《篮球：行进间运球》教学设计(江苏省县级优课)-五年级科学教案

水平三（五年级）小篮球教学设计苏光中心小学徐翔一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据2011版《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以学生喜爱的小篮球运动项目为载体，结合五年级学生实际认知水平，采用主题式教学，通过各种多种联系形式，拉近了篮球和学生之间的距离，建立人球合一的关系。在反复练习中使学生初步学会和掌握小篮球的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对小篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存在个体差异的孩子在课堂中能体验到成功的喜悦，充分调动学生主动参与学练的积极性。二、教材分析小篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的跑跳投为一体，能促进速度、力量、耐力、灵敏、弹跳等全面身体素质的发展，提高神经中枢的灵活性，及其支配各器官的能力。本单元共设7课时，本课为第二学时。行进间运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量，提高控球能力，发展身体的灵敏性和协调性。行进间运球是小篮球项目的一个基本技术，本课重点是行进间运球的手型和方法；难点是人球合一。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。单元计划采用省编《科学的预设艺术的生成》教师指导用书。三、学情分析本课的授课对象是五年级学生，共40人，班级大部分同学喜爱小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球运动知识了解并不多。五年级学生学习能力较强，接受新事物较快。本着让学生学习一些小篮球活动基本知识、简单技术的想法，本节课在第1学时原地运球的基础上学习行进间技术，拟通过对篮球单元教学的学习，初步让80%~90%的学生了解并初步掌握小篮球活动的一些基本技术，形成正确的动作姿势。四、设计思路激发兴趣——尝试练习——深化练习——“运球接力”游戏本节课的设计在准备部分中，配合音乐节奏，通过信号引导，模仿动作进行球性练习，代替单纯的跑步热身，让学生在模仿各种各样球性练习中提起兴趣学到知识。进入课的基本部分，复习原地运球高运球、低运球，通过散点练习让学生体验行进间运球，并启发学生原地运球与行进间运球的区别，学生通过体验与对比导入运球要领的学习，教师讲解、师范让学生体验手触球的部位和手型，在学生基本掌握后，通过各种信号游戏激发学生的学习兴趣和养成正确的运球习惯，用原地运球和行进间运球交替练习提高学生的练习强度。鼓励学生进行小组合作运球练习，学生练习好之后，再集体进行展示评价。最后，用“运球接力”的游戏加素质练习来锻炼学生的团结协作意志品质，形成较好的团队协作精神。五、教学组织策略1.多种练习方法：以多种方法练习，较好的保持了学生练习兴趣。如：变换姿态高低运球，变换节奏运球，变换队形运球。2.巧用游戏教学法：为了提高学生的运动兴趣，把技能教学游戏化，通过各种游戏激发学生学习兴趣。本课采用的游戏有：看看谁的反应快——谁能护球——信号运球——运球接力。3.教学递进性：在教学中，由易到难，由简到繁，由分解到完整，循序渐进，层层递进，让学生在教师的引导下，快速掌握运球技巧。4.有效运用合作学习：让学生学会合作，提高学习兴趣。六、教与学的方式方法（一）教的方式方法1.讲解示范法：每项新的练习前，教师采用此方法指导学生明确练习的方法和要求。2.分解与完整练习法：为了让学生能更好地掌握篮球难度动作，先分解再完整、先单个动作再组合动作，加快学生学习和掌握篮球技术。3.纠错法：针对学生具体情况、个体差异，及时进行个体与集体纠错。在组织合作练习时，也可以引导学生相互纠错，加快正确技术动作掌握。4.探究体验法：创设问题情景，让学生自主探究、尝试体验，提高创新思维能力。5.合作练习法：运用团队合作法为学生创造团队合作机会，让学生在相互鼓励、合作、交流的氛围中进行学练，共同提高。6.游戏与比赛法：充分运用游戏与比赛法，激发学生练习的兴趣，不断挑战自我。（二）学的方式方法1.探究法：学生自己通过观察、实践等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论，提高创新思维能力。2.观察法：学生具有目的性、计划性，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究的对象。3.自主练习法：学生能够根据自己的练习能力，积极主动的调整自己的练习策略和努力程度，自主性的练习技能的行为。4.循序渐进法：学生由浅入深，由易到难层层推进有效达成重点内容的教学。5.游戏竞赛法：学生充分运用游戏竞赛法，提高自己练习的兴趣，不断挑战自我。七、教学流程准备器材布置场地课前准备准备器材布置场地课前准备场地器材1.集合队伍；2.宣布学习内容、目标、要求和安全措施1.集合队伍；2.宣布学习内容、目标、要求和安全措施1.一般性准备活动；2.专项准备活动：球性练习（超级模仿秀）课堂导入热身准备1.一般性准备活动；2.专项准备活动：球性练习（超级模仿秀）课堂导入热身准备学生尝试练习学生尝试练习复习原地高、低姿原地运球学生尝试练习学生尝试练习复习原地高、低姿原地运球复习技能提出问题提问：原地运球与行进间直线运球的区别提问：原地运球与行进间直线运球的区别教师示范讲解动作要领教师示范讲解动作要领学生尝试练习学习技能探索新知学生尝试练习学习技能探索新知四表示转身加换手三原地运球二表示换手一表示转身教师以口令指引学生进行不同方式的练习四表示转身加换手三原地运球二表示换手一表示转身教师以口令指引学生进行不同方式的练习，锻炼学生球性练习的同时，也锻炼了学生的反应能力。用红绿灯指引学生抬头，养成良好运球习惯的同时，强化了规则意识。加强练习用红绿灯指引学生抬头，养成良好运球习惯的同时，强化了规则意识。加强练习强化规则接力比赛注意安全赛前动员布置场地讲解示范拓展技能合作创新接力比赛注意安全赛前动员布置场地讲解示范拓展技能合作创新游戏拓展“运球接力大灌篮游戏拓展“运球接力大灌篮”身心放松总结评价身心放松总结评价八、可能的创新之处1.教学设计：以篮球运用为核心，贯穿课堂，简明扼要。2.教学过程：以游戏活动为主线，环环相扣，简洁高效。3.教学手段：以合作体验为抓手，以导促学，简便易学。4.教学组织：以负荷密度为落点，层层递进，简约合理。体育与健康实践课教案教学对象：五级班男生人女生人执教者：徐翔2018年__月日单元（模块）位置小篮球单元第2次课授课时间第周第节课教学内容1.小篮球：行进间直线运球2.游戏：运球接力学习目标1.了解原地与行进间运球的相同点与不同点。2.由慢到快地尝试行进间直线运球，努力做到手型正确，人球合一。3.学会比较和探究，乐于助人，体验篮球带来的乐趣，培养自信心和集体荣誉感。教学重点行进间运球的手型和方法教学难点手脚配合协调，人球合一。安全措施场地平坦，清除杂物；增强学生自我保护意识。教学思路激发兴趣尝试练习辅助练习解决问题教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分（6分钟）一、课堂常规1.体委整队2.师生问好3.宣布本次课任务。二、队列队形练习1.三面转法2.原地踏步3.行进间踏步1.教师运用语言法，口令指示法，与学生互相进行课堂常规。

