幼儿心理学的案例分析

案例中的所反映的问题。下面我就通过几个案例来领大家练习一下这类题。案例一：一个14“tt（音分析案例中现象回答如下问题：此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？必须辅以表情和动作。老师和家长在教育过程中应注意什么？答案：教师和家长不能笑话儿童，应教儿童正确的发音和完整的语句。案例二案例二师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。分析案例中现象回答如下问题：答案：幼儿思维以具体形象思维为主要特点。根据该特点，教师应如何有针对性的教学？内容。案例三习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。答案：儿童的活动，除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。幼儿期的主要活动是游戏。游戏是满足儿童需要的一种基本的活动方式游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具游戏是幼儿认识世界的一种手段，是促进其认知发展的强有力的工具。游戏时，儿童的各种感官都要参加，从而促进了感知能力的发展。这就促进了有意记忆和有意注意的发展。思维能力也得到了锻炼和提高。3．游戏有助于儿童去自我中心角度考虑问题，有利于儿童去自我中心。4．游戏有利于培养儿童的自制力站立不动的时间，远远超过仅仅按照成人的要求而站立的时间。游戏有利于培养幼儿的自制力和自觉纪律。因此，这些父母的做法是不正确的。案例四强强是4岁幼儿，他喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说奋地对着它说：“你不要乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对此例加以分析。是在外部言语的基础上，由外部言语向内部言语发展的过渡形态。自言自语的特征自言自语既有外部语言的特征（出声），又有内部语言的特性（不是用来交流，只说给自己听，进行自我调节）。自言自语的形式游戏言语。丰富自己的行动。在绘画活动中也常常有这种情况，用语音来补充不能画出的情节。问题言语。6-7岁儿童已经能够默默地用内部言语进行思考，只是遇到困难时，才使用“问题言语”。案例五某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。有一天，他跟妈妈说请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。被成人误认为他在说谎。以致于变成似乎是记忆中的事情了。中、大班幼儿想象与现实混淆的情况已经减少。案例六答：遗传是影响儿童心理发展的生物因素，环境是影响儿童心理发展的社会因素。遗传对儿童发展的作用表现在：遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提；奠定儿童心理发展个别差异的最初前提。社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实；宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向；微观的社会环境是影响儿童心理发展个别差异的最重要条件。生物因素和环境因素不是孤立存在，而是相互制约影响儿童的心理发展，具体表现在：环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟遗传素质及其后的生理发展制约着环境对个体心理的影响环境对遗传起一定的影响作用，但不能从根本上改变遗传因素及儿童的生理成熟过程。反过来，遗传的特征对儿童接受环境的影响起着制约作用，最常见的是儿童的性别、最初的刺激发生不同倾向的选择性反应，从而影响到外界环境刺激起作用的程度。对影响儿童心理发展的客观因素应作具体、综合的分析环境对幼儿心理各个方面发展的作用。案例七红红3笑了；看见小朋友哭了，她也跟着哭起来。根据情绪发展的趋势原理加以分析。答案：儿童情绪发展的趋势表现在三个方面：社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。首先，引起幼儿情绪反应的社会性动因不断增加。食物、玩具等往往是引起早期儿童情绪的动因，所以，玩具碎了红红就会哭，得到巧克力就会笑。其次，儿童情绪逐渐丰富和深刻化。早期儿童的情绪指向和体验比较表浅，因此，他们的情绪很容易转化。龄增长，儿童调节和控制情绪的能力逐渐增强。案例八答案：小南的特点主要是任性、攻击性强。这反映的是独生子女个性和社会性发展的问题。主要原因是独生子女成长过程中的一些环境因素：缺失。独生子女缺少兄弟姐妹，没有相互学习的机会；独特。独生子女经历的独特性致使其心理发展有一定的特殊性；案例九亮亮3总是不能专注地坐下去。结合幼儿注意发展的特点加以分析。答案：幼儿注意发展的特点集中表现为：以无意注意为主，有意注意初步发展