的体育课教案三篇

的体育课教案三篇

体育课教案篇1

活动名称

蚂蚁排队走

活动目标

1．练习排队齐步走，初步尝试左右分队走。

2．通过相互协作，能够很好的协作完成嬉戏。

3．培育幼儿的集体观。

活动预备

大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程

开头局部：1．幼儿活动身体，订正个别操节。

2．练习排队齐步走，尝试左右分队走。

根本局部：嬉戏《蚂蚁排队走》

1．请幼儿3－4人组成一组，扮成蚂蚁。要求：第一个幼儿直立走，两手作触角；其次、第三个…幼儿，双手抱住前面一个孩子的腰，分别弯腰作身体。

2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。

3．在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看哪组搬得快。

完毕局部：幼儿练习传球。

反思

幼儿对动作的把握比拟快，但由于求胜心切（比哪组跑得快），所以进展嬉戏的时候不注意动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最美丽最整齐。孩子注意了动作，表现很好。

体育课教案篇2

教学目标：通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以到达全面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展、增加体质的目的。重点：常规教育与安全教育

大家好!庆贺你们顺当的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于梦想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。梦想是抱负的翅膀；身体则是抱负和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。

一、叙述《课堂常规》及留意事项。

对教师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按教师上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、留意安全。严格按教师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的

要喊报告。下课时按教师要求整队，听教师下达口令后才下课。

的要求参与适当的活动、见习或全休。

胸针、钩针等硬物。补充重点对运动服、运动鞋的要求必需要做到。

动作，同学间要相互鼓舞，做好爱护、帮忙，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的留意，加强学生自我爱护意识5、

二、爱惜公共财物。课前按教师要求布置好场地器材，练习是要爱惜使用器材，课后要进展合理的体育熬炼。

仔细清点归还器材。

在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的欢快，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与士气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进展合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的敏捷性。

总之，体育熬炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康进展。作业：1、多方面了解体育熬炼的重要意义2、搜集有关体育熬炼方面的资料

增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的熟悉。

第一周队列队形复习播送操（第2课时）

教学目标：1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。2、通过播送操来培育学生的形体美。

反思：使学生对播送操的影响进一步加深，提高动作质量，但是还需要进一步的努力。

其次周队列队形复习播送操学习正步走（第3课时）

教学目标：

1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的”身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。2、通过播送体操来培育学生的形体美。3、讲解正步走的动作要领。重点：播送操的各节拍动作精确到位。

反思：使动作质量进一步提高，但是对于更高的要求还需要连续努力，让学生们课下连续练习，争取在竞赛中取得好成绩

其次周队列队形练习（第4课时）

教学目标：通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。

反思：为了参与竞赛同学们的积极性比拟高，都仔细严格要求自己，动作质量进一步提高

第三周队列队形复习播送操（第5课时）

教学目标：

1、通过练习进一步培育学生的身体姿态及提高各技术水平。

2、培育学生间相互团结，相互帮忙的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。重点：播送操的各节拍动作精确到位。

反思：班干部比拟负责任，仔细完成教师交给的任务，对差生大家努力帮忙，同门表现的特别积极，到达了预期的目的，使正堂课的学习气氛特别高，是做操质量更进一步

体育课教案篇3

大班体育：

活动目标：

1、积极动脑筋，听口令做嬉戏，遵守嬉戏规章。

2、有合作意识，能与同伴协调全都，体验合作胜利的乐趣。

活动预备：

椅子若干

活动过程：

（一）开头局部：

按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

热身运动“我的身体”。

（二）根本局部：

师：我们全部的体育活动都是属于大肌肉的（跑起来）运动，今日我们来玩一种运动量不大但是对你们的脑子特别有挑战性的嬉戏。

1、按要求做动作：1——起立，2——坐下（屡次练习）

师：这是几（1）这是几（2），好的，没问题，我们先来熟识一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

师拍手干扰：要听清晰口令，耳朵、身体、脑子要反映精确，1起立，2坐下。教师先发口令在拍手的，你们不要被这个动作迷惑了。

再次练习。

2、加动作：3——跳到椅子左边，4——跳到椅子右边（屡次练习）

师：我们把1234连起来做一遍。

打乱数字挨次嬉戏

3、加要求：5——反口令练习

师：我们要在增加一个数字是（5）听口令做相反动作。

练习（数字1-5）屡次

4、加要求：6——左右两边互换位置和动作

师：接下来，我们要做的是6，6很简单，2组小朋友交换位置做动作，听清晰口令，1.2.3.4.5.2.6两组要交换位置，再来一次1.2.6

引导：

教唱儿歌“青蛙”并协作动作仿照青蛙跳动的动作，让孩子动动身体，并熟识“跳”的动作。

活动过程：

1.大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木比较为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。

2.请孩子仿照小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最终在莲花叶上休息。

3.待孩子熟识根本跳动的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳动的动作。

观看留意事项：

1.双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。

2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟识身体动作的掌握后再进阶练习跳动的动作。

活动评量：

1.能敏捷掌握身体的动作

2.能移动身体并往上弹起

3.能双脚合併跳动

4.双脚跳动时双膝及并节弯曲

活动完毕：

嬉戏后让大家一起共享活动的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕嬉戏。

活动延长：

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章，孩子们积极