教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年10月02日-5526)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年10月02日-5526)1：在教材的编排上，要做到学问的内在规律与教学法要求的统一。（）

推断题

对

错

2：在我国，课程详细表现为（）。

单项选择题

A、课程方案、课程标准、教科书

B、课程方案、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程方案、教学解析、教学大纲

3：职业道德的特征表现为（）。

多项选择题

A、内隐性

B、适用性

C、广泛性

D、详细性

E、稳定性

4：在嬉戏中，男生喜爱扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜爱扮演温顺漂亮的角色。这体现了个体身心进展的（）

单项选择题

A、不均衡性

B、阶段性

C、个别差异性

D、互补性

5：在学校教学中，补充必要的乡土教材，符合（）的教学原则。

单项选择题

A、因材施教

B、理论联系实际

C、启发性

D、巩固性

6：当一个人进行开心的活动时再对他进行嘉奖，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（）

推断题

对

错

7：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的学问和技能为主要教学内容的学校教育。（）

推断题

对

错

8：中国采纳班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师高校堂。（）

推断题

对

错

9：教学技能属于（）

单项选择题

A、心智技能

B、操作技能

C、交际技能

D、言语技能

10：国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。

单项选择题

A、王策三

B、李秉德，

C、叶澜

D、桑新民

11：遗传因素是人的身心进展的前提，并为个体的身心进展供应了可能性。（）

推断题

对

错

12：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

单项选择题

A、孔子

B、昆体良

C、杜威

D、夸美纽斯

13：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

14：教学方法是指老师为完成教学任务而实行的方法。（）

推断题

对

错

15：作为一名教育者要适应个体进展的挨次性规律，应做到（）。

单项选择题

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

16：老师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）

推断题

对

错

17：元认知策略包括（）。

多项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、调整策略

E、监视策略

18：依据《中国教育改革与进展纲要》的思想，素养教育的内容主要是（）。

多项选择题

A、政治素养

B、道德素养

C、身体素养、心理素养

D、共性素养

E、思想素养

19：教育政策的特点具有（）。

多项选择题

A、政治性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、战略性

20：重在进展同学学问与力量的课程是（）。

单项选择题

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、地方课程

21：杜威所主见的教育思想被称作是（）。

单项选择题

A、存在主义教育思想

B、要素主义教育思想

C、有用主义教育思想

D、永恒主义教育思想

22：二战以后的世界的教育特征有（）。

多项选择题

A、古典化

B、终身化

C、多元化

D、民主化

E、全民化

23：老师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（）

推断题

对

错

24：个体从诞生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。

单项选择题

A、教育进展

B、生理进展

C、心理进展

D、人的进展

25：下列哪项不属于课程目标的规定性（）。

单项选择题

A、操作性和指导性

B、时限性和详细性

C、工具性和基础性

D、整体性和递进性

26：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。

单项选择题

A、后记部分

B、原则部分

C、说明部分

D、序言部分

27：我国学校课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。

单项选择题

A、思想性

B、连接性

C、适时性

D、可行性

28：教学评价的详细方法主要包括（）。

多项选择题

A、测验法

B、档案袋评定法

C、专题作业法

D、试验法

E、观看法

29：课堂教学活动是老师职业的最基本的活动。（）

推断题

对

错

30：学校工作应坚持以教学为主，这是我国教育工作阅历的总结。在内容上，要以传授（）为主。

单项选择题

A、间接学问

B、直接学问

C、课本学问

D、基本阅历

查看答案

1：答案正确

解析

2：答案A

解析

3：答案B,D,E

解析

4：答案C

解析

5：答案B

解析理论联系实际原则是指教学要以学习基础学问为主导，从理论与实际的联系上去理解学问，留意运用学问去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。它的基本要求是：第一，书本学问的教学要留意联系实际。联系同学的生活、科学学问在生产建设和社会生产中的实际运用等。其次，重视培育同学运用学问的力量。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导同学参与实际操作和社会实践。第三，正确处理学问教学与技能训练的关系。第四，补充必要的乡土教材。

6：答案错误

解析

7：答案正确

解析略。

8：答案错误

解析

9：答案A

解析教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。

10：答案C

解析交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必定有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果——在交往双方身上产生熟悉、情感、意志和行为的影响。当这类交往被意识到，并渐渐形成较为固定的教和学的关系时，教育活动就演化而生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在肯定意义上，教育是人类一种特别的交往活动。

11：答案正确

解析略。

12：答案A

解析孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。

13：答案B

解析依据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。

14：答案错误

解析

15：答案A

解析人的身心进展的挨次性是指人的身心进展是一个由低级到高级、由简洁到简单、由量变到质变的连续不断的进展过程。人的身心进展的挨次性规律，要求教育工要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就同学的现有进展水平，而是要向同学不断提出高于现有水平又是同学经过努力能够达到的要求，以促进同学的进展。

16：答案错误

解析

17：答案B,D,E

解析

18：答案A,B,C,E

解析略。

19：答案B,D

解析

20：答案B

解析拓展型课程的重点在于拓宽同学的学问视野。

21：答案C

解析杜威的书中形成了一个完整的有用主义教育思想体系。

22：答案B,C,D,E

解析

23：答案正确

解析

24：答案D

解析人的进展是指作为简单整体的个体在从生命开头到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特殊是指个体的身心特点向乐观的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的进展和心理的进展。

25：答案C

解析一般而言，课程目标应当明确而清