中班社会领域活动方案实施方案

中班社会领域活动方案1活动目标：，不依靠。2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。3、进展幼儿的动手力气。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：人物：小不点(请大班小朋友扮演)活动过程：问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)教师小结：自己的事自己做，小不点真能干。自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。等。指示帮助。5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。中班社会领域活动方案2活动目标：。懂得保持良好的心情对身体的好处。让幼儿知道快活有益于身体安康。学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。活动预备：气温温度计一个脸谱图：兴奋、愉快、难过。可调式心情温度计假设干。活动过程：的变化可以用温度计来表示。生疏心情，知道人的心情也会变化。变化。过这样的心情。自己的心情。①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。通过故事，了解心情对安康的影响。最有益。过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“愉快”的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。活动反思：己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。中班社会领域活动方案3【活动目标】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的便利和欢快。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提示大家要急躁等待。3、培育孩子急躁等待的意识。【活动预备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动过程】一、玩耍导入活动，激发孩子的兴趣。响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?二、查找标记的根本规律，尝试设计等待标记。糖果时一样。幼：可以提示别人留意等待。幼：画幅画提示别人。标记一师：这上面画的什么呀?师：斜线表示什么?幼：表示不许、制止!师：这下面还有字呢?有没有谁生疏?标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告知我们留意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的时候不拥挤呢?幼：也要提示别人急躁等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩玩耍的时候不能拥挤，要急躁等待。师：我们把标记贴在哪呢?友拿一粒糖，不过大家要留意不能拥挤，急躁等待哦!(幼儿玩耍)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要急躁等待呢?(幼儿说，教师出示照片)幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。四、设计等待标记，培育等待的意识。待，就给它设计一个标记吧。教师给你们预备了纸和笔呢。(教师巡回指导)师：你画的是什么?师：我来帮你写下来吧!4活动目标:通过玩耍让幼儿体验相互谦让的重要性。教学方法:体验玩耍图片分析儿歌活动过程:玩耍“逛公园”将幼儿分成三组,每组五个幼儿。色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)玩得愉快吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?有受伤。争论:大家应当让谁先跑,谁最终跑?为什么?其次次玩“逛公园”的玩耍,鼓舞幼儿依据大家争论的挨次从公园里出来。看图表达:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应当向谁学习?附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。你拍二,我拍二,大家生活在一起。你拍三,我拍三,相互谦让很简洁。活动延长:挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成相互谦让的好习惯。中班社会领域活动方案5预备：图片：家的背景(两个房间隔一道门)。贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。活动与指导：解。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进展不下去的，只是叮嘱“留神点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又外屋愉快的转圈。真吵!猴妈妈生气了，兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?提问：猴妈妈批判小猴对不对?为什么说他没礼貌?小