学前教育计划

学前教育工作计划一、指导思想认真学习落实落实党十八大精神，主动落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更友好、让学生学习经历更丰富总目标，以“扎实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼稚园内涵发展，妥善处理入园高峰矛盾，满足人民群众对学前教育多元需求。二、工作目标以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼稚园工作规程》为抓手，提升园长课程领导力，促进各级各类幼稚园办园质量均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍专业化水平。重点工作：扎实基础抓规范，提升内涵促优质难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔三、主要工作及方法(一)形成“网格化管理，组团式服务”机制整体提升幼稚园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”机制，经过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼稚园监管、服务全覆盖。1、关注管理宽度。(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检验、指导，提升民办园(看护点)办园质量。(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。2、关注管理深度。(1)城镇组团：均衡城镇优质教育资源，经过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加紧乡镇优质园创建。(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”实践，实现部分幼稚园办出特色，创出品牌。(3)关注团体建设，构建友好乐园。结合局党委提出“抓住根本，加强友好校园建设，抓住关键价值根本，主动引领学校精神文明建设”。(二)扎实基础抓规范，提升内涵促优质1、实施《金山区幼稚园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼稚园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。2、举行“老师故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。3、承接金山区建区15周年城镇均衡发展幼稚园论坛。“扎实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已经有经验，展望今后发展。4、均衡城镇资源，加紧乡镇幼稚园优质园创建，20xx年有2所幼稚园争创市一级园，1所幼稚园市一级园复验。5、配合督导室做好区域教育当代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育当代化综合督政工作。(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，深入推进学前教育事业发展。加紧罗星幼稚园、A5、E21幼稚园建造以及临朝、松隐幼稚园改扩建工程，满足幼儿入园需求。(四)推进《金山区城镇幼稚园组团发展》项目1、总结组团经验，促进城镇组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼稚园顺利经过一级园验收基础上，本年度廊下、兴塔幼稚园创一级园，东风幼稚园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。2、开展对20xx年组团项目评定工作。(五)加强园长课程领导力，提升保教工作有效性1、加强园长课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每个月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对方法，规范幼稚园保教质量管理。2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每个月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每个月上交月工作检核表。3、继续深入增强教师课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍专业化水平。4、幼稚园后备干部班跟岗培训工作。(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理1、加强监管，规范学前儿童看护点建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专员专管机制。二是建立督查机制。做到：(1)重点突出(每个月定检验、指导重点);(2)数据翔实(每个月幼儿人数、看护人员改变、安全、卫生现实状况数据月月更新、据实);(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点20xx年要全方面取缔非法学前儿童看护点。所以，民管中心要主动依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。3、加强指导，规范办学行为继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”模式，充分发挥公办教育资源示范辐射作用，规范民办园(看护点)日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。4、经过创办三大员等培训班，提升看护人员上岗持证率年内初级保育员、营养员培训班开班，提升看护人员上岗持证率。(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康1、开展保育责任人业务培训和专业知识竞赛，提升保育队伍管理水平，切实提升全区保育水平均衡发展。2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。

