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文档简介

马鞍山师范高等专科学校《进制与进制之间的转换》教学方案设计《进制与进制之间的转换》教学方案设计授课教师姓名杜丹微课名称进制与进制之间的转换课程信息基本情况介绍一级类（代码）电子信息大类二级类（代码）计算机专业类(5901)授课对象计算机专业学生课程《计算机应用基础》教学方案设计教学目标能力目标进制的概念、进制之间相互转换知识目标了解进制的概念掌握二进制、八进制、十六进制的符号组成掌握R进制转换成十进制的方法掌握十进制转换成R进制的方法素质目标接受新知识，自主学习的能力教学重点进制的符号组成教学难点进制之间的相互转换教学方法任务驱动、实例讲解教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动新课导入让学生看一张有8朵花的图片，提出问题：几朵花？模拟2种可能的答案：8和10展示图片看图片提出问题有同学说10不一定是错误的，引出进制PPT讲解听课记录学习过程介绍本微课通过实例讲解，使同学们学习了数制及进制之间的相互转换。主要教学过程如下：讲授计算机中常用数制的字符组成，进位规则讲授R进制如何转换成十进制---按权展开，累加求和讲授十进制如何转换成R进制----除基取余，从下而上总结作业PPT讲解听课记录本教学单元各任务的具体实施计算机中常用数制的字符组成，进位规则PPT讲解听课记录讲授R进制如何转换成十进制---按权展开，累加求和PPT讲解听课记录讲授十进制如何转换成R进制----除基取余，从下而上PPT讲解听课记录总结：本节课我们学习了进制相关知识：数制的定义及计算机中的数值表示将R进制转换成十进制将十进制转换成R进制总结性讲解归纳总结教学特色课程以数图片中的花朵的形式导入，让学生带着10可能是8的这个疑问展开教学，在教学的过程中，将转换方式进行总结，让学生轻松的记住几个字，掌握复杂的转换方法。最后通过练习让学生巩固一下本节课所学的知识点。教学小结在教学的过程中，发现大部分同学能够掌握相关知识，并能完成课堂练习。课后作业（110101）2=（）10（1431）8=（）10（3AF）16=（）10（255）10=（）2（255）10=（

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