小组作业总结

小组作业总结小组作业总结

摄像拍摄总结（由伟）

在过去的几周里，一小撮人凑在一起组成了一个拍摄小组，有适合上镜的，有创意力十足的，有想法独特的，有号召力较强的，感觉在这组人中，几周后出的作品确定会很让人放心，而最终的成果与拍摄过程的确没有想象的那么简洁。

在前几次剧本争论后，小组内进展人员分工的时候，由于我们组男生比例少之又少，对摄像方面有讨论有阅历的人也几乎找不到，在此情境下，依据平常在观影方面积总结的一些心得，以及对摄像的奇怪与兴趣，于是从未有过摄像经受的我大胆的着接住了摄像这块重石头，算是一种尝试，也是一种挑战。

由于我们的影片中需要有学生教室这场戏，经过屡次联系与场地的选择，我们第一天的拍摄地点选在北碚。第一天开拍，一些原来都没有预料到的事也相继产生了。例如摄像这个职务，我始终认为可以主导各种拍摄角度、拍摄位置等工作环节，但经过第一天的拍摄后，我与导演在众多拍摄上的布置意见不统一，发生了一些摩擦与分歧。最终为了拍摄进度的正常进展，避开产生过多的争吵，在导演中心制的影响，一切关于拍摄的全部工作听导演安排，甚至在每场戏每个镜头经导演确认后才开拍。在整个拍摄过程中，我们耗时有几个周之久，一组对白在不同场景拍摄过，一句话也重复屡次拍摄选择感觉最到位的那个，拍摄素材也远远是可用素材的几倍之多，在后期剪辑后，发觉缺乏也尽力复原当时场景补拍过许多镜头。

拍摄任务完毕后，经过教师的评讲，发觉存在许多重要问题。首先，在拍摄教室人物对话中，应多用小景深镜头，使用小景深方法可以突出主体，并且要把握好聚焦，肯定要对准所拍摄的主体聚焦，保证所摄主体的清楚；对于对焦的问题，开头几天消失跟焦不准确，有时消失跑焦的状况。其次，在整部片子中，致命的拍摄缺陷当属曝光过度；在拍吕佳求梁茉铲除男生时的校园走廊戏时，背景过于偏白，缘由一是当天时间、场地安排不当，选在正中午而且还是出太阳的大晴天进展拍摄，由于阅历缺乏，没有准时制止导演及剧组成员停顿拍摄，导致光线过强，相机无论如何调整也无济于事，使得画面曝光过度；在教室内四位同学在争论梁茉那场戏中，由于场地安排不当，取景靠窗户，使得窗外背景过分亮，拍摄后画面效果不佳。最终，在拍摄上应留意的问题就是，分切镜头较少，并且镜头过于单一，固定镜头偏多，运动镜头较少，主要缘由也在于自己平常拍摄的次数较少，在推拉方面把握的尺度不够，怕推拉不够流畅影响影片表达叙事，所以较少使用推拉镜头，使得许多镜头过于呆板。

不过经过这次实践作业后，可以说自己从菜鸟级过度到入门级了，也总结了一些个人拍摄技巧：

在拍摄前以建筑物、电线杆等与地面平行或垂直的物体为参照物，保持摄录机处于水平位置，这样拍摄出来的影像不会歪斜。让重要的景物或人物正好位于画面1/3处;而不是在正中心，这样的画面比拟符合人的视觉审美习惯，甚至比主角在正中心的画面要有美感得多。

拍摄人物时，不要给所拍的人物头顶留太多的空间。否则就会造成构图不平衡缺乏美感，拍摄对话时尽量取小景深。拍摄场景尽量避开有窗户的地方。拍摄时间尽量安排在早上或者黄昏，不要安排在正中午或是光线很强的时间。拍摄时多使用运动镜头如推拉摇移跟，使画面富于美感。最关键的是要多去操作，多去实践拍摄一些东西才会发觉问题，从而改良问题，总结阅历。在前期预备中，也应主动和导演及组内成员确定场地是否会影响成像效果，在拍摄角度方式上与导演进展沟通协商争论，从而到达最好的拍摄效果。

在影片中我也客串了一个小角色贾教师，穿着小号超小的高跟鞋在楼梯上来回数遍的摔跤拍摄，这个小角色的扮演，也让我深深体会到演员同学的辛苦，拍摄不止是要心情上的到位，更是种身体上的磨砺。

