小班数学抓老鼠教案反思

小班数学抓老鼠教案反思1、小班数学抓老鼠教案反思

活动目标：

1.感受4以内的数量，学习手口全都点数4以内的实物。

2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的欢乐。

3.初步培育观看、比拟和反响力量。

4.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

学会手口全都的数4以内的实物。

活动预备：

老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。

活动过程：

一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂

1.播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。

2.提问幼儿“谁来了“，“黑猫警长来干什么“。

二、复习数字1-3，并学习点数4

1.课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫?数字1像什么?

2.课件出示两只鼠，请小朋友数一数有几只鼠?数字2像什么?

3.课件出示三只鼠，请小朋友数一数有几只鼠?数字3像什么?

4.又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展现手口全都的点数方法，并熟悉数字4(重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几)。

5.教师带着幼儿一起做手指操数字变变变。

三、幼儿操作：给猫喂鱼

1.教师在黑板上展现给猫喂鱼的方法。

2.教师交代规章(小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来)，请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。

四、嬉戏：“猫警士捉老鼠“

1.教师充当黑猫警长给幼儿(猫警士)传授本事。

教师：小朋友想不想当猫警士?合格的猫警士需要听警长的统一指挥。

所以现在我(警长)说做什么，小朋友就跟着做什么好不好?

2.教师给幼儿配发警士帽，请幼儿识别自己拿的是数字卡片几，和教师的数字宝宝对对碰。

3.教师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。

4.教师请全部幼儿警士毁灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。

5.给英勇的猫警士嘉奖红花。(猫警士打死几只老鼠，就嘉奖几朵小红花)

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

2、小班数学小猫抓鱼教案反思

活动目标

1.通过活动，知道很多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是很多。

2.通过活动，学习按指令向肯定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3.体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。

4.幼儿活动时遵守秩序的观念。

5.初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：

猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰若干活动过程：

一、扮演角色，激发参与活动的愿望：

1.安排角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

2.戴头饰，从中渗透很多可以分成1个、1个……。

二、嬉戏《小猫捉鱼》：

1.小猫跟着猫妈妈学爬。

2.小猫捉鱼观看猫妈妈手中的鱼，知道有很多鱼和很多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必需是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是很多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家，把小鱼送到娃娃家

活动反思：

本活动融体育嬉戏和计算嬉戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。

3、小班数学看谁抓得多教案反思

【活动目标】

1、通过抓握嬉戏，使幼儿粗略知道抓握数量与手的大小、物体的大小之间的关系。

2、引导幼儿进一步感知抓握物体的数量，学习用不同的记录方法进展记录。

3、培育幼儿观看、分析、比拟的力量。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培育幼儿比拟和推断的力量。

【活动预备】

1、海洋球、乒乓球、玻璃弹子，人手一只篮子。

2、记录纸、水笔，1—10的数字，粘贴板一块，投影仪。

【活动过程】

一、嬉戏导入。

1、师：今日教师和你们一起玩一个“五门开开”的嬉戏，好吗?

2、提问：谁知道刚刚我们是用什么来玩嬉戏的呀?

3、师：对，手除了可以做嬉戏，还可以做许多事情。现在教师就想用我的一只手来抓乒乓球，可是，只能抓一次，而且抓得要多，你们来教教我，有什么好方法?

幼：五个手指张开。

师：让我们一起来学一学(空中抓两次)看准了——123——抓

二、第一次操作。

1、师：(示范)看准了，123，抓一把(放入篮中)——你们教我的方法真好，你们也想来试一试吗?好，那在玩这个嬉戏的时候要留意遵守我们的嬉戏规章：小朋友只能用一只手去抓乒乓球，看准了抓一把，放在小篮子里，数一数自己抓了几个，把数量记在心里。然后再把乒乓球倒回篮筐中。听明白了吗?假如有人还想玩其次次怎么办?(记得把第一次抓的乒乓球倒回去)好，嬉戏开头——

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、提问：你刚刚抓了几个球?用数字几表示?找到数字贴上去。(3、4)

你是怎么数出来的?你也是一个一个数出来的吗?

4、看板：小朋友抓了3个或4个，那你们来看看钱教师最多能抓几个?一起数，用数字几表示?教师和小朋友谁抓得多?为什么?比一比手。

5、小结：同样是乒乓球，教师的手大就抓得多，小朋友的手小就抓得少。

三、其次次操作。

1、师：你们观看的特别认真。那假如我们要把这些抓握的数量记住，应当怎样来记录呢?教师这儿就有一张记录表格，你们看看上面有什么?

2、师：这三个圆形分别代表了三样不同的物体，你们依据桌上的材料来认一认，乒乓球对应哪个圆形?同意吗?前面的大圆表示什么?小圆呢?我们把抓握数量记录在哪里?教师刚刚抓了5个乒乓球，谁来帮我记录?他是用XX记录的，你们还有不同的记录方法吗?

