第一章宪法基本理论教案

第一章宪法基本理论【总授课学时】6课时【教学目的】学习的目的和要求通过本章的学习，系统地掌握关于宪法的基本知识和基础理论；认识宪法的概念和本质；掌握宪法的分类方法和两种不同类型宪法的基本区别；了解宪法规范的特点、宪法的渊源和体系结构，宪法的制定、修改和解释；认识和掌握宪法的基本原则、宪法学发挥作用所必备的条件；了解宪法的监督实施。【教学目标】一、 认知目标1、 了解宪法的词源，掌握宪法的特征，资产阶级宪法学者对宪法的分类。2、 掌握宪法的作用。3、 掌握宪法规范的特征，宪法的效力。4、 掌握宪法的解释和修改的一般原理。5、 掌握宪法的保障模式、方式以及我国的宪法保障制度。二、 能力目标1、 自觉维护宪法尊严，践行宪法内容。2、 依据宪法基本原理分析我国宪法文本的优缺点，分析宪法的未来发展趋势。3、 培养用宪法基本理论解决生活实际问题的能力。【教育重点】1、 宪法的概念2、 宪法的原则3、 宪法的规范4、 宪法的作用5、 宪法的监督【教育难点】1、 宪法的概念。2、 宪法规范的特点。3、 宪法的作用。2、宪法实施的保障制度。【授课方法】讲授法、PPT。【教学用具】多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表等。【组织教学】考勤、复习旧课、填写教学日志、组织教学、小结、练习、作业等【教学过程】第1—2课时(第一节一第二节)重难点：一、宪法的概念识记宪法具有法的共性；宪法。

领会宪法是国家的概本法应用通过对特定国家宪法的制定和修改的分析，说明宪法集中表现了各种政治力量的对比关系。二、宪法的分类识记（1） 成文宪法和不成文宪法；（2） 柔怀宪法和刚性宪法；（3） 钦定宪法、民定宪法和协定宪法；（4） 社会主义宪法和资本主义宪法；（5） 对宪法进行分类的标准。领会对宪法进行分类的意义。教学环节教学时间教学方法教学过程复习导入10PPT在学习本书之前，我们首先来看下我们的教材，我们所使用的教材将宪法区分为10章，分别是宪法的基本理论，宪法的产生与发展，国家性质，政权组织形式，选举制度，国家结构形式，经济制度和三个文明建设，公民的基本权利与义务，国家机构以及国家标志。通过目录，我想问同学们，你对宪法的第一印

象是什么？对，我们可以通过目录来看，宪法它规定非常多的内容，它规定了我们国家的资本制度，国家性质，我们的国家机构公民的权利与义务，覆盖面非常广。同时你也能感受到宪法本身的政治性理论性比较强。这可能会对同学们造成困扰，那我学习宪法是不是一定要把法条死记硬背下来呢其实也也不需要大家去死记硬背，虽然本书以中华人民共和国宪法作为依据划分为了10个章节，但其实我们来看宪法条文，我们可以将宪法分为4个部分，分别是基本理论，基本制度，权利与义务国家机构这4个部分，那我们学习这4个部分，最主要的目的并不是要求大家去把宪法的条文死记硬背背会，而是为了培养大家一种宪法思维，让同学们能够运用法律基本思维去解释宪法。这样你就对宪法所规定的所有内容融会贯通。那其实对于宪法，我们可以将其总结为一句话，就是用法律的手段来约束国家权力，目的是为了保障公民的权利。这句话非常重要啊，同学们，记住这句话让我们来开始今天的学习。

接下来我们开始正式学习第1章：宪法基本理论。在学习宪法的基本理论之前，我想问同学们一个问题就是，你觉得这个世界上是先有法律还是先有人呢？对从人类发展的角度来看世界上其实先有人类的存在，那么我想问一下大家，在没有法律的原始时代，你觉得人和人之间的关系是怎么样的呢？大家是和平相处？还是互相打架呢？我们从原始人也就是没有法律时期的那时候人类生活的一种方式来看，那时候人类是靠种植生活呢？还是靠去采摘果子捕猎生活呢？对，肯定是不累和采摘对不对？因为那时候没有没有文字，没有语言，人们不会耕种甚至不会用火，所以他就只能去采摘，那树木的生长和果实的产生是人能控制的吗？当然是没有办法控制对不对，那大家都想活着，可是实物的数量是有限的，这个时候人会不会就开始争夺我们

的食物，甚至是我们部落的女性为了繁殖，这是肯定的对不对？所以呢，从自然法学家霍布斯的观点来看呢，他认为人是一切人对一切人的战争，也就是他认为人性本恶，人之间是经常打架的。但是打架就会出现伤亡，伤亡就会让人活得更短暂，那为了让人更和平一点，生活的更久一点，法学家就出现了，他就倡导说我们签个和平契约，我们不要再发生打架了，不要流血，大家和平相处，于是人们签订了这个契约。7月签订之后呢，人们回去睡了三天好觉，结果第4天发现，又有人开始杀人了，人们又开始惶恐，于是又开始爆发战争，这时候法学家开始思考，为什么我们已经签订了和平契约却仍然有战争的存在呢？最后发现是这个契约没有强制力，于是法学家又把人们召集起来，说第1份契约不成功在于它没有可以约束他的东西，那什么东西可以约束他呢？我们每个人都是平等的，把我们每个人小拇指大的权利让渡出来，保护大家的安全，于是社会契约论诞生了，签订了第2份契约，这个时候出现了国家。

