初中英语九年级全册-Unit 1 第3课时 Section A (Grammar Focus-4c)（导学案）

Unit1Howcanwebecomegoodlearners第三课时（导学案）导学案教学目标语言能力：能够熟练相关的语法知识；文化意识：通过学习语法“通过……的方式怎样做某事”，认识到中英语言上的相似性和差异性；思维品质：通过语法结构的学习，思考如何运用语法结构帮助我们提高英语的听、说、读、写的能力；学习能力：通过语法学习的方法，培养语法结构分析，从而提升语言综合运用能力。重难点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；2.通过语法结构的分析，一定程度上排除听、说、读、写障碍。教学准备教具准备:多媒体课前准备：学生完成预习案预习案（5mins）P4【单词】££££££v.重复；重做££££n.笔记；记录v.注意；指出£££n.朋友；伙伴£££££££n.物理；物理学£££££££££n.化学££££££££v.记忆；记住£££££££n.模式；方式【短语】repeat_________loud大声重复_________notes记笔记pen_________笔友_________sentencepatterns背句型practice_________练习口语【语法】思考：by+动名词，用how来提问，表示做某事的方式by+交通工具，中间不能用theby+反身代词，独自，反身代词根据主语而定by+名词，固定搭配by+动作执行者，被谁……by+地点名词，靠近……by+时间点，时间用现在完成时或一般将来时by+the+身体部位，常与动词catch/hold等连用(名词前需加冠词)单词学习repeat→____________(三单)→____________(现在分词)→____________(过去式/过去分词)note→____________pl.pal→____________pl.physics→____________adj.物理的chemistry→____________adj.化学的memorize→____________memoryn.记忆pattern→____________pl.语法学习by+动名词，用how来提问，表示做某事的方式by+交通工具，中间不能用theby+反身代词，独自，反身代词根据主语而定by+名词，固定搭配by+动作执行者，被谁……by+地点名词，靠近……by+时间点，时间用现在完成时或一般将来时by+the+身体部位，常与动词catch/hold等连用(名词前需加冠词)回顾总结【Keywords】_____________v.重复；重做noten._____________paln._____________physicsn._____________chemistryn.__________________________v.记忆；记住 pattern_____________【KeyPhrases】_____________________大声重复_____________________记笔记_____________________笔友_____________________背句型_____________________练习口语【Grammar】by+_______________，用how来提问，表示做某事的方式by+_______________，中间不能用theby+_______________，独自，反身代词根据主语而定by+名词，_______________by+_______________，被谁……by+_______________，靠近……by+_______________，直到……，在……之前by+the+_______________，常与动词catch/hold等连用(名词前需加冠词)巩固练习PracticeOne：Fillintheblankswiththecorrectform.PracticeTwo：【Speaking】Inviteyourpartnertohaveatalk.PracticeThree：Choosethewordyouhear.PracticeFour：