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第页共页最新教研活动总结最新教研活动总结为期两周的的教学研讨活动顺利完毕了，在这两周里我们的老师们积极参与，无论是作课老师还是参加研讨的老师都本着进步效率、积极探究、交流共享的初衷投入到每一天的活动当中。本次活动获得了较好的效果，先简要总结如下：第一，领导重视，全程参与，确保活动的有序进展。本次活动联校、学校领导高度重视，从作课老师的选定到授课的详细内容，从老师的教学设计到课堂每一个环节的锤炼，从听课到研讨的参与及发言都做到了全程参与、全身心投入，为老师起到了很好的引领作用。第二，作课老师以严谨负责的工作作风认真备课，精心设计，所公开的'14节课堂堂精彩，堂堂呈现出可圈可点之处，勇于挑战自我，敢于暴露缺乏。详细表达在：一是可以较好地运用“三六五”形式，无论是哪个学科都可以较为明晰的呈现“定向导学、互动展示、反应测评”三大阶段，以“自主学习、合作探究、展示提升、精讲点拨、有效训练、小结测评”为主的六个环节那么能相机灵敏运用；二是课堂当中学生的小组学习的组织、老师过渡衔接的处理、对学生及小组的评价、师生互动的处理等方面都有了长足的开展，比以往有了较大的改变；三是课堂气氛较以往活泼了，学生发言的次数、发言的质量都有了一定的进步；四是老师的教学根本功日益夯实，确保了课堂教学效率的进步。第三，交流研讨时的气氛更加融洽，在本次活动中先后组织了八次交流研讨活动，说课老师能围绕目的的制定、导学的设计、形式的运用、当堂效果等几个方面展开陈述，参与活动的老师那么根据看课时自己的体会、成功的地方以及需要改良的方面进展评价。研讨中时不时爆发出老师们剧烈的争论，就一个问题、一个环节、哪怕是一句不经意间话语老师们都直截了当的指出来，坦诚率直背后表现出老师们投身课堂教学改革的执着和坚决，折射出老师们对教育的负责态度。第四，交流后的总结反思使本项活动得到了延伸和总结。活动完毕后，联校要求参与活动的老师认真填写反应记录卡，要求学校利用老师会议或教研活动时间认真进展阶段总结，总结教研活动时各学科提出的研讨问题，部署安排下一阶段课堂教学改革的详细工作，联校提出了抓两头的思路，即着眼于目的的制定，着眼于课堂测试。本次活动也显现出一些不容无视的问题系要我们下大力改良，一是老师对教材的挖掘、处理、驾驭仍制约着我们的课堂效率；二是学生的学习习惯仍然有待改善；三是“三六五”课堂教学形式的探究和理论仍需要一个长期的过程；四是课堂中一些细节的处理仍需要形成一定的机制，需要老师们下大力去琢磨，如：学生小组学习的时机、问题的设计、小组评价及结果的使用、随堂测试题的科学性命制等等。所有这些问题都是长期存在着的，有的是显性的，有的是隐性的，但无论哪种情况都是现实当中存在着的，需要我们去关注，去一个

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