要求：教师精神饱满，声音响亮。教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。要求：教师声音宏亮，口令清晰。1

.学生集合等待教师上课。2.与教师问好，听教师宣布本次课任务。要求：学生集合快静齐，注意力集中。1.学生听教师口令练习原地三面转法。2.学生听教师口令练习原地踏步走-立定。3.学生听教师口令练习行进间起步走-立定。要求：学生态度认真，动作到位。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△1’左右2次小教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度基本部分（30分钟）结束部分（4分钟）三、热身：篮球操超级模仿秀一、小篮球：行进间运球口诀：按拍球的后上方，后脚蹬地向前行，球落同侧脚前方，步法与球要统一。注意：球弹起的高度要在腰与胸之间。二、游戏：运球接力动作方法：第一名同学进行8米的直线运球接灌篮，返回，拿起第二名同学的球，跑到队尾，从人桥下传给该同学，该同学拿球接力，依次类推，先结束的队获胜。一、放松操二、小结：1.课的总体评价。2.个别学生评价。3.作业布置。三、师生再见，收拾器材。教师用语言法，示范法，边口令边示范。要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。1.教师带领学生复习原地运球。2.启发学生对比思考，自然过渡到行进间直线运球。3.散点练习，教师巡回观察。4.教师提问学生。并进行讲解、示范正确动作。5.组织学生练习。教师巡回指导，并纠错。6.学生展示。低头现象，引出红绿灯，强化规则意识并提高运球能力。7.集体练习，行进间直线运球练习，用红绿标志盘引导，速度由慢走到快走。提示：运球动作、抬头观看并走直线。8.分组练习。速度慢跑，为后面游戏部分做铺垫。1.教师用口令把学生分组。2.教师讲解游戏方法与规则。3.教师用口令指示学生练习。4.教师指导学生进行游戏。5.游戏结束，教师进行讲评。要求：教师声音宏亮，口令清晰。游戏方法讲解简明扼要。1.和学生一起放松练习，教师边语言指示边示范。2.评价本次课。3.收拾器材。4.师生再见。要求：教师口令清晰，示范动作正确幅度大。对学生评价适当。学生模仿练习球操：1.左右双手拨球。2.环绕球转圈。3.球环绕人转圈。4.腿叉开绕八字。5.行进间绕八字。6.把球抛向空中拍手。7.模仿灌篮动作。1.学生跟随老师一起复习原地运球。2.认真思考。3.尝试练习。4.学生回答。认真观察，熟记口诀。5.散点练习。6.用于展示。认真听讲。7.集体练习，积极改进动作。红灯停、绿灯行，养成良好的运球习惯。8.分组练习。1.学生听教师口令分成8人一组，共7组。2.学生听取游戏方法和规则。3.学生听口令进行练习。4.学生开始游戏。

