【幼儿语言教案大全】小班幼儿语言活动教案

【幼儿语言教案大全】小班幼儿语言活动教案

让幼儿能够精确的找出，人，头，手，分别是哪个字?体会熟悉文字的欢乐以下是我细心整理的幼儿语言教案的相关资料，盼望对你有帮忙!

幼儿语言教案篇一

熟悉人，头，手

教学目标

一，能够熟悉人，头，手

二，能够精确的找出，人，头，手，分别是哪个字?

三，体会熟悉文字的欢乐

教学预备

人全身图片，美丽的方框卡片

教学过程

一，导入

小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧!

二引入人，头，手

嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。

好，那么现在跟随教师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的?

三，熟悉人，头，手

嗯，小朋友们，看清晰了吗?这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛认真看好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动教师的手)

哦，小朋友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。现在让教师把人字写出来。

四，嬉戏稳固

小朋友们，我们已经熟悉了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩嬉戏吧!

小朋友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。下面的教师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢?随机说一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。

嬉戏多玩几次。

好了，现在让我们进展下一个嬉戏。教师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头，假如教师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。小朋友们，明白了吗?

五，完毕

哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的快乐吗?嗯，玩的快乐就好，不快乐也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧!

幼儿语言教案篇二

故事《跟着夏夏的小黄叶》

【活动目标】

1、在看看、讲讲中知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。

2、依据故事内容大胆想象，体验帮忙小黄叶的欢乐。

【活动预备】

课件、落叶、各种颜料、棉棒、牙刷、毛笔、各色卡纸、固体胶等。

【活动过程】

一、情景导入

(感知秋天的季节特征)

1、争论秋天

你们喜爱秋天吗?为什么?

幼儿：幼儿依据自身阅历争论对秋天的熟悉。

你从哪些地方知道现在是秋天了呢?

幼儿：树叶变黄了、小草变黄了、菊花开了

教师回应：秋天到了，天气慢慢变凉了，树叶小草变黄了。

2、有个叫夏夏小朋友，一天早晨她上学的路上遇到了一片小黄叶，她和小黄叶之间会发生什么好玩的事情呢。(播放课件)

二、理解故事内容

(知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征)

1、引出故事。

(播放课件前半段)故事中发生了一件什么事情呀?

幼儿：小黄叶跟着夏夏。

2、幼儿自由猜想，争论。

你们猜猜看，小黄叶为什么要跟着夏夏呢?

幼儿：小黄叶喜爱夏夏。它想和夏夏一起去幼儿园。

过渡：小黄叶为什么要跟着夏夏呢?夏夏发觉小黄叶跟着他吗?我们一起来听下去，看看毕竟发生了什么好吗?

(播放课件后半段)小黄叶为什么跟着夏夏呢?

幼儿：想和他一起玩。

教师回应：哦，原来小黄叶是为了和夏夏做好朋友才跟着他的呀!

那你们猜猜看，夏夏会同意带小黄叶一起去幼儿园吗?

幼儿：幼儿依据自己的猜测答复。

过渡：我们看看夏夏究竟有没有带小黄叶去幼儿园呢，我们一起看一看。(播放故事结尾)

3、理解叶子变黄的缘由。

小黄叶是怎样变黄的?

幼：天气冷了，树叶就变黄了。

教师回应：小黄叶原来不是这个样子的，它原来也有很美丽的绿衣服，很美丽的绿裤子的，可是当它离开了大树妈妈时就变黄了

4、想象表达

夏夏听了小黄叶的话也很难过，她很想帮忙小黄叶，可是应当用什么方法呢?小朋友，你们来想想看，有什么好方法可以让小黄叶变得快乐呢?

幼：帮小黄叶涂颜色

教师回应：或许可以用水粉颜料涂满小黄叶身上，把小黄叶变成绿色，教师为大家找来了许多材料和工具，盼望你们能想出更多的方法，让小黄叶活过来、让小黄叶变得更美丽。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、集体沟通你们的小黄叶都活过来了吗?谁来说说看你是怎么救小黄叶的?

2、观赏故事结尾，思索怎样让小黄叶始终是绿颜色的。

最终，看看故事中的夏夏是用什么方法让小黄叶复活的。(观赏故事结尾)

活动延长：

师：原来故事里的夏夏是一支绿色的蜡笔，让小黄叶复活的。(可是，夏夏还盼望让小黄叶能够始终是绿颜色的。这是一个很难的问题，小朋友你有方法吗?回家跟爸爸妈妈一起商议、想方法，一起来做做试验，看看哪个方法可以!

幼儿语言教案篇三

送点心(方位教学)

活动目标：

①能够区分“东南西北”四个方位。

②敢于大胆表述自我，擅长表达。

③积极参加集体嬉戏活动，能够和小伙伴们相互协作完成教师指定的任务。

活动重点：正确区分“东南西北”四个方位

活动难点：在正确推断“东南西北”四个方位的根底上，相互协作完成指定任务!

活动预备：在活动区画好方块格子、小红帽送点心的地图

活动过程：

一、故事导入

依据《小红帽》的故事改编，协作教学使用

师：小红帽要去给外婆送点心啦!可是她很可怕会遇上大灰狼，眼前有许多条路，现在让我们一起帮帮小红帽吧，把她安全的送到外婆家!

二、走“迷宫”

“迷宫”则是我们说的“地图”，地图上有些路口有巨石挡路，有些地方有大灰狼，我们必需避开这些地方才能帮忙小红帽安全、顺当的到达外婆家!

师：小朋友们，现在我们开头“走迷宫”啦!首先我们一起来看看这座迷宫有多简单，我们先认真观看一分钟，一分钟之后，你们来当只会官，告知教师该怎么走，初次“走迷宫”孩子们的方位语言是这样的“往前，往左，往右”等，我们可以等孩子们走完，然后教授新的方位词“上北下南，左西右东”，并学会用箭头表示。其次次“走迷宫”则要求孩子们用“东西南北”为口令。

三、你说我做“跳方格”

这是两人一组相互协作的嬉戏活动，一个人充当“指挥官”，指挥另一个人跳方格，留意，指挥官只能用“东西南北”四个方位词指挥伙伴前进，顺当完成任务者过关。