小学信息技术教案21

小学信息技术教案【6篇】小学信息技术教案篇一

一、教学目标：

学问目标：

1．位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领；

2．学会制作Flash外形补间动画；

3．知道外形补间动画与动作补间动画的区分。

力量目标：把握外形补间动画的方法，培育学生丰富的想象力与制造力，以及从网络猎取学问的力量。

情感目标：促进学生审美力量的提高，培育学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进展爱国主义教育。

二、课时安排：

1课时（可依据需要二课时）

三、教学重点与难点：

重点是制作外形补间动画

四、教学方法：

教师演示法：教师讲解、引导。

五、教学过程：

（一）、创设情境、激情导入：

同学们，大家都看过《西游记》吗？

最喜爱里面的哪一个人物？

谁能给大家说一下孙悟空有什么本事？

那么大家想不想再看一次《西游记》？

好吧，今日教师就给大家播放一段教师自制的《西游记》片段（利用多媒体网络教室播放Flash动画，出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片《西游记》里的主题歌）

师：好了，大家观赏完了，想不想自己做出这个小动画？（生：想）那好，今日就让教师和大家一起再来做一次。

（二）制作动画

A布置学习任务，勇闯第一关

1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。现在我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做”这局部，

要仔细认真的读要求，反复的推敲，然后按步骤完成？遇到困难时再认真读读，答案就在里面。好了，开头闯关吧！

2、学生自主学习完成

3、简洁沟通，恰当鼓舞

这局部内容比拟简洁，主要实行自主学习的方式，为学生树立信念，培育学生仔细认真读要求和独立解决问题的力量。

B布置任务，勇闯其次关：

1、同学们真棒。第一关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，快速变成了房子，现在教师宣布：挑战其次关开头！

2、学生自主完成

（本关是本课的重点，因此在教学中依据实际状况可适当进展演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务）

3、学生演示，全班沟通，恰当鼓舞。

这一局部教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上照旧以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避开教师的讲解，充分表达学生的主体性，培育学生的各方面力量；充分发挥教师语言的魅力和导向作用，让学生布满自信完成任务。

此外概念局部并没有象平常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，从而自然的明白其中的含义。

C布置任务，勇闯第三关：

1、其次关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，快速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。现在教师宣布：挑战第三关开头！

2、学生自主尝试完成“勇闯第三关”。（教师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外教师巡察指导，针对问题准时解答指导。）

3、教师讲解示范“勇闯第三关”。（由于本局部学习内容是对前面学问的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问

题，安排教师进展示范性操作。）

4、学生完成“勇闯第三关”任务。（教师巡察指导，小组合作学习）

在制作中依据学生的共性差异会消失这样那样的困难，因此安排了沟通展现，既是对完成好的同学的鼓舞，又能够充分调动没有准时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争力量，互帮互助，最终完成任务。

（三）勇闯第四关：

1、第三关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他快速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。现在教师宣布：挑战第四关开头，帮肋孙悟空渡过难关。

2、学生自主尝试完成“勇闯第四关”。（教师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外教师巡察指导，针对问题准时解答指导。）

3、教师讲解示范“勇闯第四关”。（由于本局部学习内容是对前面学问的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问题，安排教师进展示范性操作。）

4、学生完成“勇闯第四关”任务。（教师巡察指导，小组合作学习）

六、展现沟通，综合评价（针对学生自己认为满足的作品及教师巡察中看到的好的作品结合课程时间状况展现3-5人作品，并且评比出一、二、三等奖，充分鼓舞和嘉奖。）

通过嘉奖机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培育竞争意识，为今后信息技术课的教学供应了良好的学习环境。

七、全课归纳总结：

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？

八、拓展延长：

同学们，通过这节课的学习，信任大家都已经把握了孙悟空变化的本事，你的孙悟空能变化多少次？（生：很多次）说的真好，我们手中的孙悟空能变化很多次，下节课让我们充分发挥自己丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样！

反思：本课完毕后，发觉孩子们的想象是无可限量的，他们的答案也有独特之处，孩子们有自己看世界的眼光，我们信息技术教师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们制造更宽阔的自由空间。