对于之前只有观影阅历而全无拍摄阅历的我来说，从拍摄技术上看，真的是差强人意，在拍摄方面有待以后渐渐学习和实践。在这第一次实践作业中，难免会遇到一些问题，但经过这一些系列的问题，学到了学问、把握了阅历，我觉得就是我最大的收获。

这次拍摄时间作业算是圆满完毕，虽然拍摄成果还是离想象有些差距，拍摄过程中也消失了许多意想不到的问题。不过，大家群策群力，积极应对，凭借大家的才智和热忱，克制了一个又一个的困难，

大家在这次拍摄过程中都付出了许多，为此许多感冒，许多人因坐长途车消失晕车，许多人放弃了正常的休息时间加班加点，为片子补拍、为片子做后期工作，才最终使短片得以顺当拍摄完毕，画上了一个圆满的句号。在这里，我谨代表我个人向教师的指导及同学们的支持与鼓舞，表示真诚的谢意和最崇高的敬礼，感谢你们，感谢！

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小组工作总结报告

一、小工作概况

小组主题：大一新生入学适应成长小组小组对象：政法系社本111班参加人数：9人活动次数：3次

活动时间：201*/10/14201*/10/19201*/10/26

小组工作内容：第一节：了解学校，了解同学。其次节：新的生活和学习环境。第三节：价值观拍卖，自我成长。

二、工作总结

我很荣幸有时机带着小组工作，这一与人一起共享的过程，这也是一个与人一起制造欢乐的过程，这也是一个带给人期盼的过程。

在我刚开头接到任务的时候，心情既是高兴也有一份担忧，究竟自己没有阅历只从书本上学到了一些理论，怕在实际操作中消失问题。但是，什么事都是从零开的不是吗？接到任务后，最先要预备的就是工作规划。我依据主题内容，把小组活动分成了三节，每一节我都为他们拟定了不同的题目，依据不同题目也有各种不同的主旨内容。如：其次节的题目叫做“新的旅程，新的你。”这一节的主旨就是，在大学新的环境里，鼓舞大家树立新的生活和学习目标。每一节的小组活动都有它每一次的目标，每一节都是盼望竭尽所能的把每次的目标能够实现。其实，我觉得最难的就是嬉戏的选择，需要考虑时间，考虑嬉戏的规章要简洁易懂嬉戏的内容又不能太稚嫩。在选择嬉戏的时候，我真是绞尽脑汁。

小组工作的领导者是需要眼观六路耳听八方的，你必需留意到小组里每一个成员的心情和对小组整体的气氛的掌握。在第一节活动中，坐在我身边的W同学和D同学我不得不成认没有顾及到，他们两个发言的次数和对小组情感的投入明显少于其他人。在其次次活动中，我没再犯同样的错误，把每一位成员的状态都考虑到。在第三节活的时候我们做了价值观拍卖的嬉戏，在这轮嬉戏的完毕后共享的过程中，让我最意想不到的是最不爱说话的W同学最先说出了价值观拍卖的意义所在。他说：“每个人的价值观是不同的，我们要理解别人的价值观的存在。”他能说出这样的话让我特别感动，我觉得这个嬉戏的目的和意义已经到达了，我也信任他已经融入了我们的小组内。

其实，三次活动完毕后，最重要的就是小组成员对小组的认同感和归属感，再有就是队小组总体工作的实际作用及领导者的认可度。在小组完毕的最终，每个人都说了他们最终的总结，还记L同学说：“通过这次小组我知道要目标，要好好的享受大学生活”，X同学说“参与这样的小组活的能让大家更熟识，相遇就是一种缘分，盼望大家珍惜”，他们说了许多我也说了许多，小组工作也真正的完毕了。在他们最终的总结和评估表中我看到最多的就是“盼望再次参与这样的活的”，“我对小组活很满足”。这让我很欣慰，很快乐他们在小组中获有所收获。固然不是全部人都是非常满足，个体是有差异的，我知道他们其中有的同学收获会少一点，没有完全的把自己的想法向别人表达。我期盼他能多参与小组活的，信任对他们会有帮忙的。在这次小组工作中我自身也是受益匪浅，小组工作表达了社会工作“助人自助”的价值理念。这个小组不仅让新生们更好地适应大学生活，同样给我带来特殊的回忆。虽然我身为他们的领导者，带着他们完成小组活动，但是我在其中也是将我过去的人生又从新温习了一遍。是对我曾经圆满的弥补，给我的生活又添了一份记忆，完善了我大学的