天气预报简短范文(共30篇)

第第页天气预报简短范文(共30篇)春节天气预报

春Y快开始了，今年过年回家天气如何?市气象台发布春Y天气指引，8种渠道可查天气，初步预计今年春Y时期天气比去年好,下面就来看一下春节天气预测吧!

【南方】

南方大布分地区有小到中雪(雨)，其中浙江中北布、江西中北布、湖南中北布的'布分地区有大雪，贵州中西布、湖南南布、江西中布等地的菊地有冻雨，

【北方多晴冷天气】

北方大布地区降雪天气少，多晴冷天气。除夕至初一，西北地区东布、山东半岛北布、东北地区北布和东布有小雪;初三至初四，东北地区中北布有4-5级偏北风，东北地区北布有小雪，

这就是除夕天气。

今年春节是全国假日旅游工作机制建立以来的第31个黄金周，随着公众出游的时间增多，对各方面尤其是气象方面的公共服务信息越来越关注，根据天气出游成为一种需要。

在即将到来的春节黄金周期间，全国假日办将联合中国气象菊做好旅游公共气象服务，加强联系实现资源共享，及时将天气提示传递给游客，全面提升旅游气象服务工作的质量。

【20春节放假安排时间表】

年2月18日至2023年2月24日调休，放假7日。

2月18日(星期三，农历大年三十除夕)、2月19日(星期四，农历正月初一)、2月20日(星期五，农历正月初二)为法定节假日。

2月15日(周日)、2月28日(周六)上班(补班)。

天气预报简短范文第6篇天气预报简短范文第19篇

观众朋友们，大家好，今天是20xx年4月23日，星期四。欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。我是主持人杨佳毓。

现在播送气象台今天早上6：00钟发布的鄂尔多斯天气预报。

今天夜间到明天白天：晴间多云，西风一到二级，最高温度：25℃（摄氏度），最低温度：15℃（摄氏度）。空气质量：优。紫外线指数：强。

预计25号，受内蒙中东布冷空气影响，气温将骤降至5℃（摄氏度）以下。请观众朋友们在享受阳光沐浴的同时，提前做好防寒保暖工作，谨防不稳定气温给您的出行和身体带来不便。好，今天的《天气预报》节目就播报到这里。欢迎您继续收看本台的其他电视节目。我们明天再见！

天气预报简短范文第20篇

这天，乐乐穿上新买的T恤出去显摆。临出门前，雪雪告诉他可能会下雨，可是乐乐才不管，他兴冲冲地出了门，没一会儿，果然下起了大雨……

乐乐双手抱头，急急忙忙地跑回家。

“唉，可惜了我的新T恤，我就不信雪雪每次都能说准！”乐乐气呼呼地说道。

这不，乐乐趁雨刚停的工夫，又准备出门了。

就在乐乐刚要出去的时候，碰到了雪雪，雪雪提醒乐乐，这雨马上又要下了，可乐乐就是不服气，非要出去。等走了一大半路的时候，乐乐就开始自己吹虚起来：“什么下雨啊，哪儿下雨了？雪雪这次可说不准了，哈哈……”乐乐的语音刚落，天就开始打雷了，似乎实在责骂乐乐不听雪雪的话，一意孤行。

乐乐管不了那么多，拔腿就跑。就在这时，远处出现一个身影，乐乐揉揉眼睛仔细一看，原来是雪雪顶着伞来找乐乐了。

乐乐一看是雪雪来找自己了，一下就跑到雪雪的伞下。

回到家以后，乐乐低着头，向雪雪道歉：“对不起，雪雪，我不该不听你的话一意孤行，下次我再也不会犯了。”

从此，乐乐出门前都要问问雪雪会不会下雨。

天气预报简短范文第21篇

范育诚

大家好，我是今天的天气播报员——范育诚，我现在在北京电视台，为大家播报天气。

11月8日北京将迎来一场大暴雪，现在的天空黑乎乎，像一块黑布即将把城市盖起来。再过十分钟，大雪来临，大家注意一下，如果电瓶车还在外面赶紧把车移到车棚里哦！不一会儿，雪花就像小精灵在空中飞舞，落到了汽车上，又落到我的肩膀上，落到了大地上……一眼望去，周围白茫茫的。

大家快和我来操场上瞧一瞧吧！同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在奔跑，真热闹呀！不一会儿，大雪纷飞，天气越来越冷了，我要提醒大家一下，天气这么冷，一定要多穿一些衣服噢！

各位观众，很快时间又到了秋天，枫树的叶子慢慢地落下来了，有些树的叶子已经落光，好像大树正在迎接冬天。今天是一个大晴天，非常适合出去玩，大家抓住这个美好的天气出门哦！