所以是先有人还是先有国家？对，所以人权高于主权。那么又过了几个月人们发现，国家和国家又开始打架了，人们又开始说法学家你是个骗子，你创造出来的这个东西它根本不是保护我们的，他是伤害我们的。法学家又开始说，那为了让国家呢，他不去打仗而是为人民服务，开始设立了三权分立，将权力分为立法权司法权和行政权，我们签订了第3份协议，人类的第1部宪法就此诞生。教授新课70PPT、练习法、讲授法这一个小故事就是告诉大家宪法是怎么产生的。那我有一个问题要问大家宪法的本质，是谁与谁签订的契约？人和国家也就是我们的国家机关签订的契约。那既然是所有人与国家签订的契约，你认为这个契约是一般的？还是根本的？对，是根本性的。

那既然是所有人与国家前沿的契约，你觉得这个契约是非常详细的，还是比较宽泛的？对，是比较宽泛比较粗糙的。那我们来看看，中华人民共和国宪法的概念与我们刚刚总结的是不是致。我们找位同学读一下宪法的概念。通过宪法的概念，我们来看看宪法具有什么样的特征。不仅如此，我们这个小故事不仅可以总结出了宪法的概念，还可以推导出我国宪法的4项基本原则。第1条人民主权原则，大家回想一下刚刚那个小故事，我们说是先有人还是先有国家，国家的权力是从哪来的？所以宪法的第1条原则就是人民主权原则，那么第2项原则就是基本人权原则，我们刚刚说，宪法其实就是用法律约束国家权力，目的是干什么？更好的保护公民

也就是我们的权利，所以说宪法是保护我们的，也就是基本人权。第3条权力制约原则。那回想一下刚刚的小故事，我们找一位同学来分享一下他的想法。对权力制约也就是我们刚刚说第3次签订契约，将权力划分为立法权，司法权和行政权三项权利，因为这些权利之间要不要相互监督？要不要相互制衡？因此有了我们的权力制约原则。那法治原则就非常好理解了，我们既然有了法，就要用法来治理国家，约束国家权力。案例分析：孙志刚事件接下来我要提出一个问题，你认为宪法与普通法律之间的关系是怎样的？很好，我们从宪法的位阶宪法的概念宪法规定的内容我们可以得到宪法的本质。接下来我们学习第2节，也就是宪法的分类。

嗯，在开始学习宪法分类之前，我想问一下同学们，你认为我们对宪法分类的依据是什么？我们从上一节课宪法的本质学过，宪法它是一国经济力量对比而产生的一种统治阶级意志对不对？国家之间的制度统治阶级是致的吗？国家制度都是一致的吗？一类是资产阶级国家，一类是社会主义国家，那么资产阶级宪法和社会主义宪法肯定是不一致的，所以我们就将宪法分为两大类，资产阶级和社会主义。在这两大类之下，我们进行更细致的划分。首先就是第1个成文与不成文，那我想问一下同学们你认为什么是成文宪法？什么是不成文宪法？

很好，除了成文宪法与不成文宪法，宪法还可以分为刚性宪法与柔性宪法。那么同学们，你如何看待刚性与柔性这两个词？对，刚性就很强硬，柔性就比较柔和，所以刚性宪法指的是比较严格比较强硬的法律，它体现的就是修改程序更严格，效率更高，那柔性宪法就是指创制宪法的形式与程序与普通法一致，效力也与普通法一致。再回到分类页，我们还可以将宪法分为钦定宪法明定宪法与协定宪法。钦定宪法，这个词大家肯定比较熟悉啊，看古装电视剧的时候总会说我是钦差大臣。这个意思就是我是皇上选定的大臣权力比较高。那钦定宪法也是指君主也就是皇帝颁布的宪法。比如说日本日本有天皇对不对？1988年日本明治天皇颁布的大日本帝国宪法这是很明确的钦定宪法。民定想法就很好理解了，民是谁人民公民对不对，也就是民间宪法就是我们人民制定的宪法，由人民直接投票或选举代表来制定的宪法，比如后面我们会学习的魏玛宪法。那协定宪法看到协定，我们就想到协商讨论对不对？那协定宪法就是大家协商讨论出来的宪法。最后就是社会主义宪法，即领导阶级为无产阶级。第2节到此结束，接下来我们总结一下第2节的重点，第2节主要讲述宪法的分类，同学们要明确掌握不同宪法的分类依据以及概念，非常容易考选择题。小结1、通过这节课，你对宪法有了什么新的认识?2、你觉得宪法最大的价值体现在哪里？板书