5.学生认真听讲。要求：学生练习遵守规则，注意安全。1.学生模仿练习，身心投入，四肢放松。2.认真听讲，鼓掌，收拾器材。3.师生再见。

要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。三、组织：四列横队或散点练习或四列弧形队列。△一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△散点练习散点练习听口令统一练习xxxxxxxxoooooooo△二、组织：8列横队xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△4’左右2’左右1’左右1’左右1左右2’左右1’左右3’左右1’左右4*8拍重复练习多次练习多次练习422中大大小预期运动负荷场地器材安排扩音器一个U盘一个口哨一只操场红绿球托各一个小篮球60只球框7个粉笔一盒练习密度预计：45%左右平均心率预计：135课后小结课外锻炼作业利用行进间直线运球的技术进行运球接力比赛，敢于在家人或同伴面前展示。（小学）小篮球单元教学计划学校：连云港市苏光中心小学教学对象：五年级班男生人女生人时间：2017~2018学年第1学期执教者：徐翔单元教学目标知识与技能学练体能发展情意与合作表现培养学生去体验小篮球运动的魅力，初步学会小篮球的简单动作，并在简单组合动作中熟悉球性，增强球感。通过游戏发展学生的下肢力量和全身协调性。在小篮球活动中努力展示自我，发展儿童自尊与自信，形成克服困难的坚强意志品质。单元教材内容运动知识与技能体能1.原地运球。2.行进间直线运球。3.行进间变向运球。4.行进间变速运球。5.多种形式尝试投篮。6.原地单手肩上投篮。7.运球和投篮的组合。发展学生奔跑、灵敏、协调、平衡等体能。学时学时内容学时教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容11.小篮球：原地拍球。2.游戏：运球比多。1.知道原地运球是小篮球运动的基础技术之一，通过练习，激发兴趣。2.能用较为规范的动作进行原地高低运球练习。3.善于观察和模仿，诊断并改进自己动作，乐于重复练习。重点：原地运球的手型和方法。难点：规范协调连续运球。1.左右手分别运球，规定高度和次数。2.左右交替运球，规定高度和次数。3.分别听教师提示，看教师手势，听教师哨音等分别进行原地连续高低运球的练习。深蹲起立21.小篮球：行进间直线运球。2.游戏：运球接力。1.了解原地与行进间运球的相同点与不同点。2.由慢到快地尝试行进间直线运球，努力做到手型正确，人球合一。3.学会比较和探究，乐于助人，体验篮球带来的乐趣。重点：行进间运球的手型和方法。难点：人球合一。1.学生分组用慢走、快走、慢跑和较快速度跑进行练习，教师统一口令指挥，规定距离、组数、次数。2.学生分组快速运球练习，强调运球时抬头，运球时球不脱手。3.启发学生说出原地和行进间运球的异同。俯卧撑31.小篮球：行进间变向运球。2.游戏：运球接力。1.了解行进间变向运球是篮球的基础技术之一，具有很强的实用价值。2.尝试做出行进间变向运球的动作，努力做到全身协调，人球合一。3.面对困难，密切配合，主动参与，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。重点：行进间变向运球的手型和方法。难点：手型正确，人球合一。1.集体散点练习，左右手交换运球。强调换手及时和球不脱手。2.分组同向练习，采用三角形、四边形、五角形等队形进行练习。3.分组同向练习，相距2米变向换手一次运球。强调换手及时和球不脱手。蛙跳41.小篮球：行进间变速运球。2.游戏：运球接力。1.了解行进间变速运球是篮球的基础技术之一，具有很强的实用价值。2.