中班语言水娃娃漫游记教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

中班语言水娃娃漫游记教案【含教学反思】一、教学目标1.知识与能力：学生能够学习并运用语言水娃娃教具进行华丽的语言表达。学生能够通过合理的游戏方式在舒适的氛围中学习语言。学生能够使用适当的语音语调、简单的句型和词语进行简单表达。2.情感态度和价值观：让学生意识到学习语言的重要性，以及学习语言需要勇气和毅力，不要怕犯错。让学生在游戏中体验语言学习的快乐，感受到学习语言的乐趣。二、教学重难点1.教学重点：让学生通过游戏体验语言学习的快乐。让学生使用适当的语音语调、简单的句型和词语进行简单表达。2.教学难点：引导学生正确发音，确保学生的语音准确无误。帮助学生掌握基本的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。三、教学过程1.导入环节先听一首简单的英文歌曲：《Hello，Hello，WhatDoYouDo》。随着音乐响起，教师做出打招呼的动作，鼓励学生跟着唱，学生们也可以跟着模仿。学生们轻松活泼的表现渐渐的就热起来了。教师介绍今天要学习的教具——语言水娃娃，让学生们进入今天的学习主题。2.主体环节a.教师演示教师用示范的方式介绍语言水娃娃，快速地输入单词或者短语，然后可以观察到娃娃的反应，引导学生回答或者模仿娃娃的动作。b.学生互动让每个学生都拿到一只语言水娃娃。教师快速地输入单词或短语并引导学生进行模仿，并指导学生进行正确的语音发音。在词汇的基础上，增加对话或者故事。例如：“Hello,WaterBaby！”“Hello,Teacher！”等。游戏1——“表演达人”学生们通过对话或故事，从语言水娃娃处快速导入到逻辑学习，进而通过模仿和展示自己的演技，增强学生的语言表达能力。并且引导学生发现、理解语言的表达方式、艺术的魅力和美好的情感。游戏2——“新词记忆”学生通过与语言水娃娃的对话和互动学习到新的单词、短语和句型，加强词汇记忆和复述能力。同时，通过学习新的语言表达方式，提高学生的语言能力。游戏3——“故事情感”通过丰富的故事情节、角色、人物特点等方式，增强学生的情感体验。激发学生的想象力和创作能力，并通过语言表达，加强学生的语言技能。3.收尾让学生整理好语言水娃娃，反思自己今天的学习收获，想想自己在哪些方面还需要提高，做好自己的学习总结。四、教学反思通过使用语言水娃娃进行教学，学生们实现了快乐的语言学习体验。这种教具少了一些枯燥的表达和笔头作业，融入了愉悦、交流和思考，可以激发学生的创造力和想象力，增加学生的记忆点，发挥出丰富的想

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