《禁烟小卫士》大班教案3篇

《禁烟小卫士》大班教案3篇

平安小卫士教案1

活动目标：

1、了解日常生活中的一些平安学问。

2、初步建立自我爱护意识。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

一、导入活动，激发爱好。

今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？

二、基本部分：观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”

不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

2、*时在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿叙述。

三、结束部分

电话铃响，原来是邀请小伴侣去看健康平安图片展（征求小伴侣的同意）

幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

平安小卫士教案2

活动目标

了解平安行为的重要性。

能用设计“平安标记”、“防火小贴士”等方法进行警示。

能乐观参加争论，大胆表达自己想法。

活动预备

幼儿已完成幼儿园平安设施的**。

纸、勾线笔、油画棒、反映幼儿生活中危急行为的照片或视频。

活动过程

1.出示图片，引导幼儿了解危急的危害和平安的重要性。

老师：说一说他们这样做是危急的还是平安的，为什么？

幼儿**争论，发言。

老师出示展板，请幼儿说说幼儿园里的平安设施。

老师：幼儿园里为了小伴侣生活平安，设置了很多平安设施，请你们介绍幼儿园里有哪些平安设施。（平安出口标志、***、护栏、护网、塑胶地面、空调外机防护罩等。）

老师：这些设施分别起什么作用？

小小宣扬队。

幼儿自制一些平安宣扬卡片，如上下楼梯不要跳，滑滑梯上要当心，下雨天请将雨伞放在指定处，图书室禁止点火，下雨天当心地滑，出园门不能奔跑，不破坏消防设备等。

幼儿分组到各班宣扬。

活动延长

将平安警示标记贴在相应位置，并乐观宣扬。

也可将火灾中的自我爱护方法、预防火灾的方法绘制成“小贴士”发送给其他班级组小伴侣进行宣扬。

平安小卫士教案3

设计意图：

在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

活动目标：

1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并愿意创编歌词；

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伴侣留意平安。

活动预备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的解释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

（一）、开头部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好！练声！1234|5—|5432|1—||

老师指导语：“*时我们都在向老师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”（老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。）

2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

（二）、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。

1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听。

老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么？”

2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义；

老师指导语：“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的伴侣可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思索生活中还有哪些危急；

老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那伴侣们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些？假如不当心爱护自己会发生什么事情呢？”

5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲；

老师指导语：“老师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”

6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展现在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；

老师指导语：“老师选了三个伴侣的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的？”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣留意平安；

老师指导语：“伴侣们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”

（三）、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。

老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，盼望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗？”

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿乐观思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安训练没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

平安小卫士教案4

活动目标

1.能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。

2.能关注四周环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应标志。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

挂图、彩笔、胶带。

活动过程

1.出示平安标志图，引导幼儿找出自己熟悉的标记，并说一说在哪里见过，**什么意思。感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。

2.请幼儿**分组，查找班级中的平安隐患。

(1)幼儿分组观看班级里的环境，查找班级中有危急的地方。

(2)争论：班级中有哪些担心全的事物?会带来什么危急?应当怎么预防?

3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计平安标志，老师帮幼儿将设计意图用文字说明。

4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在相宜位置。

活动反思

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿乐观思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安训练没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

平安小卫士教案5

目标：

1、了解平安行为的重要性，初步建立爱护自我平安的意识。

2、能主动参加观看活动，并表达自己的想法。

3、能体验合作带来的欢乐。

预备：

1、幼儿状况：幼儿有初步的平安健康学问

2、物质预备：幼儿前期平安记录展板，摄像机，操作材料，笔

过程：

1、谈话引起幼儿活动的爱好。

**：你们最喜爱《猴哥》中的哪个人物？为什么？

师：今日我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。

2、通过“健康大比拼”活动，了解平安行为的重要性。

（1）出示展板，幼儿说一说幼儿园里的平安设施和担心全设施。老师小结。

（2）找找图片中担心全的行为。

（3）观看摄影片段，进行嬉戏“火眼睛睛”。

师：下面我们将进行“火眼睛睛”的嬉戏环节。嬉戏规章：观看一段录像，请小伴侣以最快的速度从中找出担心全的行为。

3、小组活动

师：经过刚才的“健康大比拼”活动，我们小伴侣已了解了平安设施和平安行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的平安学问告知全园的小伴侣，让他们也了解平安，学会平安，我们可以有哪些宣扬方法呢？

