小班数学教案：好玩的糖

小班数学教案：好玩的糖小班数学教案：好玩的糖1

活动目标

1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量。

2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。

3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

活动预备

1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的点卡）

2、数字卡片1—5。

活动过程

一、导入：

教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）

鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）

你们喜爱糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？

二、猜糖、夹糖嬉戏：

1、猜糖

教师：看看我的手里有糖吗？（没有）

请你闭上眼睛，我要变糖了。

2、（教师拿一粒糖放在手心里后）

好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？

你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）

（把糖送给猜对的那位小朋友。）

幼儿嬉戏数次

3、手指夹糖

教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？

现在，我们来玩夹糖。

嬉戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，教师数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖？

预备好了吗？

开头——————停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并叙述结果“我夹了X粒糖。）

（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）

三、装糖嬉戏：

1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？

（幼儿点数塑料袋一共5只）

2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗？

3、幼儿装糖，教师观看与指导。

四、买糖、品糖嬉戏：

糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？

（我想买有X粒那袋糖）

完毕语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜爱吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！

小班数学教案：好玩的糖2

活动目标：

1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量.

2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。

3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

活动预备：

糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5.

活动过程：

一、导入：

（集中幼儿留意，让幼儿产生新奇感、奇怪心，从而引起幼儿活动的兴趣）。

小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜爱糖吗？好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？

二、猜糖、夹糖嬉戏：

（通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的.互动及引导幼儿积极、主动的操作与探究和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到熬炼。）

1、猜糖：

看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿嬉戏数次）

2、手指夹糖：

来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，教师数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖？预备好了吗？好，开头------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并叙述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）

（幼儿玩夹糖嬉戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并叙述结果“我夹了X粒糖一边操作一边叙述。”教师每次都要转变数数的速度）

三、装糖嬉戏：

（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配力量，并为今后学习数物匹配打下根底。）

请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗？

（幼儿装糖，教师观看与指导）。

四、买糖、品糖嬉戏：

（教师买糖，幼儿卖糖。检查糖装得是否正确，再次点数５以内的数量。最终把一粒的那袋糖奖给他们，是让幼儿对自己的操作有一种胜利感，愉悦感，让他们真正体验到数学活动的乐趣。）

糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（“我想买有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）

完毕语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜爱吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！

小班数学教案：好玩的糖3

活动目标：

1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量、

2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。

3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。

活动预备：

糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的点卡），数字卡片1—5、糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张

活动过程：

一、导入：小朋友，今日我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？

师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做嬉戏。

二、夹糖嬉戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮助哦。

1、好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，嬉戏有一个规章，当听到铃鼓声，你开头把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手立刻停下。

x数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了x颗糖答复

2、请一个幼儿到展现台上数数，（要求手口全都），大家一起数

3、其次次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了x颗糖？（你们夹的糖是一样多的）

4、第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

1、数一数证明。（可以请个别幼儿数或全体数）

2、x粒糖可以用几个点来表示？

请一个小朋友把它送到x个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你x粒糖。

四、匹配

1、现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？

谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：x粒糖果和x个点宝宝做朋友。

2、小猴子看到这么多糖果真想吃许多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应当怎样分给它们吃？

（幼儿遍操作边说：x只小猴子分给你们吃x粒糖果）

四、装糖果：小猴子吃到了糖果很快乐，教师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？

请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？立刻请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清晰了吗？

（幼儿装糖，教师观看与指导）。

五、买糖、品糖嬉戏：

1、糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？

师：我想买杯子卡