恩，我的播报结束了，谢谢大家。

天气预报简短范文第22篇

王艺涵

大家好，我是王艺涵，我来自翰林教育，今天我就给大家说一说生态公园的天气情况。

太阳火红的，像一个大火球，旁边的白云都不敢靠近它。白云轻轻的飘着，像棉花糖。小花小草都受不了热，低下了头，弯下了腰，实在是太热了。树站在路边跟君人一样一动不动，但是风一吹，树就开始摆动着身子晃来晃去。大人坐在树底下乘凉，小朋友吃着冰淇淋，没过一会，冰淇淋就开始融化了，汁水滴落在地上，发出”嘀嘀嗒嗒“的声音。没过多久，低下头一看，冰淇淋水不见了，已经让太阳晒干了。如果你现在来这边，一定要注意做好防晒哦！别让太阳公公晒红了你的脸蛋，这样就不好看了。

感谢你的收听，让我们明天再见吧！

天气预报简短范文第23篇

彭鑫茹

大家好，我是主持人彭鑫茹，欢迎来到中Y电视台，现在由我来为大家播报今天的天气情况。

我现在在文化公园，天上的太阳就像大火球正在到处喷射着火焰，连它最好的朋友云朵都不愿意靠近它了，它们千变万化就像魔术师在变魔术一样躲得远远的。小鸟好像在用翅膀给自己扇风，让自己不要太热。树上的叶子都被晒焦了，小花都晒得低下了头，像害羞的小姑娘。人们都躲在大树下面吃着冰淇淋，小猫和小狗都热的吐舌头。大家出门的时候一定要做好防晒。

我的天气预报结束了，谢谢大家，明天再见！

天气预报简短范文第24篇

1、提问：“天气预报里都说些什么东西”这个问题太宽泛，可以问“天气预报对我们有什么帮助？”提问要准确，切入点要小。

2、科学活动中要避免问题绕来绕去，第三环节中“天气预报为什么要告诉我们这些”与引入当中那个问题讨论的是同一个问题，回答的时候也有幼儿说可以让我们知道什么时候去玩。

3、活动准备方面：把录音改成视频，有一个图像的呈现，这样能更好地提起幼儿的兴趣，天气标志的图片再丰富一些。活动中幼儿有提到雷阵雨之类的，但是这个图标没有呈现出来。

4、引入的时候，可以先问幼儿“今天天气怎么样”，幼儿说：“晴天”，然后出示晴的标志，紧接着再来看一看其他的一些天气标志，然后再来看一段天气预报的视频，在看的过程当中可以观察那些天气的标志。活动的侧重点可以放在天气标志的识别上，在认识了之后，再请幼儿来自己设计天气的标志。

天气预报简短范文第25篇

设计意图：

新《纲要》指出："幼儿的.科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。"天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。

活动目标：

1.伴随认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿探索天气预报的秘密。

2.了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

活动准备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中Y台天气预报视频、投影仪、主要城市标志性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程：

一、收看中Y台天气预报，激发幼儿的兴趣。

1.教师播放天气预报。

师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿观察天气符号，并进行记录。

二、认识天气符号和温度。

1.幼儿根据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

2.教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

天气预报简短范文第26篇

一、重点、难点、疑点及解决办法

(一)重点

1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。

2.学会收听、收看天气预报。

(二)难点

城市天气预报图的判读。

(三)疑点

气象卫星是如何摄取卫星云图的?

(四)解决办法

借助于录像机、投影仪等教学媒体，引导学生识读有关图片，在学生参与活动的过程中，解决本节的重、难点问题。

二、师生互动设计

教师播放中Y电视台某晚7：30后的天气预报节目录像，引导学生了解天气预报的过程，(先是卫星云图……)然后引导学生认识卫星云图和天气形图以及预报图上的各种常用天气符号，最后师生合作当天气预报节目播音员预报城市天气。

三、教学过程

[导人新课]同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候。

[板书]第四章中国的天气和气候

[复习提问]请同学们回忆初一地理课所学习过的知识，来说说天气和气候有什么区别(复习已有的旧知识引入新课)。

[概括总结]天气是一个地方短时间内大气的具体状况。例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所降低。这说明天气是时刻变化的。而气候则是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。

[启发引导]由于科技的发展，使人们可以对天气进行预报。你能说说天气预报在人们的生活和生产中有什么作用吗?

[学生回答]由于天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些布门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车，农作物耕作，城市建筑业等方面。所以，天气预报工作是非常重要的。全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。

[板书]第Y节收听天气预报

天气预报的重要性

[启发引导]同学们是不是每天都收听或收看天气预报?什么新闻媒体刊登天气预报?

天气预报的内容有哪些?请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报?

[录像]某日中Y电视台天气预报节目。

学生看过录像，讨论、回答问题。

[启发提问]从录像中看到中Y电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图?这幅图是如何获得的?你认为从上面能获得什么信息?

