本课教学内容学生学习理解起来并不困难，主要是朗读训练要到位。所以在教学中，配以多媒体课件效果显著。相关的知识点，需要学生了解朗读的例词，都以幻灯片的形式出