初中语文人教七年级下册第五单元“不”字诗情教学_第1页
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文档简介

学习目标：

1.抓住“不”字，从炼字、赏句的角度品味诗句。2.体会作者在诗中蕴含的情感。3.有感情地朗读诗歌，读出节奏和韵律。活动一：品读《己亥杂诗》

从“不”字出发，自读《己亥杂诗（其五）》，注意体会各句诗的情感和朗读语调上的不同。

活动一：品读《己亥杂诗》己亥杂诗（其五）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。不甘沉沦、为国效力的执着奉献活动二：抓住“不”字，品读诗歌1.小组合作探究，品读诗歌

（1）找出指定诗作中包含“不”字意义的句子。

（2）理解“不”的含义及其包含的情感。

（3）有感情地朗读诗歌。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。欢乐、赞赏惊喜留恋不舍望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。赞叹、陶醉豪迈登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。无所畏惧、自信坚定登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。不见明君、不见赏识、不见功业怀才不遇、壮志难酬、功业未成的孤寂与悲凉小结：

“不”不甘沉沦、不惧困难、壮志豪情的积极豪迈怀才不遇、壮志未酬、时不我待的孤寂悲凉活动三：抓住“不”字，美读诗歌

（1）欣赏诵读视频。

（2）根据自己对“不”字诗情的理解，美读古诗，读出个性和韵味。作业：

学以致用：运用本节课学到的方法，品读下列“不”字诗句。

（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

（2）

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