四年级作文教学计划

四年级下学期作文教学计划一、总体目标：留心观察周围事物，乐于书面表示，增强习作自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表示自己以为新奇有趣或印象最深、最受感动内容。愿意将自己习作读给他人听，与他人分享习作愉快。能用简短书信便条进行书面交际。尝试在习作中利用自己批平时积累语言材料，尤其是有新鲜感词句。依照表示需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有显著错误词句。二、学期目标：

留心周围事物，开始学习习作，乐于书面表示。

能把自己看到、听到、想到、做过写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。三、详细安排：课次要求习作1写写我们校园1、就地摄取素材观察，写出鲜明地方特色。2、按照观察次序写下来。3、写完后要仔细阅读，改过失别字，修改不通顺句子。习作2说说自己心里话1、依照自己所想，把自己成长中故事，或心里话说出来。2、要有真情实感，内容一定要真实。3、按习作要求，写完后要围绕中心仔细修改。习作3写一写此次综合实践活动收获1、写之前能够先搜集一些关于大自然启事资料，也能够整理此次综合实践活动收获。2、写下活动经过或心得。3、写好后和同桌交流，对自己习作进行修改。4、注意选择能鲜明表现主题材料，不要面面俱到，对同一类型材料能够重点突出一个，其余略写或不写。

习作4观察照片1、仔细观察照片，大胆想象照片内容，确定写作主题。2、联络照片人和景，把看到和想到内容写下来，内容要详细，语句要通顺。3、将组织材料按事情发展次序写。4、利用恰当描写，抓住人物特点，动作、神态尽可能细致描写。习作5写写热爱生命故事1、认真选材，要从实际生活中去找，从你感受深故事。2、抓住重点，突出中心。要注意写清楚在事情发展过程，重点突出热爱生命主题。3、叙述要有次序。3、在文章上，使用一些表现手法利用、修饰方法利用。习作6写写自己想创造东西1、写之前能够先交流此次综合实践活动感想和收获。2、选择自己印象深刻景物，人或事物写下来。3、写好后和同桌交流，对自己习作进行修改。4、注意选择能鲜明表现主题材料，不要面面俱到。习作7我敬仰一个人1、选择一个详细人，经过详细事例表现其优异品格和自己敬仰之情2、学会在自己作文中抒发真情实感。2、写完后认真修改。习作8向你推荐一本书1、选择好要推荐书目，选择好要推荐理由和内容。2、要把自己推荐理由叙述清楚，叙述内容要富有感染力。3、认真修改，整理保留。

四年级下学期蓓蕾读书计划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化精华，是中国文化和中华民族精神形成基本根源，也是我们应该生生不息传输瑰宝。经过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优异传统文化，加强优异文化熏陶，提升学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增加语言文化知识，潜移默化地形成优良道德思想，并逐步完善自己人格，促进学生可连续发展。

二、活动口号读千古美文，做少年君子。三、活动基本标准直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、总体目标和详细目标1、总体目标：经过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好时候，取得中华文化熏陶和涵养。2、详细目标：①培养小学生注意力和记忆力。②营造浓厚阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面素养。④经过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠意志和毅力。五、诵读内容：《唐诗》《传统文化》及自选内容1、必背古诗，一周一首第一周《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰第二周《凉州词》唐王翰：葡萄美酒夜光杯第三周《晓出净慈寺送林子方》宋•杨万里：毕竟西湖六月中第四面《寒食》唐•韩翃春城无处不飞花第五周《望湖楼醉书》宋•苏轼：黑云翻墨未遮山第六周《雪梅》宋卢梅坡：梅雪争春未肯降第七周《冬夜读书示子聿》宋陆游：古人学问无遗力第八周《墨梅》元•王冕：我家洗砚池边树第九周《江南春》唐杜牧：千里莺啼绿映红第十周《浪淘沙》唐刘禹锡：九曲黄河万里沙第十一周《卜算子》宋李之仪：我住长江头第十二、十三周《鹬蚌相争，渔人得利》战国策：蚌方出曝第十四面《爱莲说》宋周敦颐：予独爱莲指出淤泥而不染2、传统文化三、四单元第一周：五柏抱怀第二周：经邹鲁祭孔子而叹之第三周：奉和圣制经邹鲁祭孔子应制第四、五周：孔庙第六周：长江万里图第七周：卜算子第八周：渡荆门望楚第九周：上三峡第十周：黄鹤楼第十一、十二周：念奴娇赤壁怀古第十三、十四面：临江仙３、必读书目：市自编书本《海底两万里》