微信公众号【yjbys_com】，手机触屏版[]。，YJBYS微信号[yjbys_com]3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。(八)其余工作1推进学前网络教研，开展幼稚园网页制作评选，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。2、组织园长外出参观学习，拓展视野。3、20xx年幼儿在园学籍管理。

应届毕业生手机版_，34、主动开展早教工作调研，开展有针对性研究，提升各早教中心教养水平。学前教育专业教学计划一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制三年。二、培养目标和业务范围（一）培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义当代化建设需要，德、智、体、美全方面发展，有良好职业道德，具备当代科学文化知识，有扎实专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具备综合职业能力和创新精神，从事幼稚园教育、保育等工作新型幼儿教师和高素质劳动者，并为高一级学校输送合格学生。（二）适应岗位本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其余相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位工作。三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构1．具备基本科学文化素养，掌握本专业必需文化基础知识。2．掌握关于幼儿教育教育学、心理学、卫生学等方面科学文化知识及专业理论知识。3．掌握从事幼稚园教学工作关于教学方法、编写教案等专业理论知识。4．掌握进行教学工作所必需音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功专业基础知识。（二）能力结构1．具备一定幼儿教育教学工作教学组织能力和制订教学计划、编写教案能力。如：了解观察能力，语言表示能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析处理问题能力等。2．具备一定音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。3．有创新意识和立业创业能力。4．逐步培养知识适用职业改变能力和继续学习能力。四、课程设置与教学要求（一）德育课程（108课时）1．职业生涯规划(30课时)本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程，意在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想基本知识与要求，树立正确职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成路径，陶冶高尚职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计方法；增强提升本身全方面素质，自主择业、立业创业自觉性。2．职业道德与法律(24课时)本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程，意在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲密关于法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提升分辨是非能力；指导学生提升对关于法律问题了解能力，对是与非分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争实践能力，成为具备较高法律素质公民。3．政治经济与社会(30课时)本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程。其任务是：依照马克思主义经济和政治学说基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识教育。引导学生正确分析常见社会经济、政治现象，提升参加社会经济、政治活动能力，为在今后职业活动中，主动投身社会主义经济建设、主动参加社会主义民主政治建设打下基础。4．哲学与人生(24课时)本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程，意在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点教育。其任务是：经过课堂教学和社会实践等多个方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践亲密相关哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学立场、观点、方法观察和分析最常见社会生活现象；初步树立正确世界观、人生观和价值观，为未来从事社会实践打下基础。（二）文化基础课程（384课时）1．语文(69课时)在初中语文基础上，深入加强当代文和文言文阅读训练，提升学生阅读当代文和浅易文言文能力；加强文学作品阅读教学，培养学生观赏文学作品能力；加强写作和口语交际训练，提升学生应用文写作能力和日常口语交际水平。经过课内外教学活动，使学生深入巩固和扩展必需语文基础知识，养成自学和利用语文良好习惯，接收优异文化熏陶，形成高尚审美情趣。2．英语(69课时)在初中英语基础上，巩固、扩展学生基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写基本技能和利用英语进行交际能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提升学生自主学习和继续学习能力，并为学习专门用途英语打下基础。3．计算机应用基础(69课时)在初中相关课程基础上，深入学习计算机基础知识、惯用操作系统使用、文字处理软件使用、计算机网络基本操作和使用，掌握计算机操作基本技能，具备文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。4．体育与健康(108课时)在初中相关课程基础上，深入学习体育与卫生保健基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲基本方法，养成自觉锻炼习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控意识，全方面提升身心素质和社会适应能力，为终生锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。