（1）制作平安警示牌：设计平安警示标记，并粘贴在幼儿园内及平安设施上。

（2）制作平安建议书：给幼儿园内还存在的担心全设施提出改善建议，绘画成平安建议书递交园长。

（3）平安小**：请小****客人老师，请客人老师谈一谈“对小伴侣的平安最关注的问题是什么”，并记录。

4、颁发“平安小卫士”标志

师：我们给每位小伴侣颁发“平安小卫士”的标志，并授予你们光荣的任务，请你们担当“平安小卫士”，在幼儿园里提示小伴侣留意平安，发觉有危急的行为准时制止，让我们大家都平安、健康、欢乐。

平安小卫士教案6

活动目标：

1、让幼儿了解家里应留意的平安事项。

2、懂得一些基本的自我爱护常识,对幼儿加强平安学问训练。

3、能够辨别在家时的平安和危急行为。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、创设情境背景图

2、图片

活动重点：

辨别在家时的平安和危急行为。

活动难点：

懂得一些基本的自我爱护常识,对幼儿加强平安学问训练。

活动过程：

一、利用谈话，激发幼儿的爱好。

1、老师：小伴侣，你们喜爱自己的家吗?你们在家的时候会做些什么事情呢?

2、请幼儿说一说在家喜爱做的事情。

3小结：有的小伴侣自己看书。有的小伴侣看电视、玩玩具、画画、唱歌等等……

二、争论

1、请幼儿小组争论：你们知道家里有哪些事情是不能做的吗?

2、下面我们看一下这些小伴侣做得对不对?为什么?

3、请幼儿观看图片判别正确与否。

4、玩嬉戏：小伴侣，我们一起来玩个小嬉戏吧!(观看场景图片请幼儿找出家里存在的一些危急的物品，如饮水机、门、风扇、剪刀、药物)

5、小结：在家的时候不行以搬椅子那高处的东西，不行以玩电……。

6、老师：你还知道在家里不能做哪些危急的事情吗?

7、小结：出示相关图片幼儿认知在家中危急的事情不能做：不能爬阳台!不能乱吃东西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能给生疏人开门!……

三、学习相关的平安学问

1、老师：小伴侣，请你记住常用的求救电话。

报警电话：110;火警电话119;急救电话：120;儿童爱护热线：12338;

2、请告示爸爸妈妈：爸爸妈妈，请不要将我一个人单独留在家里，无论我是在睡觉还是玩耍，都需要你的看护。有爸爸妈妈陪伴才是最平安最幸福的。

3、小结：小伴侣，家里的平安隐患无处不在，所以你们要增加自我爱护意识哟!

四、结束活动

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

平安小卫士教案7

活动目标：

1、了解复制技术在日常生活中的运用，对复制现象感爱好。

2、尝试使用不同的方法复制、进展集中性思维。

3.对“克隆”技术感爱好，有喜爱科学的态度。

活动预备：

1、各种相同物品。

2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。

活动过程：

一、变魔术导入，激发爱好

二、看一看、分一分，熟悉复制现象。

1、幼儿观看物品并进行分类练习。

2、**：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”