练习提问本课学完的收获。要求同学们抄背法条。练习提问本课学完的收获。要求同学们抄背法条。第3——4课时(第三一第四节)重难点：宪法规范的特点识记最高性；原则性；根本性纲领性相对稳定性宪法的渊源领会我国的宪法渊源形式宪法的作用识记宪法对巩固国家权力的作用；宪法对规范国家权力的作用；宪法保障公民基本权利的作用；宪法推动三大文明协调发展的作用。领会宪法发挥作用所必备的条件。应用从树立和增强宪法意识谈发挥宪法作用问题。

教学环节教学时间教学方法教学过程复习10提问、讨论1、 宪法的本质是什么？2、 宪法规定的那个主体之间的法律关系？3、 为什么说宪法是我国的根本大法？4、 什么是钦定宪法？5、 什么是协定宪法？导入30PPT回顾完上节课的内容，我们开始学习宪法规范。对于宪法这两个词，同学们已经不陌生了，今天我们首先要解决的就是规范这个词。我想请同学们分析下，什么是规范？教授新课50PPT、练习法、讲授法我们把宪法规范理解为调整国家最基本最重要的社会关系的内容？什么内容可以成为宪法规范？明确了宪法规范的概念。我们尝试来分析宪法规范的特点。宪法规范的这5个特点，我们可以概括成一句顺口溜，方便大家记忆，也就是我图片标红的5

个字，高原本领稳。当然除了这5个特点之外呢，我们书上还列举了它的广泛性和无具体处罚性。接下来我们分析宪法规范的种类。宪法规范总的来说可以分为确认性规范，禁止性规范，权力性规范与义务性规范和程序性规范。明确文宪法规范的种类之后，我们来了解一下宪法规范的表现形式，也就是我们所说的宪法渊源。在这里有一个非常特殊的就是宪法判例通过课件我们可以看到宪法判例，指的是司法机关在审判实践中形成的一些被国家认可的判例，也就是我们的裁判文书，国家认可之后就具有了宪法效力。我们国家有没有宪法判例？第3节主要讲的就是先把规范的特点先把规范

调整的社会关系以及宪法规范的表现形式，重点也就是这些内容主要以单选题和多选题的形式出现，接下来我们来做练习题。第4节宪法规范的作用，我们主要以讨论的形式为主，请同学们从宪法概念宪法规范的特点分析讨论，宪法在生活中有没有作用作用，具体体现在哪里？宪法的作用主要在三个方面，宪法作用是宪法功能的具体化和实现。（一）宪法对国家权力的作用1、确认国家权力的归届：2、规范国家权力的运作（二〉宪法对公民权利的作用（三） 宪法对国家经济和社会文化发展的作用1、宪法对保护经济基础和促进经济发展的作用：2、宪法对社会文化和文明发展的作用。好，第4节的内容就这么多，重点内容就宪法的作用同学们一定要记住他的三个方面。考点在名词解释简答或论述方向。

小结2、通过这节课，你是否对我国宪法的确立与意义有了更深小结刻的认识?2、 宪法的内容决定了宪法的效力。3、 自主思考：宪法与宪政板书练习第5——6课时（第五节+课堂测试）重难点：一、 宪法适用二、 宪法解释三、 宪法监督实施的必要性宪法实施。建立和健全宪法实施的监督制度的必要性和重大意义。四、 宪法监督权和监督制度的基本类型（一） 宪法监督权（二） 宪法监督的基本类型五、 宪法监督的内容和方式（一） 监督宪法实施的主要内容（二） 监督宪法实施的主要方式教学环节教学时间教学方法教学过程

复习10提问、讨论1、 宪法的本质是什么？2、 宪法规定的那个主体之间的法律关系？3、 为什么说宪法是我国的根本大法？4、 什么是钦定宪法？5、 什么是协定宪法？导入30PPT回顾完上节课的内容，我们开始学习宪法规范。对于宪法这两个词，同学们已经不陌生了，今天我们首先要解决的就是规范这个词。我想请同学们分析下，什么是规范？教授新课50PPT、练习法、讲授法我们把宪法规范理解为调整国家最基本最重要的社会关系的内容？好，我们今天要继续学习第5节宪法实施的监督。对本节我们可以整体从宪法实施来看，因为宪法实施包括宪法遵守，宪法适用与宪法保障。宪法适用中包括我们要学习的宪法监督。这时候有一个问题，宪法不能作为裁判的依据，被直接引用到判决书里，那么宪法它的效率是直接的还是间接？普通人之间的法律关系，我们有其他的法律来

调整，比如a和b之间发生了财产纠纷，a向b借了钱，但是没有还。这时候我们是用宪法调整好还是用民法调整好？这时候肯定会有同学有疑问了，那宪法都不会在裁判中引用，发生纠纷也不以宪法作为调整依据，那么宪法的适用就不具有直接性。这时候要回到第1节课的内容，我们说用一句话概括宪法及法律约束国家权力，目的是保障公民权利。从这句话可以看出宪法它的直接制裁的对象，不是人与人之间，而是我们的国家领导及其行为。因为他们代表的是我们的国家权力，当权力没有被好好利用：我们要怎么办？2020年是非常特殊的一年