尝试做出行进间变向运球的动作，努力做到全身协调，人球合一。3.学生敢于直面困难，超越自我，体验成功，增强自信。重点：行进间变速运球的手型和方法。难点：手型正确，人球合一。1.集体散点练习，听信号、看手势原地高低变换运球，强调弱手训练和球不脱手。2.分组同向练习，相距1米变速运球一次，强调换手及时和求不脱手。3.教师及时评价学生练习情况。仰卧起坐51.小篮球：多种形式尝试投篮。2.端线篮球。1.了解投篮是篮球运动的重要技术，是得分的唯一手段。2.初步建立起投篮的动作概念，全身协调用力。3.乐于尝试和探究，通过个人努力和小组合作，提高命中率，体验篮球带来的快乐。重点：多种形式的投篮方法。难点：全身协调用力，提高命中率。1.分组尝试投篮练习，教师巡回指导。2.请做得好的小组出来展示并介绍经验。3.分组练习，鼓励学生用更多的方式尝试投篮。4.用学生自己最喜欢的和最擅长的方式进行分组投篮比赛。纵跳61.小篮球：原地单手肩上投篮。2.游戏：投篮比准。1.了解原地单手肩上投篮是最实用的投篮方式。2.积极参与练习，能做出较为规范的原地单手肩上投篮动作，做到全身协调用力。3.重视投篮练习，强调自主和合作，体验投篮带来的快乐。重点：原地单手肩上投篮的动作要领。难点：全身协调用力。1.原地单手肩上投篮分组尝试练习。2.讲解示范原地单手肩上投篮动作方法，建立正确动作概念。带领学生集体进行徒手练习。3.分组隔一横绳相距3~4做单手肩上传球、投篮模仿练习。蹲跳起71.小篮球：运球和投篮的组合。1.了解运球加投篮是篮球运动最基础的技术组合之一，具有普遍性和实用性。2.在较为熟练掌握单个技术的基础上，学会多种运球加投篮的组合方式。3.观察别人，反思自己，不断提高自己，体验组合带来的快乐。重点：行进间投篮的动作要点。难点：有机衔接，动作协调。1.分组练习，慢走和快走1~3米急停接各种形式的投篮，强调有序性和有机衔接。2.分组练习，慢跑和快跑3~5米急停接各种形式的投篮。3.重复上述练习，只要求投篮方式为原地单手肩上投篮。立卧撑单元学习测试标准运动知识与技能学练等级体能发展等级情意与合作表现等级优秀：小篮球拍球动作练习的非常熟练。良好：小篮球拍球动作练习的比较熟练。合格：小篮球拍球动作练习的不怎么熟练。优秀：在练习过程中能非常好的完成各项体能练习。良好：在练习过程中能顺利完成各项体能练习。合格：在练习过程中能将就完成各项体能练习。优秀：在小篮球活动中努力展示自我，发展儿童自尊与自信，形成克服困难的坚强意志品质。良好：在小篮球活动中努力展示自我，发展儿童自尊与自信。合格：在小篮球活动中努力展示自我。体育与健康实践课教案教学对象：五级班男生人女生人执教者：徐翔2018年__月日单元（模块）位置小篮球单元第1次课授课时间第周第节课教学内容1.小篮球：原地运球2.游戏：运球比多教学目标知道原地运球是小篮球运动的基础技术之一，通过练习，激发学生对小篮球活动的兴趣。2.学生积极参与，能用较为规范的动作进行原地高姿与底姿运球的练习，提高控球能力。3.善于观察和模仿，诊断并改进自己的动作，乐于重复练习。教学重点原地运球的手型和方法教学难点规范协调连续运球安全措施场地平坦，清除杂物；增强学生自我保护意识。教学思路激发兴趣尝试练习辅助练习解决问题教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分（6分钟）一、课堂常规1.体委整队。2.师生问好。3.宣布本次课任务。二、队列队形练习1.三面转法。2.原地踏步。3.行进间踏步。1.教师运用语言法，口令指示法，与学生互相进行课堂常规。

要求：教师精神饱满，声音响亮。教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。要求：教师声音宏亮，口令清晰。1