5．普通话（69课时）要求学生能分析普通话语音系统,并能与各种方音作比较,指导各地人们学习标准音,要求学生提升发音、辩音、记音以致说话、朗诵能力。文字部分要求学生提升对汉字形体、结构等认识,正确了解汉字改革方针,正确使用汉字；经过普通话过级考试。（三）成长教育课程（756课时）1．安全法制教育（54课时）意在对学生进行法律是基础知识教育，使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法和民法通则，以及与中职学生关系亲密关于法律法规基本知识，让学生学法、懂法，增强法制观念和法律意识，提升民辩是非能力。对学生进行安全教育，让学生了解通常安全常识，了解安全法、安全教育法、交通法、消防法，以及与中职学生关于相关安全知识，让学生自觉从中职学生实际出发，了解校园安全、实训安全，灾害自救和社会安全方面常识。2．心理健康教育（54课时）学习国家教委对中职关于劳动卫生教育关于法律法规，知道劳动和加强卫生工作主要意义，了解劳动法、劳动保障法意义，正确认识劳含义，劳动对人类社会发展以及个人成长意义，从而树立正确劳感人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康关系，考究卫生降低疾病，从而养成良好卫生习惯，全方面提升身体素质和社会适应能力。3．劳动卫生教育（54课时）学习国家教委对中职关于劳动卫生教育关于法律法规，知道劳动和加强卫生工作主要意义，了解劳动法、劳动保障法意义，正确认识劳含义，劳动对人类社会发展以及个人成长意义，从而树立正确劳感人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康关系，考究卫生降低疾病，从而养成良好卫生习惯，全方面提升身体素质和社会适应能力。4．行为规范教育（54课时）让学生充分认识职业素质概念，职业理想建立，职业道德规范，职业素质养成和职业正确选择，正确认识职业理想在人生中作用，认识自学与求学，立业与创业，职业生涯设计，要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、老实守信，认真学好文化理论，加强实训操作，练就自生本事，为正确择业作准备。5．行业职业素质教育（54课时）引导学生逐步适应中职学习环境明确学习要求，增强集体荣誉感和人际交往能力，掌握自我调适和自我改变技能，培养学生具备丰富情感和社会责任感，培养学生发展创造性能力，让学生能充分认识自己社会价值，关心国家命运，具备贡献精神，选准自己人生目标，成功完成学业，做出最好择业选择。6．班团活动（486课时）结合学校专业特点，开展灵活多样、丰富多彩班团活动，重视知识性、趣味性、生动性，经过活动让学生遵章守纪、勤奋好学、追求诚勇，提升综合素质。（四）专业必修课程（920课时）1．幼儿教育心理学(60课时)主要内容：本课程主要向学生介绍学龄前儿童(0--6岁)心剪发展规律，从认识、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童发展特点，幼儿心理健康、幼儿教学心理与教师心理。教学要求：了解幼儿教育心理学研究对象、任务、作用、意义，掌握研究标准与方法；掌握幼儿心剪发展通常特点、主要特征、影响原因；掌握学习与幼儿心剪发展关系；掌握幼儿游戏及其指导；了解幼儿活动动机规律；了解幼儿运动技能形成规律与体育、认知能力形成规律与智育、社会规范接收规律与德育、美感形成规律与美育；了解活动迁移规律；掌握幼儿心理健康关于知识及表现；了解幼儿教学心理与教师心理。使学生了解和掌握知识，形成科学儿童发展观，以指导以后工作。2．幼儿教育学(60课时)主要内容：幼儿教育学研究对象、任务和学科性质，教学过程结构、功效、规律及标准，教学目标分类、设计及其实施，课程基本理论、设计及其评价，方法与模式改革、创新，教学环境设计、调控及优化，教学评价与教学管理，当代教学理论与实践新发展等。教学要求：掌握幼儿教育学概念及学习意义；掌握幼儿教育概念，了解幼儿教育产生和发展历史；掌握幼儿教育目标、任务与标准；了解幼稚园全方面发展教育内涵、目标、内容及实施；掌握幼稚园教学活动基本理论；掌握幼稚园游戏指导；了解幼稚园日常生活、劳动和节日娱乐活动组织实施；掌握幼稚园与小学衔接；了解幼稚园教育评价。本课程学习目标在于使学员树立正确教学思想，把握教学规律，提升教学质量与效益，增强参加教学改革能力。3．幼儿卫生保健(48课时)主要内容：本课程包含：幼儿生理特点及卫生保健；幼儿生长发育及健康评价；幼儿营养与膳食卫生；幼儿常见疾病及其预防；幼儿意外事故预防和抢救；幼儿心理健康；幼稚园卫生保健制度；幼稚园生活环境卫生等。教学要求：经过对本学科学习，要求学生了解幼儿各大系统特点及对应卫生保健方法；了解幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化评价系列方法；掌握怎样配制幼儿膳食；预防常见疾病，学会怎样处理意外事故方法和抢救方法。4．幼稚园活动设计与实践(100课时)主要内容：幼稚园教育基本理论，幼稚园教育活动设计基本要素，幼稚园教育活动评价，幼稚园各领域教育活动设计，幼稚园教育活动几个模式，幼稚园教师基本素质。教学要求：经过本课程学习，使学生提升对幼稚园教育活动理论认识，从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好基础。5．美术(96课时)主要内容：幼儿简笔画，造型及色彩训练，卡通画造型及创编，图案色彩基础知识，实材手工制作，基础素描。教学要求：培养学生造型能力以及对色彩感知能力，并能够依照主题创编出构图合理，色彩丰富卡通画，充分发挥学生动手动脑能力，利用身边实材，制作出别出心裁手工作品，能够布置出新奇、美观教室和校园环境。6．幼稚园教育环境创设与玩教具制作(40课时)主要内容：全方面、系统地阐述了幼稚园教育环境创设基本理论、幼稚园各种教育环境以及玩教具设计主要内容、基本方法和基本技能，包含幼稚园室内外空间环境及区域环境创设、幼稚园各类墙饰和玩教具设计与制作等内容。教学要求：使学生深入明确幼稚园教育环境特点，以及教育活动开展特殊性。掌握幼稚园各种环境创设指导思想和详细方法，能进行一些幼稚园惯用玩教具制作及使用，为教学工作打下基础。7．音乐(203课时)（1）乐理与视唱练耳主要内容：使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养，提升听觉判断、听觉记忆能力，做到正确识谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本识谱能力，培养音乐听觉判断，听觉记忆能力，做到音高准、节奏正确、节拍稳：能正确划拍，依照乐曲要求，把握速度、力度，有表现力进行视唱。