3、师：小朋友的记录方法可真多，那接下来，我就请你们再去玩一次抓握嬉戏，嬉戏规章是什么?嬉戏规章不变，只不过表格上有三样物体，你们要把每一样都抓到，然后把数出来的数量用你们自己的方式记录下来。听清晰了吗?请你拿出椅子底下的记录表格开头操作。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、沟通：

(1)小朋友，都记录好了吗?那就请你先跟旁边的同伴沟通一下你的记录表。

(2)谁情愿到大家面前用洪亮的声音来介绍你的记录表。

(3)请你来介绍，你是用什么方法来记录的?

(4)把你的记录表给大家看看(海洋球抓了几个?乒乓球抓了几个?玻璃弹子抓了几个?一起数。他是用什么方法来记录的?你们再看看他什么东西抓得最多?什么东西抓得最少?)

(5)你的记录表让大家看看，你什么东西抓得最多?什么东西抓得最少?

(6)小朋友，我们都看看自己的记录表，什么东西抓得最多?什么东西抓得最少?哎，我不明白了，为什么弹子抓得最多而海洋球抓得最少?(请个别幼儿叙述)

6、小结：你的发觉和他一样吗?哦，你们都发觉了，原来同样用一只手去抓，只要物体的大小不同，抓握出来的数量也是不同的。物体大的，抓得就少;物体小的，反而抓得多。

活动反思

中班数学活动主要是引导幼儿对四周环境中的数、量……等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。

4、小班数学小老鼠奇奇教案反思

活动目标：

1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，让幼儿尝试6以内手口全都地点数。

2、通过活动，让幼儿体验和朋友在一起的欢乐。

3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿会唱数2、材料预备：PPT礼物包人手一份音乐松饼三个重难点：在好玩的故事情景中，尝试6以内手口全都点数活动过程：

一、故事导入：小老鼠奇奇关键问题：小老鼠奇奇过几岁的生日?

买了一盒蜡笔，(演示PPT)里面有几支蜡笔啊?(很多)一盒蜡笔里面原来有许多支蜡笔。

媒体操作:播放课件第一页、其次页、第三页二、复习数字1---6关键问题：

1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)3、最终他想画点东西送给小狗，他该送什么呢?(3根肉骨头)4、他还给自己画了许多东西，看看是什么?

(四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)媒体操作:播放课件第四页、第五页、第六页、第七页三、手口全都点数到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画，真是又饿又馋，口水都流下来了，这时突然门铃响了，好朋友们收到奇奇送给他们的画，心里真是快乐，也给奇奇送礼物来了，看看送了什么啊?

关键问题：

1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像)，练习手口全都地点数，并贴上相应的数字卡片2、幼儿沟通礼物及数量，教师进展验证小兔送了3块巧克力小猫送了4颗糖小狗送了5只苹果等媒体操作:播放课件第八页四、幼儿共享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物，心里特殊快乐，他快乐地请朋友们吃松饼。

关键问题：每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)媒体操作:播放课件第九页、第十页

活动反思：

“小老鼠奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达力量。这个活动通过教师的`提问，幼儿观看课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来熬炼幼儿的语言表达力量。活动中，通过教师的引导幼儿根本上都能理解故事内容，只是有个别比拟内向的幼儿还不太敢去表达。活动的完毕局部，引导幼儿体验共享的欢乐。

5、小班数学小老鼠的水果店教案反思

活动目标:

1.在嬉戏中连续感知分类，学习按大小挨次将水果排序。

2.能用自己的语言叙述物体排列的挨次。

3.能乐观参加活动,对排序活动感兴趣。

4.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备:

1.PPT课件。

2.每位幼儿人手一份操作材料。

3.水果若干。

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1.师:这是谁啊?(小老鼠)小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。

2.观看课件,教师带着幼儿“参观水果店“。

二、学习按大小挨次将水果进展排序。

1.看看说说,引导幼儿观看并比拟大小。

(1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?

(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?

2.学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。

(1)请幼儿先比拟出大小,再根据从小到大的挨次练习排序。

(2)幼儿和教师一起说排序的规章:小的--大的--最大的。

3.练习将3个苹果按从大到小的挨次排序。

(1)按从大到小地排序。

(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

(3)幼儿和教师一起说排序的规章:大的--小的--最小的。

三、操作稳固,加深按大小挨次将水果进展排序方式的理解。

1.师:水果店里还有很多水果没有摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮助,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们情愿帮助吗?

2.幼儿操作活动,进一步把握有规律的排序方法,教师适当指导。

3.评价幼儿的操作材料,鼓舞幼儿说说自己的操作结果。

4.请把你的水果放在四、欢乐水果宴。

师:小老鼠特别感谢小朋友的帮忙,它给我们预备了很多香甜的水果,我们一起来品尝一下吧。

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。训练活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

6、小班数学猫捉老鼠教案反思

活动目标

1.感受4以内的数量，学习手口全都点数4以内的实物。

2.启发幼儿对数的兴趣和体验数数的欢乐。

3.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动重难点：学会手口全都的数4以内的实物。

活动预备：老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片、鱼若干、老鼠若干、教学背景图。

活动过程一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂1.播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。

2.提问幼儿“谁来了“，“黑猫警长来干什么“。

二、复习数字1-3，并学习点数41.课件出示一只猫，请小朋友数