3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

三、试一试、做一做，尝试复制*面物体。

1、帮孙悟空做卡片，依据意愿**选择材料尝试复制。

2、**：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿叙述。

3、老师小结：告知幼儿，刚才小伴侣操作的过程叫“复制”。

四、了解复制技术在生活中的运用。

1、*时，你看到哪些地方也要用到这些复制的方法？

2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。

五、连续探究复制的多种方法。

1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。

2、沟通自己的复制过程，相互观赏。

六、了解生活中的生物克隆技术。

1、观看幻灯，激发对克隆技术的爱好。

2、简洁了解复制或克隆的利与弊

七、给孙悟空送货。

综合活动：好玩的十二生肖

综合活动：好玩的十二生肖

活动目标：

1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次。

2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列挨次的熟悉。

3、了解十二生肖的轮回规律，进展幼儿的观看力，培育简洁的推理力量。

活动预备：

教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多**课件：好玩十二生肖。

学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

活动过程：

一、复习巩固熟悉十二生肖以及排列挨次。

1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，伴侣送我一个礼物。猜猜伴侣为什么会送这个礼物给我？（引诞生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

3、生肖一共有多少？现在我们小伴侣把他们排好队请出来（第一次操作）

4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列挨次。

4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们**民族特有的，在我们*流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、叙述“十二生肖的故事”：谁排第一个？其次呢？最终会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

三、看课件《好玩的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

2、个别幼儿叙述自己的创编，老师整理。

3、看课件，集体朗诵儿歌。

四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

1、老师带来一面生肖钟，小伴侣看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

2、玩生肖钟。

（1）小伴侣的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

（2）小伴侣的生肖是龙，小伴侣的妈妈也**龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思索说出妈妈是以前轮到的，小伴侣的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮番，一年一个生肖，12年轮回一次。

小结：十二生肖是按挨次排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开头。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年诞生的人生肖都是一样的。

延长活动：

让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

平安小卫士教案8

活动目标：

1、了解春游活动目的地及活动内容。

2、积累一些外出活动的自我爱护方法。

3、结合传染病宣扬周，积累一些预防传染病的简洁方法。

活动预备：共青森林公园照片、预防传染病的图片

活动过程：

一、看看讲讲“共青森林公园”——了解春游活动的地点及活动内容。

**：

1、看一看，照片上是什么地方？

2、认真观看示意图，看看我们会参观哪些区域？

小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。

二、共享沟通——积累一些外出活动的自我爱护方法。

1、回忆外出活动的经受

**：

（1）你还记得，外出秋游或春游活动小伴侣要预备些什么？

（2）要留意哪些保证活动平安？

a.可以和旁边的小伴侣手拉手做伴侣。

b.可以始终看着老师。

c.可以看着前面的小伴侣，前后左右找伴侣。

d.听见导游的喇叭声可以找到队伍。

e.可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参加管理。

小结：幼儿园为小伴侣预备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小伴侣要预备双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不掉队，车上不能走动、打闹，留意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。

2、争论：丢失了怎么办？

**：

（1）丢失了怎么办？

a.找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参加查找。

b.可以找工作人员到广播站进行广播。

c.假如掉队了，也不要乱跑，假如不熟悉路就站在原地，不要与生疏人答话，等老师来。

（2）哪个方法又好又平安？

小结：当小伴侣丢失的时候，可以请**帮忙，查找身边的人打电话给爸爸妈妈，站在原地等，其中又好又平安的方法是站在原地等。

三、我是平安小卫士——了解传染病的危害和简洁的预防方法。

师：在我们幼儿园里，也要留意平安，由于有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我们要：

1、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等；

2、乐观参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸新奇空气，每天漫步     、慢跑、做操等，增加体质。

3、不到人多、空气不好的地方去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

4、勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手；

5、发热或有其它不适准时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避开交叉感染；

6、假如到外地去旅游，回来后要在家观看一个礼拜，无特别状况才能返园。

平安小卫士教案9

活动目标：

1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

2、初步了解皮肤的功能，学习爱护皮肤的方法。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、幼儿用书：《身体小卫士》