.学生集合等待教师上课。2.与教师问好，听教师宣布本次课任务。要求：学生集合快静齐，注意力集中。1.学生听教师口令练习原地三面转法。2.学生听教师口令练习原地踏步走-立定。3.学生听教师口令练习行进间起步走-立定。要求：学生态度认真，动作到位。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△1’左右2次小教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度基本部分（30分钟）结束部分（4分钟）三、热身：篮球操（球性练习）一、小篮球：行进间运球动作要领：原地运球时两膝弯曲，两脚左右或前后开立，上体稍前倾，五指自然分开，用手指、腕和小臂的力量柔和地随球上下按拍（掌心空出），球反弹起来手触球时，手臂和手腕随球有向上提拉的缓冲动作。二、游戏：运球比多一、放松操二、小结：1.课的总体评价。2.个别学生评价。3.作业布置。三、师生再见，收拾器材。教师用语言法，示范法，边口令边示范。要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。1.教师带领学生练习右手运球。要求：高度在胸部以下，膝关节以上。2.教师带领学生练习左手运球。要求：高度在胸部以下，膝关节以上。3.教师带领学生进行左右交替运球练习。要求：高度在胸部以下，膝关节以上。4.教师用手比划数字，让学生在练习同时大声说出，并提醒掌心空出。5.教师倒数十个数，学生分别用最薄弱的手进行运球比多。6.教师提示，将以上练习改为膝关节以下练习。7.分别听教师提示，看教师手势，听教师哨音等分别进行原地连续高、低球的练习。8.组织学生进行运球比多游戏。分别在规定时间内比比谁运得多。要求：教师讲解简明，口令清楚，示范正确幅度大。1.和学生一起放松练习，教师边语言指示边示范。2.评价本次课。3.收拾器材。4.师生再见。

要求：教师口令清晰，示范动作正确幅度大。对学生评价适当。学生模仿练习球操：1.左右双手拨球。2.环绕球转圈。3.球环绕人转圈。4.腿叉开绕八字。5.行进间绕八字。6.把球抛向空中拍手。7.模仿灌篮动作。1.学生跟随老师一起练习右手运球。2.学生跟随老师一起练习左手运球。3.学生跟随老师一起练习左右手交替运球。4.原地运球，同时看向老师，并大声说出比划的数字。5.学生用做薄弱的手进行运球比多。6．练习高度改为膝关节以下继续练习。7.根据教师信号，分别进行原地连续高、低球的练习。8.在规定时间内，比比谁的运球个数多。要求：学生集中注意力练习，注意安全。1.学生模仿练习，身心投入，四肢放松。2.认真听讲，鼓掌，收拾器材。3.师生再见。

要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。三、组织：散点练习。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△四列横队分组练习听口令统一练习分组练习二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△4’左右6’左右7左右1’左右4*8拍30*32中中大小预期运动负荷场地器材安排场地一片小篮球40只标志桶10只球框2个哨子1个扩音器1个练习密度预计：40%左右平均心率预计：130课后小结课外锻炼作业体育与健康实践课教案教学对象：五级班男生人女生人执教者：徐翔2018年__月日单元（模块）位置小篮球单元第3次课授课时间第周第节课教学内容1.小篮球：行进间变向运球2.游戏：运球接力教学目标1.了解行进间变向运球是篮球运球的基础技术之一，具有很强的实用价值。2.尝试做出行进间变向运球的动作，努力做到全身协调，人球合一。3.面对困难，密切配合，主动参与，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。教学重点行进间变向运球的手型和方法教学难点手型正确，人球合一。安全措施场地平坦，清除杂物；增强学生自我保护意识。教学思路激发兴趣尝试练习辅助练习解决问题教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分（6分钟）一、课堂常规1.体委整队。2.师生问好。3.宣布本次课任务。二、队列队形练习1.三面转法。2.原地踏步。3.行进间踏步。1.教师运用语言法，口令指示法，与学生互相进行课堂常规。

要求：教师精神饱满，声音响亮。教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。要求：教师声音宏亮，口令清晰。1.学生集合等待教师上课。2.与教师问好，听教师宣布本次课任务。要求：学生集合快静齐，注意力集中。1.学生听教师口令练习原地三面转法。2.学生听教师口令练习原地踏步走-立定。3.学生听教师口令练习行进间起步走-立定。要求：学生态度认真，动作到位。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△1’左右2次小教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度基本部分（30分钟）结束部分（4分钟）三、热身：篮球操一、小篮球：行进间变向运球二、游戏：运球接力一、放松操二、小结：1.课的总体评价。2.个别学生评价。3.作业布置。三、师生再见，收拾器材。教师用语言法，示范法，边口令边示范。要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。1.教师以问题引领：当直线运球过程中遇到障碍或有人防守时，该怎么办？自然过渡。2.教师组织练习，强调换手及时和球不脱手。3.根据人数进行多边形队形进行练习。4.教师组织练习，强调换手及时和球不脱手。5.教师组织练习，强调换手及时和不要撞到别人。6.用标志桶代替（5）中的人进行练习，距离增至20米。7.利用篮球场地固有的线进行变向运球。要求：教师讲解简明，口令清楚，示范正确幅度大。1.教师用口令把学生分组。2.教师讲解游戏方法与规则。3.教师用口令指示学生练习。

