学习计划怎么写

学习方案怎么写篇一：学习方案怎么写

学习方案怎么写

很多同学都不会写学习方案，这里我做个模板，供大家参考，学习方案其实主要包括三个方面，分别是：

1、分析自己的学习特点，仔细回忆一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，教师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的擅长进展口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢；有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比拟好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状。

一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的开展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

3、确定学习目的。

学习目的是学生学习的努力方向，正确的学习目的能催人奋进，从而产生为实现这一目的去奋斗的力量。没有学习目的，就象漫步在街头不知走向何处的漂泊汉一样，是对学习光阴的极大浪费。确定学习目的首先应表达学生德智体全面开展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。

上面是整个方案的局部，但学习方案要落到实处还有很长的路在走，据笔者观察，有一款非常流行的idodo待办软件，就非常适宜催促和跟踪自己的学

习方案，定时提醒你该做哪些事情，并记录下你的学习时间，里面有很多的功能，在这里不在赘述。就写到这里，希望对大家有用。

篇二：学习方案怎么写

学习方案:1．每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文复习1—2遍，6：40从家出发。

2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5．对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄后，再去找答案，并及时背过。答案，不看书，凭借自己所学的去做。假设遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完

6．对于主课及数学〔代数、几何〕、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要比照?优化设计?的讲解局部进展进一步的加深理解和稳固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交教师修改或对照答案，找出错误及时纠正。

7．遇到不懂得要及时问教师或问同学，弄明白。

8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

范文：新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门坎，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中，为此，我决定列出以下的学习方案，时刻提醒自己在学习中努力勤奋：

作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别人，时刻谨记遵守规那么。

发扬艰辛奋斗美德，展小军人风采，想要做个合格的小公民，就要做到艰辛奋斗。学习是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人可以做到的事，相信通过努力我也能做到。

待人要有礼貌，说话要文明，还要会用礼貌用语。

老实守信，不说谎话，知错就改。

每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番考虑，假设真的不会请教同学或教师。每节课都要认真听讲，特别是教师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业是一个重要的环节，认真仔细完成作业能发现缺乏，并且可以稳固知识。语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业书写标准，字迹工整。所谓“苦后甘来〞，只要努力就肯定会有回报

感觉还有很多要学习，似乎方案已经难以囊括，我想，假设在真正意义上完成，那么，以后的收获一定是很多的！学习应该注意方法，根据爸爸告诉我的一个科学研究结果说，人的大脑在上午是最灵敏的，所以，学习一些技巧性的东西，在上午效果会比拟好，同学们，让我们劳逸结合，珍惜这珍贵的时间，努力勤奋，我要学习学习再学习，进步进步再进步，想到说到做到，就一定能！

篇三：高中学习方案范文

高中学习方案范文

我，我如今是高一的新生，班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习方案书，我可花了些功夫，找资料，结合自

高中学习方案范文

。不过终于写成了，写完后，感觉挺好，对高中有了些理解，蛮充实的，下面就给大家借鉴一下。但是假设你需要的话，也千万别copy哦，结合自我实际最重要嘛。

高中三年学习方案书

以前读初中的时候，会觉得比拟轻松。因为初中学的知识都比拟浅，除了偶尔对某些问题需要深化讨论之外，根本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和详细，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和才能两大台阶。高中的知识内容与知识构造与初中相比出现了两个飞跃：从详细到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大进步。在才能方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维才能、逻辑推理思维才能、分析综合才能、自学才能等等都要求有较大的开展和进步。从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习方案书。

〔一〕高中六个学期的分析和自我目的

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有方案分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目的是：积极适应各科教师的教学方法，

迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目的简单来说就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、才能有了一个比拟客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目的是：重点培养良好学习习惯，形成适宜自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面开展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所打破。这个时期最主要的目的是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步开展期。有了高二上半学期的起飞和打破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地对待自我和别人，毕竟“知己知彼，百战不殆〞。这个时期最主要的目的是：稳定自我程度，根本确定自己在年级的学习地位。

5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新颖的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的方案，做到步步为营。

6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀〞。

〔二〕我要掌握科学的学习方法。

1、预习预习最重要的是能开展我们学生的自学才能，减少对教师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动场面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学才能，理清哪些内容已经理解，哪些内容有疑问或是看不明白〔即找重点、难点〕分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步理解知识点。这样既进步了自学才能，又为听课“铺〞平了道路，形成期待教师解析的心理定势；这种

需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课听教师讲课是获取知识的最正确捷径，教师传授的是经历证的真理；是教师长期学习和教学理论的精华，我制定的听课方法包括以下几点：

A〕做好课前准备，即预习。精神上的准备非常重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

B〕集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

C〕认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息承受者，作教师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极考虑。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

高中学习方案

1、激发学习斗志

斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不！〞当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，假设不是凭借着这样一种精神去鼓励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的考虑。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“教师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办？〞这位语文教师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进展课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。〞他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功！〞每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲！〞在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打给孩子的班主任，他说：“我很好感谢你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志！你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！〞所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句冲动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

2、施行方案学习

到了高中，学习行为要进展科学的管理，这种管理换一个名词就是方案学习。根据笔者的观察和研究，擅长管理学习的同学常常表现为擅长方案学习，为此笔者提出方案学习这个概念。

方案学习就是对整个学习过程和学习策略进展管理，从而实现对学习进展自主方案的学习方式。方案学习的本质是在学习中方案，在方案中学习，从而实现对学习施行有效的管理。从学习过程来看，一个完好无缺的学习过程，首先是从对学习进展方案开始的。所以，方案学习由这些环节构成：学习方案—学习目的—学习等待—课堂学习—方案笔记—稳固笔记—完成作业—深化研究—反思学习—学习调整—新的学习方案—学习目的……学生学会了方案学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就可以做到劳逸结合。

方案学习理论首先要求高中学生要学会制定方案，从而对自己学习施行管理。从时段上来说，高中学生的方案学习分为一天的方案学习、一周的方案学习、一个月的方案学习和方案复习迎考学习。对于一天的方案学习，休息和休闲的方案非常重要，高中学习的大局部压力就要在其中进展消散。所以，方案学习就要学会方案休息，方案休闲活动。理论说明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学〞和“会玩〞，也就是说，在方案学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初施行时，方案往往被教师打乱，或者感到时间不够，导致方案不能很好的实现。事实上，施行方案学习并不全都能做到十全十美，学习方案不能

实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次方案完成或者破坏之后，要立即产生新的学习方案。

3、学会积极等待

学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学惯用具和书本，稳固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比拟难的，哪些是比拟易的，可以较早的进展难度预案，预设课后进展的“消难〞方案。具备