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文档简介

活动二：废旧易拉罐小创意一、教材分析:第一局部是学问;其次局部是用在关键步骤上教师主要发挥引领帮扶作用;第三局部品并沟通展现。二、活动目标了解用易拉罐可以制作哪些制品。树立安全意识。劳动技能和制造力量。动参与劳动。三、教学重点本次活动的重点是学会用金工工具制作装造的欢快。四、教学难点作自己的易拉罐制品。五、课时数建议2课时。六、教学建议(一)学问学习拉罐可以制作的物品，并自由地沟通沟通。通过学习沟通学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，主设计、创作的视野。为劳动创作做好铺垫。(二)制作建议制作建议:装饰椅的制作大体上可以分成四个步骤:饰。根底上自主完成。翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，细条越细做出的造型越美观。4，编制椅子背和扶手时学生可以依据自己:椅背扶手可以是圆弧状、直立状、花篮外翻状等。5.最终一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。:提示学生在编制椅背和扶手时戴上手套。争论:801是鼓舞课的技术特点。问题2是提高劳动技能的思考题，从实践中总结阅历，提高劳动技能。(三)拓展延长拓展延长练习是鼓舞学生在会使用金工工是创精神的培育。建议此局部用一课时完成。制作提示:如咖啡杯、汤匙，可以制作轮船、飞机等。【教学设计】一、活动目标了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。学会用金工上具()制作哨子，并在劳动中树立安全意识。力量。二、教学重点培育学生的劳动技能和制造力量。三、教学难点力量。四、课前预备教师:剪刀、尖嘴钳、易拉罐、粗砂纸、尺子、记号笔学生:剪刀、尖嘴钳、易拉罐、粗砂纸、尺子、记号笔五、教学过程(一)自由谈话，激发兴趣易拉罐可以制成很多生活用品和装饰品呢!(二)阅读教材，学习学问记录下来，一会儿讲给同学听。成易拉罐的材料有哪些，不同的材料各有什么特点。(三)检查材料，动手制作检查每一组操作台上的材料和工具，养成脚乱。一下，争论解决不了的做好记号。师生共同完成铝片的预备、打磨。教师演示重点步骤:〔1〕川哨子门的制作;(2)哨子身体的制作，留意弯折成圆弧，但是不要封口。学生制作，教师提示学生留意安全并巡察

(四)作品展现，思考评价教师展现学生作品，并请同学评价。做得;做得不好的缘由是什么?哨子发出声音的缘由是什么?怎样调整?(制作的哨子可以发出响声的缘由是在吹哨子身的缝隙有关。)(

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