教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年07月13日-6567)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年07月13日-6567)1：一般来讲，学校阶段相当于人生进展的（）。

单项选择题

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

2：班级授课制产生于（）

单项选择题

A、16世纪

B、17世纪

C、18世纪

D、19世纪

3：在教学过程中，同学以学习直接阅历为主。（）

推断题

对

错

4：（）这种教学形式把大班教学、小班讨论和个别教学三种教学形式结合起来。

单项选择题

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、道尔顿制

5：学校教育目的对学校教育活动的指导意义体现在（）

单项选择题

A、导向激励评价

B、导向激励进展

C、评价进展导向

D、评价进展激励

6：适用于介绍具有非时间性联系的事理学问的是（）。

单项选择题

A、横向叙述

B、纵向叙述

C、交叉叙述

D、描述性叙述

7：马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是（）。

单项选择题

A、教育与生产劳动相结合

B、加强现代科学教育

C、开展网络教育

D、高等学校扩招

8：我国于1862年在北京的（）首先采纳班级授课制这一教学组织形式。

单项选择题

A、奏定学堂

B、南洋公学

C、乡学

D、京师同文馆

9：教育学中所讨论的教育，主要是（）的教育。

单项选择题

A、内涵式

B、广泛

C、狭义

D、广义

10：教学口语的基本特征有（）。

多项选择题

A、教育性

B、科学性

C、针对性

D、口头性

E、启发性

11：洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

推断题

对

错

12：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）

推断题

对

错

13：作业分析的技能是通过提取同学无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（）

推断题

对

错

14：苏格拉底的教学法包括（）。

多项选择题

A、定义

B、思考

C、苏格拉底讽刺

D、助产术

E、启发

15：教学熟悉的主要方式是（）。

单项选择题

A、直接阅历

B、科学试验

C、社会实践

D、间接阅历

16：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征消失时期是在（）

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

17：主见老师应以同学的进展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。

单项选择题

A、杜威

B、加德纳

C、布卢姆

D、布鲁纳

18：主见教育的目的是“以感知觉为基础，进展心灵中的观念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

19：基础型课程注意同学基础学力的培育，即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

单项选择题

A、读、写、画

B、读、画、算

C、画、写、算

D、读、写、算

20：“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”（）

推断题

对

错

21：德育过程从本质上说就是（）统一过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

22：以个体熟悉论为基础提出教学理论的教育家是（）。

单项选择题

A、孔子

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

23：教育学最古老、最基本的核心是（）。

单项选择题

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

24：学校阶段课程的性质体现在（）。

多项选择题

A、普及性

B、基础性

C、进展性

D、自愿性

25：认为“不论我们选教什么学科，务必使同学理解该学科的基本结构”，主见让同学学习学科学问的基本结构的教育家是（）。

单项选择题

A、詹姆斯

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、桑代克

26：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理”，这句话体现了教学的[]

多项选择题

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

27：教育对社会政治经济制度的变革（）。

单项选择题

A、起打算作用

B、不起打算作用

C、不起作用

D、起加速作用

28：以下关于把握学问与进展智力的关系，论述错误的是（）。

单项选择题

A、把握学问是进展智力的基础

B、智力进展是把握学问的重要条件

C、把握学问的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了学问也就必定进展了智力

29：学校教育内容的详细表现形式是（）。

多项选择题

A、课程方案

B、校舍支配

C、课程标准

D、教科书

E、教学指导书

30：形式教育论的提倡者是（）。

单项选择题

A、卢梭

B、洛克

C、赫尔巴特

D、斯宾塞

查看答案

1：答案C

解析一般来讲，学校阶段相当于人生进展的童年期。

2：答案B

解析

3：答案错误

解析在教学过程中，同学以学习间接阅历为主，间接阅历的学习以直接阅历为基础。

4：答案E

解析

5：答案A

解析

6：答案A

解析

7：答案A

解析马克思主义认为教育与劳动生产力相结合是造就全面进展的人的唯一途径。

8：答案D

解析我国于1862年在京师同文馆首先采纳班级授课制这一教学组织形式。

9：答案C

解析教育学中所讨论的教育，主要是狭义的教育。

10：答案A,B,C,D,E

解析

11：答案错误

解析

12：答案正确

解析

13：答案错误

解析

14：答案A,C,D

解析苏格拉底提倡争论的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。

15：答案D

解析教学熟悉的主要方式是间接学问和间接阅历。

16：答案B

解析

17：答案A

解析美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主见，强调有用主义教育，强调以儿童为中心。

18：答案B

解析题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。

19：答案D

解析读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。

20：答案正确

解析洛克在其所著的《教育漫话》中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。

21：答案D

解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。

22：答案D

解析夸美纽斯以个体熟悉论为基础提出了自己的教学理论。

23：答案B

解析教学方法是教育最古老、最基本的核心。

24：答案A,B,C

解析学校阶段的课程应体现普及性、基础性、进展性。

25：答案B

解析

26：答案C

解析

27：答案B

解析

28：答案D

解析把握学问和进展智力之间没有必定关系。