化学的有效教学方法

1/1化学的有效教学方法化学作为一门理科类课程，在平时的学习过程中，让人最头疼莫过于记不完的化学符号，记不完的化学方程式，记不完的化学专业名词以及其本质含义，有时候很多学生怀疑自己是不是学了一门文科的东西。接下来学习啦我为大家整理了化学学习方法，欢迎大家阅读!

化学的有效教学方法

“五步教学法”分为自学现疑、合作解疑、展示评价、拓展运用和总结反思。它从根本上摒弃了以往“填鸭式”、“满堂灌”的应试教学模式，真正的做到了让学生作为课堂的主人，是一种全新的探究式教学模式，目前它正在引爆学习革命，使学生在自启自发的过程中，为其未来之发展，奠定坚实基础。“五步教学”法在景县中学步步推进，已经实施一年有余，效果很是显著。在化学教学上这种教学方法更有其独特的作用。

化学是一门实验科学，“五步教学”法突显了它的优越性，把课堂变得既像课堂又兼具实验室的特点。例如，在我们学习《原电池的形成条件》这一节的时候：

(一)自学现疑我让学生提前预习了相关导学案，做好知识上的准备，产生疑问。

(二)合作解疑分组实验，我给每个学习小组都准备了导线，电流计，不同的是，给不同的小组准备不同的电极材料，还准备了苹果、橘子、西红柿等水果作为电解质溶液。让学生分组动手实验探究。学生们兴趣很高，有的小组成功产生了电流，有的小组没有成功，有的小组这样做成功，那样做不成功，他们就会主动思考“为什么?他们的问题出在哪里?”他们心里产生了强烈的求知欲，迫不及待的想一探究竟。

(三)展示评价每个小组展示了他们的实验结果，从实验结果可以很直观的得出结论。

“相同材料的两个电极无法形成原电池”，“两个电极不用导线连接不能形成原电池”，“酒精不是电解质溶液，不能形成原电池”“原来水果也能产生电流”。有的小组甚至发现“两个电极不同产生的电流强度不同，两个电极间距不同，电流强度也不同”这样更为高深的问题。有的小组给展示小组提出了这样那样的疑问，并对展示小组做出评价，学习气氛很是浓厚。

(四)拓展运用我让不同的小组交换了电极和电解质溶液，产生了不一样的实验结果，学生们对知识理解的更全面更透彻了。

(五)总结反思我趁热打铁，对这节知识做了全面系统的总结，解除了学生心里尚存的疑惑，让学生不光通过实验知道怎样才能形成原电池，更明白了形成原理，并举一反三，让学生了解了原电池在生产生活中的重要应用。

高中化学学习方法浅谈

1、新课阶段：系统整理!系统!系统!

化学和物理不同，其中包含的知识性的考点是非常多的，我认为化学要考高分主要还是要靠熟练掌握和调动学过的知识，从而达到快速做题的目的。于是，我特别倡议在学习新课的阶段对知识进行系统的整理。究竟怎么样的整理算是系统呢?我用自己的笔记举个例子：

系统性：统一化，便于提取

当然，无机部分则是按照不同元素进行展开，和有机完全类似。我自己在学新课的时候选择课前做教辅(重难点五三什么的都可以，自己定一本坚持做)，上课则是划重点，课后进行整理。课前做教辅有一个好处就是先摸清楚题目的侧重点和导向，再结合老师上课时的讲解便可以确定重点(自己整理好后可以打上星标)

化学笔记想要做完整非常费时间，但是如果在新课阶段就起步跟上进度的话益处非常大，做完题目以后的纠错也可以选择直接在自己的笔记上补充，后期的学习效率能提高不少。我本人当时就是有机笔记完工但无机部分因为怠懒了一拖再拖，最后几次模考的扣分基本来自于无机和实验部分。

2、实验题：把自己的盲点“多合一”

实验题，考来考去无非就是考制取、提纯等流程或者对某个问题的探究。每次不过是换了几种物质、几个基团，方程式也长得有些区别，但实验的原理和本质常常是相同的。所以实验题复习的正确打开方式，不是见着一道新题就贴到本子上，把解析抄在一边;而是把常考的要点分成几类，把题目拆解开重新组合到这些要点下，把自己的盲点“多合一”。

和物理一样，化学实验的要点主要包括的也是原理和细节。但不同的是，物理的实验有限，只要按照学过的顺序一个个整理就可以(参见上期的分享)，化学则需要把实验拆解得更具体。比方说，制取不同的物质，其中都有一个步骤是蒸馏提纯，器材也一样，那么完全可以把同类流程考到的要点整合在一张图的旁边，得到包含自己盲点的“细节速记图”。

而实验的原理，同样可以依托这些拆解的过程记忆，比如在关于蒸馏提纯的笔记旁边写类似“乙醇蒸馏除水需加生石灰，原理为”的补充。把原理相关的内容分不同物质、不同实验记在通用的流程边上，才能更好地把握化学实验的共性与个性，在遇到没见过的实验时也不会慌乱。

3、考前的最后一周：书本还有什么用?

有好多同学到了临近选考的最后一段时间，就开始疯狂刷各地的模拟卷，一张又一张，不知疲倦，效果却不太好，分数也始终徘徊在一个区间内。而等到最后几天，才开始翻开自己厚厚的笔记，最终因为时间不够、自己也比较焦虑而看不进去，最后往往是挑了一些看看，因此面对考试时也信心不足。

建议大家在冲刺复习的阶段还是要利用好自己的笔记，争取在还剩最后一周之前完整地复习一遍到两遍自己的笔记。而在只剩最后短短一周的时候，无法再看一遍的时候，也不必盲目刷题增强自己的安全感，而是给自己定下一个做模拟卷的频率并严格遵守，不能多也不能少。多出来的时间用来干什么呢?我当时的做法是，给自己做一份考前“细节难点易错点tips合辑”。具体的做法是怎么样的呢?因为这时候再像之前说的那样往笔记里补要点已经是没有用了(笔记此时已经不会再完整复习了)，所以可以直接拿一些活页纸、白纸，翻开书本一页页仔细看，碰到自己感觉陌生的知识点就抄上去，并且可以对照自己的笔记强化记忆。在考前的一周，我总共用掉了3张A3纸，分别用来记实验、方程式、其他tips。选考前的最后一个晚上，看着这些整理，心里觉得非常踏实：自己已经做了能做的，只要放平心态，努力发挥就可以啦!

化学的有效教学方法化学作为一门理科类课程，在平时的学习过程中，让人最头疼莫过于记不完的化学符号，记不完的化学方程式，记不完的化学专业名词以及其本质含义，有时候很多学生怀疑自己是不是学了一门文科的东西。接下来学习啦我为大家整理了化学学习