教师学期末教学工作总结优秀范文三篇

2024教师学期末教学工作总结优秀范文三篇2024老师学期末教学工作总结优秀范文三篇

2024老师学期末教学工作总结（1）

本学期我担当八、九班级班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、依据同学的共性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，专心应对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛专心，能踊跃回答老师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负。从今能够看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、注意讨论教材，充分利用现代教具。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳漫画、录音等多样形式。透过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务

三、加强师生沟通，充分体现同学的主作用。在课堂上共性留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，并常常听取各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、简洁、仔细的形象去应对同学。根据《学校历史新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

四、仔细备课。在备课中不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位老老师对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

五、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂转成同学喜闻乐见的故事会，让他们了解历史，喜爱历史。只要努力就会有收获，因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

六、存在的问题。

1、教材挖掘不够深化，同学对学问点不能做到综合运用。

2、教法运用不够敏捷，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化，对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.

4、差生转化的力度不够。由于同学的学习态度不够端正，思想过于社会化，上课时常利用争论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。

5、由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维潜力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

6、教学反思不够。不能针对全体同学。

2024老师学期末教学工作总结（2）

本人2024春季，担当初一年8个班级的地理科教学工作，以下是本学期的教学工作总结。

一、仔细学习教材资料和教学大纲，依据教材和大纲的要求，确立本学期的教学目的要求，仔细制定教学方案和教学制度，总结上学期的教学状况，明确本学期的教学目标。

二、在实施教学过程中，严格执行课程表的支配，准时上下课，从不缺课，针对同学的现实状况，实行的确有效的教学手法，尽可能调动同学的学习爱好。关爱同学取得较好的教学效果。

三、留意对同学双基潜力的培育，充分利用地图和教具，进行直观教学，加速同学的读图潜力，应用潜力和解题潜力，使同学从读图中获得学问，同时又能把所学学问只来解答实际问题。依据教材中的德育资料，对同学进行爱国主义训练，并加强同学对资源的可持续利用，及环保意识的培育。

四、参照初一新课标的要求，结合教学大纲，实行以同学为主体的教学方法，引导同学自发地完成务必的教材，准时对同学存在的问题，进行补缺补漏，仔细批改作业专心搜集，编订地理结业会考的有关教材，急躁辅导同学树立了同学的自信念，整个年段同学学习爱好和专心性有很大提高，较好地完成了本学期的教学任务。

2024老师学期末教学工作总结（3）

本学期在校内领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守校内的规章制度。

2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上共性留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育同学自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常透过互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步