社会心理学期末复习重点(财大版)

名词解释1、社会心理学历史脉络下个体过程、人际过程和群体过程中发生的社会心理和社会行为。2.实验研究：实验法是研究者通过人为地、系统地操作情境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。实验研究能够确定变量之间的因果关系。包括实验室实验、现场实验和模拟实验。优点：能更好的控制无关变量的影响。还比观察法经济。3、现场实验度，这样被试的反应会更加自然，而更少受到猜测引起的各种倾向性的影响。4、实验室实验对其结果一般持谨慎态度。5、社会化6、角色期望7、角色冲突个人在生活中扮演同一角色由角色的不同要求而引起的角色内的冲突色而引起角色之间的矛盾冲突现象。是角色行为相互矛盾时的产物。简答：1人际关系建立与发展的过程奥尔特曼和泰勒（D．A．Taylor，1973）认为，良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。（一）定向阶段想的情人形象相接近的那些异性，尤其会吸引我们的注意。与注意不同，抉择是理性的决策。而注意的选择是自发的，非理性的的价值观念上具有重要意义的人，我们才会选作交往和建立人际关系的对象。向的人，这一阶段要经过长时间沟通才能完成。（二）情感探索阶段彼此还都仍然注意自己表现的规范性。（三）感情交流阶段性的反馈信息，提供建议，彼此进行真诚的赞赏和批评。（四）稳定交往阶段上进一步发展，而是仅仅在第三阶段的同一水平上简单重复。2：什么是社会化社会化的界定简单地说，个体的社会化过程就是在社会文化的熏陶下，是自然人转变为社会人的过程。具体来讲，社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。社会化的基本特征第一，社会强制性；第二，主观能动性；第三，终生持续性3：社会化的基本途径1、社会教化社会教化是指广义的教育。社会教化可分为两大类：（1）有系统的、正规的教育非系统的、非正规的教育4自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。个体内化的社会心理机制包括：观察学习身的认知体系的过程。为模式。看齐的过程。则就进行自我惩罚，从而促使自己继续努力或调整自己行为的过程。5：影响人际吸引的因素U较高。相似性，包括信念价值观人格特征，兴趣爱好，社会背景地位，年龄经验等。互补，可视为相似性的特殊形式，有需要、社会角色、人格特征的互补。外貌，人们倾向于认为外貌美的人也具有其他的优秀品质。“”，会增加他们的吸引力。才能是社会比较的压力。人格品质，是影响吸引力的最稳定因素，影响人际吸引的最重要的人格品质是真诚。6：服从影响因素：因素之一：命令者的权威性；因素之二：个体的道德水平；因素之三：诱骗入门的策略；因素之四：权威的靠近程度；因素之五：受害者的靠近程度。7：影响社会化社会环境因素有哪些？社会文化：不同的文化因素对个体的社会化会产生不同的影响。至关重要的作用。并且迈出了社会化进程的第一步。同辈群体同辈群体是指处于某一年龄阶段或年龄组的人组成的人群集合体。同辈群体在社会化过程中起到非常重要的作用，其原因在于：◆同辈群体具有平等性和自发性。◆同辈群体认同感很强。◆有自己的价值标准和独特的亚文化。◆同辈群体的社会化是非强制的。大众传播媒介大众传播媒介是以报刊、电影、广播、电视、计算机网络等为工具，面向大众的信息沟通方式。大众传播媒介迅速地向人们提供有关社会事件和社会变革的信息角色模式、角色评价、价值标准、行为规范等，对个体社会化起着潜移默化的作用。计算机网络8信息性社会影响：渴望获得正确信息人们有确认真实情况的需要，当自己不能确定什么是正确的观点和行为方式时，往往以他人的行为作为信息来源，帮助自己做出正确的选择。情境模糊不清是信息性社会影响发挥作用的关键变量。人们有渴望被接受和喜欢的需要。响便起了作用。因为群体成员一般都讨厌偏离者。从众的影响因素个体的特点性别：早期研究表明，女性比男性更容易从众。后期研究发现，没有明显的性别差异。年龄：儿童和青少年比成人更容易从众个性特征：能力和自信心强的人较少从众；有较高赞许需要的人、性格软弱的人容易从众。知识经验：人们对刺激对象越了解，掌