要求：教师声音宏亮，口令清晰。游戏方法讲解简明扼要。1.和学生一起放松练习，教师边语言指示边示范。2.评价本次课。3.收拾器材。4.师生再见。

要求：教师口令清晰，示范动作正确幅度大。对学生评价适当。学生模仿练习球操：1.左右双手拨球。2.环绕球转圈。3.球环绕人转圈。4.腿叉开绕八字。5.行进间绕八字。6.把球抛向空中拍手。7.模仿灌篮动作。1.回顾行进间直线运球的动作并分组展示。2.原地运球5次，左右手交换，然后递减运球次数，直至一次一换，3.按分组进行练习，体验变向。4.相距2米变向换手一次运球距离15米，到标志点运球运球3次、2次、1次进行变向换手。5.每组纵队站立，前后相距2米进行绕人变向运球。6.运球速度和变向速度均可适当加快。7.可一路纵队也可两路纵队沿对角线同时进行。要求：学生集中注意力练习，注意安全。1.学生听教师口令分成5人一组。2.学生听取游戏方法和规则。3.学生听口令进行练习。

要求：学生练习遵守规则，注意安全。1.学生模仿练习，身心投入，四肢放松。2.认真听讲，鼓掌，收拾器材。3.师生再见。

要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。三、组织：散点练习。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△散点练习分组练习分组练习听口令统一练习分组练习二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△4’左右6’左右7左右1’4*8拍3——5组2中中大小预期运动负荷场地器材安排场地一片小篮球40只标志桶10只球框2个哨子1个扩音器1个练习密度预计：40%左右平均心率预计：130课后小结课外锻炼作业体育与健康实践课教案教学对象：五级班男生人女生人执教者：徐翔2018年__月日单元（模块）位置小篮球单元第4次课授课时间第周第节课教学内容1.小篮球：行进间变速运球2.游戏：运球接力教学目标1.了解行进间变速运球是篮球运球的基础技术之一，具有很强的实用价值。2.尝试做出行进间变速运球的动作，努力做到全身协调，人球合一。3.敢于直面困难，超越自我，体验成功，增强自信。教学重点行进间变速运球的手型和方法教学难点手型正确，人球合一。安全措施场地平坦，清除杂物；增强学生自我保护意识。教学思路激发兴趣尝试练习辅助练习解决问题教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分（6分钟）一、课堂常规1.体委整队。2.师生问好。3.宣布本次课任务。二、队列队形练习1.三面转法。2.原地踏步。3.行进间踏步。1.教师运用语言法，口令指示法，与学生互相进行课堂常规。

要求：教师精神饱满，声音响亮。教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。要求：教师声音宏亮，口令清晰。1.学生集合等待教师上课。2.与教师问好，听教师宣布本次课任务。要求：学生集合快静齐，注意力集中。1.学生听教师口令练习原地三面转法。2.学生听教师口令练习原地踏步走-立定。3.学生听教师口令练习行进间起步走-立定。要求：学生态度认真，动作到位。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△1’2次小教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度基本部分（30分钟）结束部分（4分钟）三、热身：篮球操一、小篮球：行进间运球二、游戏：运球接力动作方法：第一名学生进行5—8米的直线运球，紧接着绕过标志物，然后持球原路运回，将球传给第二名学生，依次类推，先结束的队获胜。一、放松操二、小结：1.课的总体评价。2.个别学生评价。3.作业布置。三、师生再见，收拾器材。教师用语言法，示范法，边口令边示范。要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。1.教师以问题引领：当直线运球过程中遇到障碍或有人防守时，除了改变方向外，还能改变什么以摆脱防守？自然过渡。2.教师组织练习，强调弱手训练和球不脱手。3.教师组织分组同向练习，强调换手及时和球不脱手。4.及时评价学生练习情况，表扬好的小组和个人。5.教师组织学生分组同向练习，强调听从指挥和变速节奏。6.教师组织一对一练习，距离20米。要求：教师讲解简明，口令清楚，示范正确幅度大。1.教师用口令把学生分组。2.教师讲解游戏方法与规则。3.教师用口令指示学生练习。4.教师讲解新的练习方法，指示学生练习。