教学要求：视唱要求边唱边划拍，由易到难，层层深入，从细节上去进行分析每一个音符完成及准确，为未来学习音乐打下良好基础。（2）声乐部分主要内容：是向学生介绍发声基本原理等声乐基础理论知识，对学习进行声乐基本技能技巧训练。课程应达成目标是，使学生能正确分析和处理通常声乐作品，有一定范唱能力，对歌唱有正确审美观，使之能胜任幼儿教学工作。教学要求：学生逐步掌握歌曲完整演唱方法，每次课学生必须做到四掌握：①掌握发声技巧，②掌握歌曲情感，③掌握基本旋律，④掌握歌曲处理。教师上课必须按照一定有效模式，详细到每一个字与音处理，多重视学生基本功教学，如：“气息训练”、“发声训练”、“咬字训练”、“共鸣训练”、“感情训练”。经过每一个细节来把握歌曲，提升学生声乐专业水平。（3）音乐观赏经过浏览具备代表性音乐作品，开阔学生音乐视野，体会音乐情感，积累音乐语言，把握音乐格调，激发学生学习音乐兴趣，培养学生创新意识和能力。8．形体与舞蹈(179课时)主要内容：形体主要进行软开度、挺拔直力感，头和手配合、手位置、身体方向等方面训练。使学生达成会跳会教所必备专业基本技能。舞蹈主要讲授，中国主要民族民间舞蹈基本格调和动作特点介绍和训练以及幼儿集体舞、独舞、基本理论知识、基本技巧、幼儿舞蹈创编及教学法。教学要求：本课程是幼教专业一门专业技能课程。其任务是对学生进行美教育，使学生了解舞蹈基础知识，掌握基本技能技巧，提升舞蹈演出与创编能力，为今后能胜任幼稚园舞蹈教育工作，成为合格幼稚园教师打下扎实基础，该课程具备很强美育性和实践性。9．器乐（琴法）（134课时）器乐：了解乐器发展简史和基本知识，赏析具备代表性作品。具备了解、分析、鉴赏乐器音乐作品及其演奏格调特点能力。本课程融知识性、技能性、艺术性为一体，对发展学生音乐才能，提升音乐素质，适应幼儿教学工作需要，培养学生树立热爱民族音乐感情，促进民族器乐普及与发展，具备主要作用。琴法：主要讲授五指练习，训练各种指法、手指定位练习，连音与非连音，音阶和琶音练习，各类练习曲及乐曲伴奏等。教学要求：对学生实施美育教育，提升学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性主要路径之一。学好本课程，对学生未来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具备主要作用。其任务是使学生掌握演奏基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐感受力、了解力、表现力，具备从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动能力。（五）专业实践课程实践教学分为综合实训与顶岗实习两部分，是培养学生职业技能主要步骤，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识有效路径，也是对学生养成良好职业习惯主要方法。经过综合实训与顶岗实习，让学生愈加好地理论联络实际，提升学生分析问题，处理问题能力，对幼稚园工作中相关知识有较深入了解，取得较深入实践知识，增强对相关课程感性认识。经过实训，也使学生了解社会，接触工作实际，增强集体观念，协作精神和社会主义事业心、责任感，培养学生向工作实践学习能力。实训中要求学生经过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实统计，经过实际操作来获取知识。所以，有计划地组织好实训，对于提升学生技能水平尤为主要。1．综合实训分为课程实习、教学见习两大类：课程实习：是指导需要单独开设与课程相配套包含在课程教学中技能课程。专业教师可依照本专业实际，在课堂内进行理论教学同时，安排适当初间进行实践训练，如教学基本技能训练，教学组织能力训练，保教工作能力训练等。教学见习：分散安排在四个学期中，从一年级到二年级，每学期组织学生到各幼稚园进行参观、观摩等教学见习活动，使学生了解幼稚园日常教学管理工作和保育工作通常情况，巩固专业思想，促进专业学习。2．顶岗实习是在第五学期、第六学期由学校组织安排学生在幼稚园进行全方面综合性教学技能训练，学校在安排时要制订详细综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位表现和实习汇报作全方面考评，成绩列入学生成绩册。学生经过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学知识技能，具备利用理论知识处理教育教学和幼儿管理实际问题能力。最终达成强化职业技能，提升全方面素质和综合职业能力，具备新型幼儿教师基本能力，并为就业创造条件。（六）选修课程（56课时）1．礼仪涵养了解礼貌礼节知识，掌握礼仪基本常识和仪表仪容、言行举止要求，学会尊重人，提升文明素质。2．就业指导使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想基本知识与要求，树立正确职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成路径，陶冶高尚职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计方法；增强自主择业、立业创业自觉性。五、幼师专业教学安排表（附后）六、说明1．本专业教学计划依照教育部颁发《关于制订中等职业学校教学计划标准意见》并参考了《中等职业学校重点专业教学指导方案》而制订。制订时采取了模块式结构，同时适当降低了专业课程理论要求，增强了专业实践教学。2．本课程设置分为：德育课程、文化基础课、成长教育课程、专业必修课、专业实践课程和选修课。德育课程、文化基础课程、专业必修课和专业实践课程是幼师专业所必修课程。为了拓展学生知识，突出本校特色，地域经济发展对人才需求，适应今后就业需要，学校将结合自己特色与专业培养方向开设一些选修课，选择时必须确保每七天讲课时数在28节以上，不得将选修课课时改作自学课。3．为加强学生专业技术能力培养，计划中所确定实践教学分为综合实训与顶岗实习，学校要确定实习时间，确保实习质量。幼教专业教学安排表课程类型课程名称课时各学期周课时数1(15周)2(12周)3(15周)4(12周)56理论操作理论操作理论操作理论操作理论操作理论操作理论操作德育课程职业生涯规划302职业道德与法律363政治经济与社会302哲学与人生303小计126文化基础课程语文6932数学英语6932计算机应用基础6932普通