小学生创新能力培养研究获奖科研报告

小学生创新能力培养研究获奖科研报告摘要：每个小学生生来具有巨大的创新潜质，如何才能更好地挖掘这种潜质是当今教育十分关注的问题。良好的环境，丰富的生活能充分调动小学生的激情；启动联想，发展想象，对小学生创新能力的培养有着独特的效果，这是实现创新能力培养的有效途径。

关键词：培养；小学生；兴趣；创新能力

“兴趣是最好的老师，创新是人类生存发展的重要特征和手段，是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。”学以致用，永远是教育的直接目的，让学生敢于创新，勇于创新，是学生健康成长的重要条件，也是社会发展对人才提出的最基本要求，学生创新能力的培养是一个长期的过程。21世纪是竞争的社会，社会需要开放型的人才，因循守旧、墨守陈规，将没有出路，要想祖国立于不败之地，未来中国的花朵唯有创新。

一、培养小学生创新能力的重要性和意义

谈及小学生创新，有些人可能会不以为然，认为小学生年幼无知，尚不懂事，只有玩和淘气的份，谈什么创新，这岂不是夸大事态。然而，如果做经常留意小学生在日常生活中、游戏活动中的言谈举止，就会发现：在他们身上确实蕴藏着丰富的想象力，闪现着创新的火花。

心理学家认为“兴趣是培养和提高学生创新能力的基石。”随着经济的发展和社会的进步，国际竞争日益加剧，而一个国家要屹立于民族之林就必须造就敢于创新和善于创新的创新型人才。一个国家，一个民族只有具备了创新人才和创新精神，才能抢占科技制高点，而培养创新型人才的根本途径在于教育，这种教育贯穿于学生成长的各个环节。

二、培养小学生创新能力要建立良好的师生关系

时代呼唤创新教育，创新教育呼唤高素质教师。小学生因为年纪小，对学习环境的要求比其他学习阶段都高，更需要教师理论联系实际，结合实际情况创造一个良好的学习氛围，让学生真正体会到学习的乐趣，使学生的能力得到充分的发展。

（一）教师的思想认识水平是创新教育的前提

正所谓“要给学生一杯水，教师应有长流水”。教师的知识结构是创新教育的源泉，现代科技日新月异，时代的发展对教师提出了更高的要求，每个教师不仅要有合理的知识结构，还要树立终身教育的思想，不断调整自己的知识结构，拓宽视野，做到不仅“业精”而且“识博”，不仅一专多能而且多专多能，使自己具有旺盛的生命力，形成自己永不枯竭的知识源泉。

（二）教师的创新意识和有效的学习方法是實现创新教育的关键

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，”在提高全民素质及创新教育的今天，培养学生的创新能力是教育的关键，这也是广大教师面临的重大课题，因此每个教师除了具备精湛的专业知识外，还要有较强的教研能力，精湛的教学技巧，高超的教学艺术，去诱发学生的创新活力，激发学生的创新意识，去营造民主和谐的氛围，让学生迸发出创新的火花。

（三）师生之间和学生之间开展相互评价

评价的方式可以有许多种，比如师对生、生对师、学生与学生以及自我评价，也可以是师生共同合作做出评价。教师要在多向交流中及时抓住反馈信息，注意引导学生参与评价，鼓励学生“异想天开”“标新立异”，对与众不同者多多赞扬，使学生在交流中体会成就感，增强自信心，并学会自我调控，在向他人学习时完善自我，获得成功的喜悦。

三、培养小学生创新能力要激发学生的兴趣、诱发创新思维

（一）培养学生的创造力必须以扎实的双基训练为基础

在培养学生的创新思维能力时，教师应掌握学生的实际情况，开展扎实的基本知识和基本技能训练。在日常生活学习过程中，当学生小有成绩时，要及时给予表扬，使学生的创造积极性、主动性得到充分发挥，允许学生进行长时间的尝试，尝试阶段教师应给予指导，使之科学合理分析、推断，最大限度地取得成功。

（二）引导质疑、鼓励尝试、保护表现欲、培养幽默感

教师要引导质疑，质疑对帮助学生提高才能，丰富知识，开阔眼界，培养思维能力、分析能力和创造能力，有着广泛的积极作用。教师要鼓励学生尝试，对于失败的尝试，不要横加指责，而要帮助分析原因，鼓励再尝试。小学生普遍具有强烈的表现欲，其包含着宝贵的创造因素，教师对其表现欲的充分肯定与保护，就是对他们创新精神的肯定与培养。据一项研究指出，有幽默感的学生最具有创意，教师要经常创造一种幽默和谐的气氛，接纳学生的“多嘴多舌”，接纳孩子的主动思维和表达，可使孩子的创意无限延伸。

（三）讲究教学艺术，重视知识技能教学

创新能力的培养要把知识技能教学放在相当重要的位置，夯实双基，发展学生的智力。教师要努力提高自己的文化素养，讲究教学的导入、调控、语言等艺术，积极实行启发式和讨论式教学，并动用现代化的教学手段提高课堂教学效率，不断丰富和充实学生的知识技能，引导他独立思考和灵活运用，养成他们大胆假设、标新立异、认真求证的习惯。

四、父母要为孩子创设良好的家庭创新氛围

（一）家长要尊重孩子的兴趣和好奇心

“父母是孩子的第一任老师”，父母及家人的言谈举止是孩子的主要模仿对象和内容，对孩子会产生巨大的影响。家长要重视孩子的兴趣和爱好，并加以保护。在日常生活中，可以有意识创设情境，加以巧妙引导，以启迪其思维。对孩子的好奇心和提出的“幼稚”问题，家长要给予耐心解答，同时，启发引导他去想象，允许他提出与父母不同的意见，不能加以责问和打骂。

（二）为孩子创设创新环境和自觉动手能力

为孩子营造一个宽松、愉快的创新氛围，为孩子尽可能地提供书籍，提供向自然、向社会学习的机会，拓宽孩子的眼界和思维好奇心，从而培养孩子的创新能力。思维能力的形成不仅在于动脑，而且在于动手，家长要鼓励孩子多动手，在这个过程中，要把目光盯在孩子动手所引起的创新性心理素质形成的过程上。

（三）积极参加课外活动，在实践中培养创新能力

学校课堂教学固然重要，但丰富多彩的课余生活必不可少，有组织、有目的、有计划地开展一些课外活动是学生们丰富知识、提高创新能力的重要途径，学校应创造条件，让学生在实践中学习，鼓励学生在实践中进行创造，激励学生为了追求真理敢于冒险，敢于奇思妙想，别出心裁，甚至异想天开。

创新是一个民