要求：教师声音宏亮，口令清晰。游戏方法讲解简明扼要。1.和学生一起放松练习，教师边语言指示边示范。2.评价本次课。3.收拾器材。4.师生再见。

要求：教师口令清晰，示范动作正确幅度大。对学生评价适当。学生模仿练习球操：1.左右双手拨球。2.环绕球转圈。3.球环绕人转圈。4.腿叉开绕八字。5.行进间绕八字。6.把球抛向空中拍手。7.模仿灌篮动作。1.回顾行进间变向运球的动作并分组展示。2.听信号、看手势原地高低变换运球5次，然后递减运球次数，直至一次一换。3.相距1米变速运球一次运球距离15米，到标志点处低运球3、2、1次进行变速运球。4.做的好的学生展示动作，学生参与评议。5.运球距离20米，听教师口令做相应的行进间高低运球。6.一方采用消极防守，一方采用变速运球突破。要求：学生集中注意力练习，注意安全。1.学生听教师口令分成5人一组。2.学生听取游戏方法和规则。3.学生听口令进行练习。4.学生听取新的练习方法，持球，听口令练习。

要求：学生练习遵守规则，注意安全。1.学生模仿练习，身心投入，四肢放松。2.认真听讲，鼓掌，收拾器材。3.师生再见。

要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。三、组织：散点练习。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△散点练习分组练习听口令统一练习分组练习二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△4’22211231’4*8拍2大中大小预期运动负荷场地器材安排场地一片小篮球40只标志桶10只红绿球托各一个球框2个哨子1个扩音器1个练习密度预计：40%左右平均心率预计：130课后小结课外锻炼作业体育与健康实践课教案教学对象：五级班男生人女生人执教者：徐翔2018年__月日单元（模块）位置小篮球单元第5次课授课时间第周第节课教学内容1.小篮球：多种形式尝试投篮2.游戏：端线篮球教学目标1.了解投篮的实质是一种投准练习，是篮球运动的重要技术，是得分的唯一手段。2.通过多种形式投篮的尝试练习，初步建立起投篮的动作概念。力争全身协调用力。3.乐于尝试和探究，通过个人努力和小组合作，提高命中率，体验篮球带来的快乐。教学重点多种形式的投篮方法教学难点全身协调用力，提高命中率安全措施场地平坦，清除杂物；增强学生自我保护意识。教学思路激发兴趣尝试练习辅助练习解决问题教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分（6分钟）一、课堂常规1.体委整队。2.师生问好。3.宣布本次课任务。二、队列队形练习1.三面转法。2.原地踏步。3.行进间踏步。1.教师运用语言法，口令指示法，与学生互相进行课堂常规。

要求：教师精神饱满，声音响亮。教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。要求：教师声音宏亮，口令清晰。1.学生集合等待教师上课。2.与教师问好，听教师宣布本次课任务。要求：学生集合快静齐，注意力集中。1.学生听教师口令练习原地三面转法。2.学生听教师口令练习原地踏步走-立定。3.学生听教师口令练习行进间起步走-立定。要求：学生态度认真，动作到位。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△1’2次小教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度基本部分（30分钟）结束部分（4分钟）三、热身：篮球操一、小篮球：多种形式尝试投篮二、游戏：端线篮球一、放松操二、小结：1.课的总体评价。2.个别学生评价。3.作业布置。三、师生再见，收拾器材。教师用语言法，示范法，边口令边示范。要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。1.教师通过提问：同学们，大家有谁知道篮球运球当中，得分的唯一手段是什么？2.鼓励学生用已会和自己理解的方式尝试投篮练习，教师巡回指导。3.请做得好的小组出来展示并介绍经验。4.教师视学生学习的进展情况，可于巡视中分解点拨。5.鼓励学生更多的方式尝试投篮，及时提醒出手的角度等影响投篮的重要因素。6.教师兼顾投篮的命中率，投篮的种类，参与的热情和守纪情况等进行综合评定。7.可用悬挂的铁环、呼啦圈练习投篮，也可墙上花圈。要求：教师讲解简明，口令清楚，示范正确幅度大。1.教师用口令把学生分组。2.教师讲解游戏方法与规则。3.教师用口令指示学生练习。4.教师讲解新的练习方法，指示学生练习。

要求：教师声音宏亮，口令清晰。游戏方法讲解简明扼要。1.和学生一起放松练习，教师边语言指示边示范。2.评价本次课。3.收拾器材。4.师生再见。

要求：教师口令清晰，示范动作正确幅度大。对学生评价适当。学生模仿练习球操：1.左右双手拨球。2.环绕球转圈。3.球环绕人转圈。4.腿叉开绕八字。5.行进间绕八字。6.把球抛向空中拍手。7.模仿灌篮动作。1.认真听讲教师强调投篮的重要性，高度重视。2.分组尝试投篮练习，每人试投3次。3.其他小组模仿练习。4.每人投篮6—8次，淡化名称细节，提高参与兴趣。5.分组练习，每人投篮3—5次。6.学生用自己最喜欢的和最擅长的方式进行分组投篮比赛，每人投篮6—8次。7.生体会动作，增设多种场地，循环练习加大练习密度。要求：学生集中注意力练习，注意安全。1.学生听教师口令分成5人一组。2.学生听取游戏方法和规则。3.学生听口令进行练习。4.学生听取新的练习方法，持球，听口令练习。