2、木偶表演《皮皮历险记》，预备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

活动过程：

1、老师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

（1）、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

老师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。）

（2）、老师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去熬炼防止感冒。

（3）、老师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习爱护皮肤的方法。

（1）、引导幼儿争论皮肤的作用。

老师：我们全身处处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

（2）、老师和幼儿一起幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够爱护我们的身体，就像人体的健康外套。

（3）、引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。

3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简洁的处理方法。

（1）、**幼儿争论皮肤在生病时的变化。

老师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等。）

（2）、老师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

老师：当小伴侣发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小伴侣身体健康的时候又有什么感觉？

（3）、老师总结：皮肤可以调整人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

（4）、引导幼儿争论简洁的爱护皮肤的方法：当发觉皮肤有变化的时候，可以准时高数**；在**关心下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

教学反思：

作为一名大班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练**的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

平安小卫士教案10

活动名称：平安小卫士

背景：

城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有许多东西是孩子们所感爱好的，比如：房子、车子、公路、街道、广告等。“生活中的标志”这个小主题由此绽开了。我让孩子们收集标志，但我发觉，其实，标志的涉及面很广，种类也许多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们赐予幼儿的学习内容是要幼儿在*时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的学问阅历最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些担心全的状况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会消失奔跑、推拉等现象，于是，我适时的设计了“平安小卫士”这一集体活动。

我这个活动的目标是：

1、在熟悉一些平安标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、知道标志在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。

这个活动主要分三个环节，认标志——设计标志——贴标志

在第一个环节认标志中，我会供应各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？这里我供应的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们熟悉过了。接着，我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小伴侣在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。老师要关心幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。

在其次个环节设计标志中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让

幼儿找找录像里危急的地方。看录象、找危急，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有详细的大事和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的乐观性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步争论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不行以做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不需要标志？为什么？比如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了关心幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要准时小结：你设计出来的标志是要关心别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以消失在不同的地方。然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会供应给孩子三个层次的材料：对力量较弱的孩子，我会供应现成的、真实生活中消失的标志，让幼儿依据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了；对力量一般的幼儿，我会供应一些简洁、常见的图片，孩子们可以依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；对力量较强的幼儿，我会供应蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在共享与沟通的环节中，我会采纳两种方式：1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后老师要关心幼儿归纳小结出平安标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的作用。

最终一个环节贴标志其实是一个延长活动，我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个“平安小卫士”的`宣扬活动，让全园的小伴侣都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还可以在午餐后、**

活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。

这样一个集体活动就基本结束了。

平安小卫士教案11

活动目标

1.能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。

2.能关注四周的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备

1.《平安标志》图片。

2.制作平安标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

1.谈话、看图引起幼儿活动的爱好。

师：请小伴侣观看一下这幅平安标志图，请你说一说这些平安标志**什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

平安标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中平安标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

2.请幼儿**分组，查找班级的平安隐患。

幼儿分组观看新班级的环境，查找班级中有危急的地方。

师：请小伴侣们认真观看并说一说，教室里有哪些担心全的物品?会带来一些什么样的危急?怎样预防这些危急?

3.幼儿绘画并为班级设计平安标志。

师：请小伴侣想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计平安标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在相宜的位置。

活动延长：

1.鼓舞幼儿自觉遵守平安标志中的提示。

2.老师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会爱护自己。

3.引导幼儿在教学楼以及家里连续查找平安隐患，设计平安标志。

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿乐观思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安训练没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