小学信息技术教案篇二

教材分析

《文档的修改（一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学试验教材，科学出版社小学信息技术其次册(下），第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版学问铺垫的延长，并且贯穿着以后整个Word排版学问的教学，是学生能够顺当、快捷操作使用Word的根底之一，也是形成学生“了解熟识—技巧把握—综合运用”这合理学问链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，表达信息技术学科与语文学科的整合。

学情分析

我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因而学生根底参差不齐，有的学校还未开设信息课，因此要照看大多数学生，利用边讲边操作的方法，使学生逐步把握电脑根本学问和根本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用力量，大局部学生已经学会了文字的录入和简洁的文字处理，培育学生的自我探究力量及自主学习的力量。

教学目标

1．学问目标：每个学生都能够把握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能把握多种操作方法。

2．力量目标：培育学生的观看力量、自我探究、自主学习的力量和团体协作的力量。

3．情感目标：通过详细实例，让学生自我展现、自我鼓励、体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

教学重点和难点

重点：插入文字与删除文字的操作方法。

难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字

教学过程

（一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生气上。

（二）创设情境、激情导入（2分钟）

1、首先在大屏幕上展现一段话。

让学生去观看这段话，有什么发觉。

此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又奇妙设计一个缺憾，引导学生发挥观看力量、运用语文所学学问引出课题1——插入文字。

（三）新课授知

a、插入文字

1．教师演示插入文字的操作方法。（3分钟）

2．四人一小组合作争论并操作练习任务1。（教师巡察并进展辅导）（10分钟）

3．总结任务1，提炼特点，引出课题2（1分钟）。

此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字，并通过详细实例屡次操练，以到达在句子中插入文字的运用，在任务1在最终一个例子引出说明课题2——删除文字。

b、删除文字

1．教师演示删除文字的操作方法。（3分钟）

2．四人一小组争论，结合课本学问操作练习任务2，并带着是否可以有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。（教师巡察并进展辅导）（10分钟）

3．收集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作（2分钟）

4．让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2，并争论哪一种删除方法去便利。（5分钟上）

5．完成任务3（2分钟）

设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作。

小学信息技术教案篇三

一、教学目标

1、学问目标：知道“曲线”工具的用途，从而推断和选择“曲线”工具

认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及翻开文件

2、力量目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

3、情感目标：在观赏图片重，培育学生喜爱大自然，喜爱生活的情感意识

二、教学重难点

重点：文件的保存与翻开，“曲线”工具的用法

难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

教学设计：

第一课时：

1、课件演示，导入新课

师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们连续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来观赏一组图片。

（课件演示）

师：通过这些图片，我们发觉“曲线无处不在”，假如缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

（生查找，答复）

师：看来曲线组成世界的一局部，非常重要，那么今日我们也动手把曲线参加到我们的图画中。

2、师提出任务，生自主探究

（翻开“画图”软件）

师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？

（生答）

师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

任务一：画出2个弯的图形

（1）展现图片，提出任务（展现课件2）

（2）生自主探究，师巡回指导（若发觉有多人消失共同问题，可暂停讲解）

（3）生展现作品并讲解方法

（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）

任务二：画出1个弯的曲线图形

（1）展现图片，观看比照（展现课件1）

师：比一比，这两副图中曲线有什么区分？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）

（2）师提出任务，生解决任务（若发觉有共同问题，可停下讲解）

（3）生展现作品并讲解其方法

（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）

任务三：画封闭曲线图形

（1）展现图片，观看比照（展现课件2）

师：看一看，这种曲线与刚刚的两种曲线又有什么区分？（是封闭图形）

（2）师提出任务，生自主探究

师：由于画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

（3）生展现作品，并讲解其方法

（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可）

3、布置作业，生创作想象

师：刚刚同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面教师请大家可用刚刚的学问完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）