要求：学生练习遵守规则，注意安全。1.学生模仿练习，身心投入，四肢放松。2.认真听讲，鼓掌，收拾器材。3.师生再见。

要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。三、组织：散点练习。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△散点练习分组练习听口令统一练习分组练习二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△4’22211231’4*8拍2大中大小预期运动负荷场地器材安排场地一片小篮球40只标志桶10只红绿球托各一个球框2个哨子1个扩音器1个练习密度预计：40%左右平均心率预计：130课后小结课外锻炼作业体育与健康实践课教案教学对象：五级班男生人女生人执教者：徐翔2018年__月日单元（模块）位置小篮球单元第6次课授课时间第周第节课教学内容1.小篮球：原地单手肩上投篮2.游戏：投篮比准教学目标1.了解原地单手肩上投篮是最常用、最实用的投篮方式。2.积极参与练习，能做出较为规范的原地单手肩上投篮动作，做到全身协调用力。3.重视投篮练习，强调自主和合作，体验投篮带来的快乐。教学重点原地单手肩上投篮的动作要领教学难点全身协调用力，提高命中率安全措施场地平坦，清除杂物；增强学生自我保护意识。教学思路激发兴趣尝试练习辅助练习解决问题教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分（6分钟）一、课堂常规1.体委整队。2.师生问好。3.宣布本次课任务。二、队列队形练习1.三面转法。2.原地踏步。3.行进间踏步。1.教师运用语言法，口令指示法，与学生互相进行课堂常规。

要求：教师精神饱满，声音响亮。教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。要求：教师声音宏亮，口令清晰。1.学生集合等待教师上课。2.与教师问好，听教师宣布本次课任务。要求：学生集合快静齐，注意力集中。1.学生听教师口令练习原地三面转法。2.学生听教师口令练习原地踏步走-立定。3.学生听教师口令练习行进间起步走-立定。要求：学生态度认真，动作到位。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△1’2次小教学流程内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度基本部分（30分钟）结束部分（4分钟）三、热身：篮球操一、小篮球：原地单手肩上投篮二、游戏：投篮比准一、放松操二、小结：1.课的总体评价。2.个别学生评价。3.作业布置。三、师生再见，收拾器材。教师用语言法，示范法，边口令边示范。要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。1.回顾多种形式的投篮练习，并分组展示。2.教师强调有序性和规定性，投篮距离由近及远。3.讲解示范原地单手肩上投篮动作方法，建立正确动作概念。4.教师重点体会投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力动作。5.组织学生分组投篮练习，教师巡视指导。6.教师用悬挂的铁环、呼啦圈、废旧车胎练习投篮，也可墙上花圈，设多种场地。要求：教师讲解简明，口令清楚，示范正确幅度大。1.教师用口令把学生分组。2.教师讲解游戏方法与规则。3.教师用口令指示学生练习。4.教师讲解新的练习方法，指示学生练习。

要求：教师声音宏亮，口令清晰。游戏方法讲解简明扼要。1.和学生一起放松练习，教师边语言指示边示范。2.评价本次课。3.收拾器材。4.师生再见。

要求：教师口令清晰，示范动作正确幅度大。对学生评价适当。学生模仿练习球操：1.左右双手拨球。2.环绕球转圈。3.球环绕人转圈。4.腿叉开绕八字。5.行进间绕八字。6.把球抛向空中拍手。7.模仿灌篮动作。1.聚焦并过渡到原地单手肩上投篮。2.原地单手肩上投篮分组尝试练习。每人试投3—5次。3.学生集体进行徒手练习。4.分组隔一横绳相距3—4米做单手肩上传球、投篮模仿练习，逐渐拉长距离。5.每人投篮8—12，总命中次数不低于4次。6.学生体会动作，可选择或循环练习，以加大练习密度。要求：学生集中注意力练习，注意安全。1.学生听教师口令分成5人一组。2.学生听取游戏方法和规则。3.学生听口令进行练习。4.学生听取新的练习方法，持球，听口令练习。

要求：学生练习遵守规则，注意安全。1.学生模仿练习，身心投入，四肢放松。2.认真听讲，鼓掌，收拾器材。3.师生再见。

要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。三、组织：散点练习。一、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo△散点练习分组练习听口令统一练习分组练习二、组织：xxxxxxxxxxxxxxxxooooooooooooo