地理亚洲教案

我们生活的大洲——亚洲编制人：李学进审核人：高二地理组一、学习目标1.识记亚洲的位置、分区及主要国家。2.掌握亚洲的自然地理特征3.知道亚洲人口、文化及经济发展的差异教材分析

本章是我们学习区域地理的第4节，将高二年级学习的地形、河流、气候等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的其它国家和地区提供了基本的方法和策略。

这一节主要从亚洲的位置和范围学起，使学生学会从经纬度位置、海陆位置和半球位置来分析归纳某一大洲位置的特点。了解亚洲的自然地理特征和人文环境特征。教学重点与难点重点能使用地图等相关资料，描述亚洲的位置、濒临大洋、相邻大洲及分界线难点学会归纳出一个大洲的地理位置特点；地形特点。教学方法：探究学习法、讨论法、直观演示法教学过程1、导入新课展示图集（青藏高原、喜马拉雅山脉、温带大陆、贝加尔湖）简单介绍图片，这些都在我们居住的大洲——亚洲。它们在亚洲的什么地方呢？亚洲有在世界的什么位置呢？亚洲的范围有多大呢？接下来我们就来学习亚洲的位置和范围。探究拓展（一）想一想、你所知道的亚洲有哪些世界之最？2、讲授新知：（1）大家还记得上册，我们学过的半球位置、经纬度位置和海陆位置吗？对于一个区域，我们可以用半球位置、经纬度位置、海陆位置和相对位置来了解它。（2）展示“东西两半球图”。要明确亚洲的位置，我们先从东西半球和南北半球看看。观察地图：亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？各学习小组进行自主学习，讨论出问题答案。小结：亚洲大部分位于东半球和北半球。（3）展示“亚洲经纬度地图”观察地图，找到亚洲东西南北四至点的经纬度？各学习小组自主学习，讨论得出答案。小结：亚洲的经纬网位置（

26°E-170°W，81°N-11°S）（4）展示“亚洲的范围图”观察地图，根据上册学习的大洲和大洋①观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的什么方位？亚洲周围的大洲，各位于亚洲的什么方位？②说说亚洲与邻近大洲的分界线？各学习小组自主学习，讨论结果。小结：（播放亚洲与邻近大洲分界线的地图图片。）

亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。探究拓展（二）（2011年上海卷）据图简述乍得湖的地理位置特征。5.亚洲的分区：亚洲是世界第一大洲，面积4400万平方千米。按地理方位，分为、东南亚、、西亚、和北亚6个地区。各个地区和国家如下表所示：地区国家中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本等东南亚缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、文莱、菲律宾印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫等西亚土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亚俄罗斯的亚洲部分（二）亚洲的自然地理环境(1)朝鲜半岛东部海域的名称是________。(2)A、B、C三地在气候上的相同点都是__________气候，但A处气候具有明显的________性。(3)朝鲜半岛地势有何特点？说出判断的依据。(4)朝鲜半岛城市、人口主要集中在________海沿岸，主要原因是什么？(5)D、E表示同一种工业在两国的分布。影响D、E工业区形成的区位条件在两国布局条件的不同，反映出该工业区位的选择()A．原料地的吸引力越来越强B．燃料地的吸引力越来越强C．市场的吸引力越来越D．交通运输的影响一直很弱(6)分析F附近的商品粮基地商品率高的原因。探究拓展（五）下图所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为29%。据此完成下列要求。(1)简述该国地形、地势特点。(2)推测该国降水特点及成因。(3)分析该国水能资源的开发条件。(4)说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。教后反思:利用学过的知识学习新知识，激发学生学习地理的兴趣和积极性。充分利用