小学生写字比赛总结

小学生写字比赛总结小学生写字竞赛总结

小学生写字竞赛总结

--书写是学生语文学习中必不行少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写力量，大面积提高写字教学质量，3月27日鸡冠小学进行了全校硬笔写字竞赛。

此次竞赛从书写标准、字迹大小，整体效果三个方面进展评价，本着公正、公正、公开的原则，以班级为单位进展评比，共评出一等奖一名，二等奖5名，三等奖9名。这次活动，我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学生的写字力量大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不标准的作品;也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。

但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿态不正确依旧存在。在赛场上，有相当一局部学生写字姿态不正确。这说明我们教师在平常的训练中，缺少对学生写字正确姿态的指导。良好的写字习惯首先应重在培育学生正确的写字姿态。这就要求我们教师在平常的写字训练中要多加指导与提示。

固然，进行本次活动旨在提高熟悉，有效推动素养教育向前进展，促使学生学写一笔英雄字，培育德才兼备的合格人才。提高学生写字力量并非一日之功，而贵在持之以恒。我们信任经过全校教师不懈的努力，学生的写字力量确定会上一个新的台阶。为了加强学生学习习惯的培育，提高学生的学习兴趣和写字力量，弘扬民族文化，培育德才兼备的合格人才。10月28日我校进行了小学生写字竞赛活动。16年级抽10%的学生参赛，实行轮番监考、集中评阅的方式进展。

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我校开展“每天下午写字15分钟，培育写字好习惯”的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能娴熟自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字力量大有提高。

从学生的作品看，学生的写字力量大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，教师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不标准的作品。也极少发觉写错别字、有修改痕迹的作品。

3、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热忱很高，教师们不想消除一局部学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

在欣喜地同时，我们也发觉了一些问题：1、学生写字姿态不正确依旧存在。

从本次活动中，暴露出局部教师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿态。在赛场上，有相当一局部学生写字姿态不正确。这说明我们教师在平常的训练中，缺少对学生写字正确姿态的指导。良好的写字习惯首先应重在培育学生正确的写字姿态。这就要求我们教师在平常的写字训练中要多加指导与提示。

固然，进行本次活动旨在提高熟悉，促进我校养成教育的开展。提高学生写字力量并非一日之功，而贵在持之以恒。我们信任有领导的重视，有全校教师不懈的努力。我们的养成教育会取得更精彩的成绩。

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英庄一小学生写字竞赛活动总结

为了加强学生学习习惯的培育，提高学生的学习兴趣和写字能

力，弘扬民族文化，培育德才兼备的合格人才。10月20日英庄一小进行了小学生写字竞赛活动。15年级抽20％的学生参赛，实行轮番监考、集中评阅的方式进展。

通过这次活动，我们欣喜地看到我学区贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我学区开展“每天写字非常钟，培育写字好习惯”的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能娴熟自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。2、写字力量大有提高。

从学生的作品看，学生的写字力量大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，教师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不标准的作品。也极少发觉写错别字、有修改痕迹的作品。3、学生写字兴趣较浓。

本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过20％。据调查是学生们参赛热忱很高，教师们不想消除一局部学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。在欣喜地同时，我们也发觉了一些问题：1、学生写字姿态不正确依旧存在。

从本次活动中，暴露出局部教师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿态。在赛场上，有相当一局部学生写字姿态不正确。这说明我们教师在平常的训练中，缺少对学生写字正确姿态的指导。良好的写字习惯首先应重在培育学生正确的写字姿态。这就要求我们教师在平常的写字训练中要多加指导与提示。

固然，进行本次活动旨在提高熟悉，促进我校养成教育的开展。提高学生写字力量并非一日之