四年级语文下学期教学计划一、课程目标对本册要求：1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动人生态度和正确价值观，提升文化品位和审美情趣。2．认识中华文化丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优异文化营养。3．培植热爱祖国语言文字情感，养成语文学习自信心和良好习惯，掌握最基本语文学习方法。4．在发展语言能力同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知科学态度，初步掌握科学思想方法。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、利用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右惯用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定速度。7．具备独立阅读能力，重视情感体验，有较丰富积累，形成良好语感。学会利用多个阅读方法。能初步了解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味熏陶，发展个性，丰富自己精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8．能详细明确、文从字顺地表述自己意思。能依照日常生活需要，利用常见表示方式写作。9．具备日常口语交际基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表示与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10．学会使用惯用语文工具书。初步具备搜集和处理信息能力。二、全册教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。教材后面还编排8篇选读课文。共40篇。每组教材包含导语、例课和语文园地三大部分。第三组和第六组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表（一），要求会认字；生字表（二），要求会写字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：走遍千山万水；以诚待人、大自然启示；战争与和平；热爱生命；田园生活；神奇科技世界。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，表现课程标准提倡理念和目标。3、大量更新课文，使教材愈加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习编排，促进学生学习方式转变。5、保持“语文园地“框架结构，加强内容整合和创新。6、完善图像系统，重视图文并茂。三、全册教学要求：1．在语文学习中，表现8个专题思想。2．认识200个字，会写200个字。3．会使用字典、词典，有初步独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。5．继续学习默读，能对课文中不了解地方提出疑问。6．学习联络上下文或其余方式，了解词句意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面作用。7．初步把握文章主要内容，体会文章表示思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中优美词语、精彩句段，诵读优异诗文，练习复述课文。10．继续培养读书看报习惯，收藏并与同学交流图书资料。11．留心周围事物，乐于书面表示，增强习作自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己习作读给人听，与他人分享习作愉快。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不了解地方向人请教，就不了解意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表示自己观察所得。四、全册教学重难点：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握惯用汉字256个。知道多音字要依照在词语中意思确定读音，能认读学过多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当意思。初步学会独立识字。2、会读写460个左右新词，知道意思，一部分会口头或书面利用。能给部分学过词语找出近义词和反义词。3、钢笔字能写得正确、端正、整齐、行款整齐。4、能集中注意听对方讲话，听出他人讲话内容上显著错误；初步学会听懂他人讲述事，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到事。5、会正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵指定课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂问题，说出自然段主要意思，了解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段方法。能阅读程度适宜儿童书报，了解主要内容。6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短日志。五、课时安排：第二周1、古诗三首2、桂林山水3、记金华双龙洞第三周4、七月山语文园地一机动单元检测第四面5、中彩那天6、万年牢7、尊严第五周8、将心比心语文园地二机动单元检测第六周9、自然之道10、黄河是怎样改变11、蝙蝠和雷达第七周12*大自然启事语文园地三机动单元检测第八周13、夜莺歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子呼声机动第九周16*和我们一样享受春天语文园地四机动单元检测第十周17、触摸春天18、永生眼睛19、生命生命机动第十一周20*花勇气语文园地五单元检测第十二周21、乡下人家22、牧场之国23、古诗词三首第十三周24麦哨语文园地六单元检测第十四面25、两个铁球同时着地26、全神贯注27、渔游到了纸上第十五周28*父亲菜园语文园地七机动单元检测第十六周29、寓言两则30、文成公主进藏第十七周31、普罗米修斯32*渔夫故事语文园地八机动单元检测六、本学期提升教学质量方法：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本表示方法。课堂教学中确保学生有充分朗诵、默读和做其余各种练习时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，确保学生有足够个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写联络。要让学生经过阅读学表示，从读中学写。在作文训练中，要充分利用课文中学到表示方法，激励学生写自己熟悉事，提升他们语言表示能力。4、重视学习方法指导，要依照课文特点，选择学法指导时机，有能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有宜在学习课文中，如连句成段两种方法（总分和并列），有可在学完课后再次总结，如说一段话意思。在学法指导时无须过多地讲道理，应多让学生利用这种方法练习，在实践中达成熟练程度。5、继续做好培优补差工作，大力提升中等生。四年级下学期写字教学计划写字教学是小学语文教学主要组成部分，是小学生基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒良好习惯过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作一项主要内容。一、指导思想全方面落实党教育方针，主动实施素质教育，提升师生写字水平，发挥写字教学育人功效，培养学生技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终生学习能力，打下坚实基础。二、写字教学应遵照通常规律1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。3、激励性。要重视培养兴趣，采取各种方法激励学生主动练字。三、教学工作重点1、养成正确写字姿势和良好写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字框架结构和一些惯用偏旁部首。依照不一样年级对应了解汉字基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画笔法训练。即运笔方法，通常可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整齐）。5、强化学生“提笔就是练字时”意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字问题，还需要有整体感。7、引导学生把写字练习中收赢利用于平时习作和其余书面练习之中，认真写好每一次作业。四、采取方法。1、教给学生正确写字姿势（包含执笔姿势