（师观看，帮忙）

4、生展现最正确作品，师生共同评价总结

（师针对三种不同的曲线画法的区分作提示总结）

5、师总结评价，提升情感

师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丧失，你们肯定觉得自己辛苦画的画丧失了很惋惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。

这节课，你们学到了什么学问？

（生答）

师：哦！今日我们先观赏了大自然的美景，看到了漂亮的彩虹，壮丽的长城军舰，漂亮的动植物，奇妙的曲线，还去游乐园

参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。

看来，这节课我们大家学到了许多学问，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）

师：教师觉得有学问的人是最富有的人，今日你们学到那么多学问，所以你们也越来越富有了。

小学信息技术教案篇四

教学目标

（思想、学问、力量）

1、熟识窗口的组成以及窗口的各种操作。

2、把握鼠标的双击。

3、进一步练习鼠标操作。

教学重难点

窗口的介绍。进一步了解嬉戏规章，熟悉并学会“纸牌”窗口的根本操作，同时把握玩纸牌的技巧。

教学预备

课前预备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

课时安排

一课时

教学设计

1、复习进入“纸牌”窗口。

开头——程序——附件——嬉戏——纸牌

2、熟悉纸牌窗口。

标题栏菜单最小化最大化关闭按钮

3、窗口的根本操作：

①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮

②最大化：单击最大化按钮，单击复原按钮

③窗口大小转变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。

④窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。

4、玩纸牌的技巧：

在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。

应先考虑堆牌区牌的移动。只有当全部可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。

在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。

将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

5、练习：

翻开纸牌窗口，调整窗口的大小。

双击桌面上“我的电脑”图标。

玩纸牌，并观看纸牌窗口底部的得分。

板书设计

玩好纸牌

双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

教学反思

（略）

小学信息技术教案篇五

课题

第四单元：通信技术初步，其次课：通信技术的应用

教学目标

学问目标

了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其进展趋势。

力量目标

学会使用生活中的通信技术进展沟通，能因地制宜地选取通信工具。

情感目标

了解现代通信技术是每个人必需学习和把握的，理解通信技术是人类生存和进展的必备技能和根本素养。

教学重点

教学难点

通信技术在生活中的应用

教学预备

调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

谈话导课：你有事要告知远方的亲人或朋友，你一般采纳什么方法？

自主探究

沟通共享

自学课本P54—57

探究

1、通信技术在生活中的应用

1）通信技术在教育中的应用

书信、播送、电视、络来承受远程教育资源和教育信息

常用的紧急求救电话号码

2）通信技术在商业中的应用

络销售、电视销售、电话销售

2、通信技术与智能机器人

智能机器人的分类

3、安康地使用通信技术

合作学习

释疑解难

1、现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信技术工具。

2、手机或络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手机或络进展的诈骗？

实践创作

展现

1、常年在外的海员，你认为他们应当拾以下哪种通信工具？

A、小灵通B、一般蜂窝移动电话C、卫星移动手机

2、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你如何用最快的方式传递给她呢？

3、谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你盼望将来的手机具备哪些功能？

梳理

拓展延长

你能能说通信技术在日常生活中的应用吧。

小学信息技术教案篇六

教学目标

学问目标：把握在文档中插入图片、调整图片的学问。

力量目标：把握在文档中插入图片的方法，并能够进展简洁的设置。

情感目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。

重点

难点

教学重点：在文档中插入图片并进展简洁的设置。

教学难点：设置图片的版式。

教学

素材

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，激发兴趣

1、出示两份内容，让学生比拟哪一份比拟美丽。

2生：其次份美丽

3、、为什么呢

4、文字的中间有许多美丽的图片，图文并茂的文章使人赏心悦目，同时能增加文章的表现效果

5、我们想不想把握在文字间插入图片的这门本事？

今日我们就来学习第8课

图片的插入与设置。

1、观赏、。

2、想！

我将“美”的教学融入本课中来。通过对不同效果文档的比照自然地转入到要本课上来，使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法，并要做得美丽”的想法，学生学习的起点要求提高了，学习的兴趣也更浓了。

启发探究，技巧点拨

1、讲解课本内容，教师