九年级物理第十八章教案

九年级物理第十八章《第一节感受信息》一、课标要求：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。了解和电报。能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的奉献。二、重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。难点：了解和电报。三、课时安排：一课时四、教学预备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、实物及其挂图五、教学设计：教学内容 教师活动 学生活动 备注一、信息教学内容 教师活动 学生活动 备注一、信息的概提出问题：当今世界的三大产业答复：信息就是经过加工本堂课念 是能源、材料和信息，你知道什的数据，简洁的说就是对要求学么是信息吗？ 人们有用的消息。它对拥生积极有者的决策或行为起着 参与教直接或潜在的影响。 师要调你知道古代人们是怎样传递信息争论、沟通、答复动学生的传播的吗？早期的信息传递具有哪些的积极特点？三、信息的记录你知道信息的记录的进展历史争论、沟通、答复生积极吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些精彩的奉献？流、回四、现代信息的现代信息的传播主要承受哪些方争论、沟通、答复传播式？板书由五、电报电报的制造者是谁？信息是怎样争论、沟通、答复学生完传播的？成。六、出示的挂图和实物，问：电学生观看挂图，拆开话机话的制造者是谁？它有哪几局部观看构造，答复以下问题组成的？各局部有什么作用？和学生一起分析的构造。表达：随着科学技术的进展，电磁波和因特网的相继消灭，使人类的信息传播进入了的时代。七、课堂小结由学生小结本节内容。课堂练习以下记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是〔 〕A.甲骨文B.金文C.木牍D.纸机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于〔 〕A.开关B．电源C．变阻器 D．电磁铁由话筒听筒和 三局部组成的话筒的作用是 用是 。课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和〔包括固定、移动〕的原理和应用。六、板书设计：第一节感受信息策或行为起着直接或潜在的影响。古代信息的传播：1、方式：烽火、驿马、信鸽2、特点：速度慢、距离近、信息量小信息的记录：大脑—文字〔牛骨、竹简和木牍——纸、印刷术〕－光记录、磁记录现代信息的传播：电报、——电磁波、因特网的原理：1、概念2、组成：话筒、听筒和键盘3、原理：声音的振动——变化的电流——声音的震惊话筒：由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。相应的声音。七、教学反思：九年级物理第十八章《其次节让信息飞起来》一、课标要求：知道波长、频率和波速的关系，可以进展简洁的计算。知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。了解波在信息传播中的作用。二、重点：知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。难点：波长、频率和波速的关系三、课时安排：一课时四、教学预备：两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等五、教学设计：电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通面的简洁学问。教学内容谱

教师活动提出问题：生活中你知道哪些电磁波？你知道电磁波有哪些应用吗？

学生活动学生答复生疏的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见

备注光、红外线、微波、无线电波等。2.争论、参与，教师要调沟通、答复动学生的积极1.全部的波都具有波速、波长和频率，电性，让学征磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长学生观看图，争论、生积极和频率呢？沟通、答复争论、交2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×流、回频率答，全部板书由学生完成。1.引导学生观看课本图得出可见光的频率学生观看图，答复围范围。2.引导学生计算可见光的波长范围。可见光的频率范围为0.4－0.7μm3.介绍：在真空中电磁波的波速确定，所学生计算以电磁波带的频率与波长成反比关系。波学生听讲长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。结由学生小结本节内容。课堂练习：1、一种电磁波的波长是200m，它表示〔 〕A．这种电磁波能传递的距离是200m B．这种电磁波1s能传播200mC．这种电磁波1s内消灭200个波峰和波谷D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m2我们在使用收音机来选台或换台时常需旋动收音机上的某个旋纽这实际上是调整〔 〕A．电流B．波长C．波速D．频率3、全部的电磁波在真空中都具有一样的〔 〕A．波长B．频率C．波速D．周期课外作业：上网或查阅有关资料了解电磁波的应用和污染。六、板书设计：其次节让信息飞起来〔一〕电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。〔二〕波的特征1、波速：波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=310m/。2、波长λ：相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：单位：m3、频率υ单位：Hz、kHz、MHz换算关系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz4、波长、波速与频率的关系数学表达式：c＝λυ。说明：电磁波的波速确定〔在同种介质中七、教学反思：九年级物理第十八章《第三节踏上信息高速大路》一、课标要求：了解电磁波的应用对人类生活和社会进展的影响。初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。二、重点：了解电磁波的应用对人类生活和社会进展的影响。难点：信息高速大路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。光纤传输信息容量大。三、课时安排：一课时四、教学预备：光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等五、教学设计：引言：信息高速大路是指可以沟通各种信息的大容量、高速度的通信网络，、电视、播送、数据文件都可以在高速大路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速大路是由什么组成的呢？教学内容教师活动学生活动备注一、光纤1、提出问题：你知道什么是信息高速大路学生答复：信息高吗？速大路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网2、你知道信息高速大路是由什么材料构成络。学生答复：光纤的吗？3、用光来运载信息具有什么优点？争论、沟通、答复4、光在光纤中传播具有哪些特点？争论、沟通、答复1、引导学生观看课本P153页，答复：现代网络通讯网络由哪几局部组成？2、介绍：现代通讯网络的构造。争论、沟通、答复听讲成看书、沟通、答复三、因特网查阅资料，你知道因特网的构造吗？为有了信息高速大路而变得便利。课堂争论：信息时代的利与弊。学生争论学生小结学生小结课