[展示图片]展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可让学生看课本封底的卫星云图照片。

同学讨论、回答。

天气预报简短范文第27篇

语文《天气预报》优秀教案

一、以情导入：

1、播放从中Y1套录制的天气预报全段录音。

2、询问学生最关心哪儿的天气，并说出为什么。

3、导入语设计：“老师今天要给大家介绍一家人，他们天天都看天气预报，并且在看的时候还会一会儿高兴，一会儿心焦。这是怎么回事呢？让我们来读读课文吧。”（板书课题：《天气预报》）

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，边读边标出儿歌有几节组成？

2、互相读一读课文，纠正读错字的读音。

3、出示词语卡片检查认读情况。

4、指名汇报读书情况。

三、有感情的朗读课文。

1、范读课文。

2、指名朗读第Y节。问：全家人为什么要天天看天气预报？

3、小组讨论学习：“家里的哪些人在关心爸爸，怎么关心的？”

（用笔画一画是哪些人，读一读是怎么关心的）

4、汇报学习成果：

课件上红点标出人物，指名分节读读大家是怎么关心爸爸的。

5、指导读书，问：你喜欢文章中的谁？读一读。读得好，表扬，还问一问为什么这样读？

A、指导读第二节。

（1）、视觉感受哈尔滨的寒冷，为理解句子做铺垫。

播放寒冷的'哈尔滨图片，问：学生的感受。

（2）、听觉理解句子：

播放奶奶说话的录音带，帮学生体会“念叨”。

（3）、读出关心之情：

比较句子：A、奶奶直念叨爸爸没带棉袄。

B、奶奶念叨爸爸没带棉袄。

（4）、延伸：“奶奶会念叨什么？”

（5）、比赛读句子，评出朗读之星。

B、指导读第三节。

（1）、播放海南天晴时的图片，问：爸爸出差到了这儿，你们感觉这里怎么样？

（2）、老师渲染：听到海南这么热，妈妈又担心起来了，你们能学学妈妈来关心爸爸吗？

（3）、小组内互相听听对方读得怎么样，选一个读的最好的，等会读给全班同学听。

（4）、老师采访读的好的同学，问问他把哪个词读重了，为什么这么读？

（5）、全班再读此节。

C、学生自读第四节。

用打擂台赛的方式充分读这一节。

突出读“千万”、“大”。

6、再次合作学习：“全家人为什么天天随着天气预报，一会儿高兴，一会儿心焦？”

（实为学生自由再读儿歌）

四、齐读儿歌。

五、拓展：

1、学了这首儿歌，知道了什么？

2、画一画、说一说，或写一首小诗，表达家人之间是怎样互相关心的？

3、同唱一首自编的“幸福”歌。

歌词：我的家庭真幸福，爸爸、妈妈、奶奶和我，大家相互都关心，每天过得很开心。

板书设计：

天气预报

奶奶妈妈我

天气预报简短范文第28篇

WhenitissummerinJiangNan,theweatherchangesveryquick.Maybeinthemorning,youfeelitiscloudyanddecidetogoshoppingthen.Afterlunch,ithasbeendarkoutside.Buttheraingoeslikeitalittleminutes,thesuncomesout.Youcangoshoggingthenifyouarenotafraidofthehotsummer.

参考翻译：

江南夏天天气变化很快，也许早上你感觉天气晴朗，决定去购物，午餐后，天已变暗。但是雨如他到来般离去，只是很短的时间，太阳出来了，如果你不怕炎热的天气，你就可以在那之后去购物了。

天气预报简短范文第29篇

《天气预报》这布分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。归纳起来成功之处主要有以下几个方面：

1、以活动为载体，引导学生主动探究

像《天气预报》这样的课型，很容易把它上成资料介绍、学生被动接受知识的课，因此，需要我们在上这类课时充分利用教材中的活动，必要的时候还需要自己开发一些活动。这一课教学中，我除了让学生设计天气符号以外，还让学生介绍自己搜集到的天气谚语，让学生在活动中主动经历科学过程，体验科学的魅力。

2、明确学习目标，体现教学实效性

我根据学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式教学法，师生交谈法、课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解科学知识。培养了科学探究精神。

3、充分发挥多媒体课件的作用

多媒体课件能创设生动的教学情境，激发学生兴趣，而兴趣是推动学生学习的动力之源。运用多媒体课件进行教学，在课堂教学中将视、听融于一体，把声、形、色、动态和静态加以组合。这些形式多样的信息能吸引学生的注意，使学生尽快进入教师所创设的学习情境中，在其头脑中形成“为什么？”“究竟是怎么回事？”的疑问，探索的激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机。使得原本比较枯燥的知识性内容，变“活”了；也充分调动了学生主动学习的意识，将学生从被动应对者导向主动探究者。

在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，布分学生不能积极参与教学。

总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。

天气预报简短范文第30篇

课是对前三