平安小卫士教案12

目标：

1、了解平安行为的重要性，初步建立爱护自我平安的意识。

2、能主动参加观看活动，并表达自己的想法。

3、能体验合作带来的欢乐。

预备：

1、幼儿有初步的平安健康学问。

2、幼儿前期平安记录图片，摄像记录。

过程：

1、谈话引起幼儿活动的爱好。

**：你们最喜爱《猴哥》中的哪个人物？为什么？

师：今日我们也要进行一场“平安大比拼”，比比谁的火眼睛睛厉害。

2、通过“平安大比拼”活动，了解平安行为的重要性。

（1）出示图片，幼儿说说幼儿园里的平安设施和担心全设施,老师小结。

（2）找找图片中担心全的行为。

（3）观看摄影片段，进行嬉戏“火眼睛睛”。

师：下面我们将进行“火眼睛睛”的嬉戏环节。

嬉戏规章：观看一段录像，请小伴侣以最快的速度找出担心全的行为。

3、小组活动

师：经过刚才的“平安大比拼”活动，我们小伴侣已了解了平安设施和平安行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的平安学问告知全园的小伴侣，让他们也了解平安，学会平安，我们可以有哪些宣扬方法呢？

（1）制作平安警示牌：设计平安警示标记，并粘贴在幼儿园内及平安设施上。

（2）幼儿园内还存在的担心全设施向园长提出改善建议。

（3）平安小**：请小****客人老师，请客人老师谈一谈“对小伴侣的平安最关注的问题是什么”。

4、颁发“平安小卫士”标志.。

平安小卫士教案13

活动目标：

1、了解平安行为的重要性。

2、乐观参加竞赛活动，并大胆表达自己的想法。

3、体验合作带来的欢乐，有初步的自我爱护意识。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、图片、教学挂图。

2、操作材料、笔

活动过程：

1、老师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的平安设施。

幼儿依据图片**发言，介绍幼儿园已有的平安设施。

2、老师出示图片，引导幼儿了解平安与危害的重要性。

老师：在幼儿园的环境中，有很多平安设施，小伴侣在这里会发生危急吗?请看这里的图片，请你说一说他们这样做是危急的还是平安的?为什么?

幼儿**争论，发言。

老师小结：幼儿园里有许多为小伴侣平安考虑的平安设施，可是假如我们不留意平安，平安的地方也会变得担心全。

3、老师**嬉戏，引导幼儿发觉日常活动的担心全隐患。

玩嬉戏‘火眼金星’，请小伴侣以最快速度从中找出担心全的行为。

4、小组活动。

老师;我们已了解了平安设施和平安行为的重要性。你们情愿把我们了解的平安学问告知全园小伴侣吗?可以有哪些宣扬方法呢?

制作平安警示牌：设计平安警示标记，可粘贴在幼儿园内及平安设施上。

目标：

1、了解日常生活中的一些平安学问；

2、初步建立自我爱护意识。

预备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

过程：

1、导入活动，激发爱好。

今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、*时在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿叙述。

4、电话铃响，原来是邀请小伴侣去看健康平安图片展（征求小伴侣的同意）

幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。

当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

延长活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透平安训练；

②可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识；

③结合阶段平安训练的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固训练的内容.

④通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

平安小卫士教案14

活动目标：

1、关心幼儿积累平安生活的阅历，增进自我爱护意识。

2、用较清晰的语言表达自己的想法。

活动过程：

一、关心孩子梳理曾做过的平安行为

1、老师：平安在我们生活中特别重要，最近我们都在争做平安小卫士。作为平安小卫士，首先就是要能爱护好自己。*时我们出去玩，想想你在路上的时候有哪些平安行为？

2、头不伸出车外、不在车厢里走动（系好平安带）、不吃棒棒糖（带柄的食物）、跟紧队伍走、不乱穿红灯（幼儿边说，ppt边出示相应图片）

3、老师小结：在外出活动中，这些都是我们平安小卫士爱护自己必需要做到的平安行为。我在外出活动时，还遇到过这样一件事（引出其次环节）

二、丰富幼儿平安爱护自己的方法

1、迷路了怎么办？

看看图片里的孩子怎么了？（哭了）为什么哭？（迷路了）

平安小卫士们，你们帮帮他吧，告知他迷路了怎么办？

原地等、找**、借手机、小喇叭等方法。幼儿说出一个方法、ppt出示相