教学教研活动总结2400字

20xx教学教研活动总结2400字

开展教学研究促进专业成长郭宗惠本学期，我认真贯彻学校制定的教育教学计划，落实各项工作任务，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，以开展丰富多彩的活动为突破口，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，在学校的统一安排下，在我的努力下，各项活动开展得有条有理，并取得令人满意的成绩。回顾走过的日日夜夜，我心存几分充实，几分感慨。一、扎实开展课堂教学研究，提高课堂教学效率。教学质量是学校教育的生命线。我十分重视向课堂40分钟要质量。积极参与听课、评课，取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。在交流中，从语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。特别值得一提的是，我虚心向年轻教师请教、学习。在教学中，我注重学生自学、自悟，训练学生自主读书，教学效果十分明显，得到学校领导的一直好评。在成绩面前，我永不会满足，不断探索，追求更优异的成绩，将是我今后继续努力的方向。三、营造书香氛围，培养学生读书和写作能力。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。我结合学校“书香校园”的建设如火如荼地展开读书争优活动。古诗文积累、背诵，课外阅读，课前积累，??这些都已经成为孩子日常学习不可缺少的一部分。我引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在读书系列活动中，我班以“我的班级是本书”为主题开展创作大赛，读书小报比赛，鼓励学生动手制作个性书签等，这一系列活动为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，激发了学生读写结合的兴趣，掀起了校园“人人爱看书，人人看好书”的活动高潮。在读书活动中，我以办手抄报为契机，鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，积极组织学生参加智力竞赛活动、征文比赛活动，并利用所学的知识办好手抄报，培养学生的自学能力，从而激发学生的兴趣。通过组织学生办手抄报，学生的字比过去好了，作文构思、材料组织、段落大意、语言表达、语法修辞都有不小进步，学生的美术、书法、绘画水平都从整体上有了明显提高，学生的知识面更广，自学能力、动手动脑能力更强。事实证明：办手抄报确实是提高学生综合素质的一条较好途径。四、编演课本剧，为学生学好语文打开一扇窗。教育家陶行知先生说：“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；解放孩子的空间，使他能学自己想学的东西。”《语文课程标准》指出：语文课程的核心理念就是“全面提高学生的语文素养。”因此，积极开展语文实践活动，引导学生在自主活动中获得直接经验和及时信息为内容，以学生主动实践、主动创新为原则，实现语文知识综合运用、听说读写等能力的整体发展，才能真正将语文学科的工具性和人文性凸现出来，从而提高学生的语文素养。在这个前提下，我和全校语文教师经过多次交流研究，一致认为以表演课本剧为突破口，才能全方位培养学生的语文能力。我们的具体做法是：首先由语文教研组教师研究确定适合演课本剧的课文名称；然后让学生根据课文内容写出剧本，并精挑细选出优秀的剧本；接着，由教研组老师集中审阅、定稿；最后有各班语文教师当导演，师生共同当演员进行排练。每一班做好充分准备之后，参加学校举行的课本剧表演比赛。在表演课本剧活动中，学生积极参与，全员参与，学生表演兴趣盎然。从改编、排练到表演，学生无形中理解学懂了课文；恰当的动作、神态和符合人物特点的语言又是对课文内容理解的延伸和创新。在排练过程中，学生的集体合作意识得到了加强。带动着学生去进行文字材料的阅读、整理、重组和再现，经历了一个“文字—表演—文字”的过程。这样以来，使语文教学更加走向开放性，增添了学生语文学习的乐趣，为学生学好语文打开一扇窗。本学年，我班排练的课本剧《彩色的翅膀》、《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》等，得到了全校师生的一致好评。同时，课本剧的编演还给学生课内外的学习提供了广阔的空间，培养了学生的动手操作能力、语言表达能力，使学生的创新思维得以发展，开发了学生大脑的潜能，促进了学生人格的初步形成，能够更好的培养学生的综合素质，更好地挖掘学生的创造能力，使语文教学能延伸到课外活动中去，使学生的能力能够在课外编演课本剧活动中得到更好的锻炼和发展，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩，融洽了师生之间关系，使课题的研究真正能够为教育教学服务。五、重视写教学反思，提高教师的教学能力。随着新课程的逐步推进，我越来越重视自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，是提高教师自身水平、优化教学行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节，要求自己认真做好教学反思记录。①记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。②记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。③记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。④记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。⑤记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。我还要求自己每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，并适时和同事进行经验交流，将反思贯穿于教学的整个过程中，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径。“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我教学教研的方向与精髓，我在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我相信，只要切实更新教育观念，真正坚持正确的育人导向，我的教学教研工作会做得更好，更扎实。对此，我充满信心。

第二篇：有效教学教研活动总结1100字有效教学教研活动总结本次教研活动虽然只有短短的两个周时间，但从中的体会与启发让我们受益非浅。我们数学组在学校领导的支持下，在全体数学老师的共同努力下，已经圆满完成了本次教研任务。现将本次教研活动情况总结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，我们组成员一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。通过积极教研，认真记录，我们总结出创设有效情境导入新课、有效控制课堂纪律、有效提问等的教学方法。二、教研工作方面：我们从这次教研活动一开始就着手进行备课，利用其他班级学生进行磨课，其他老师及时进行听课并提出改进意见，取得了较好的课堂效果。通过磨课这一种形式，不仅加强了老师之间的沟通，而且也加强了与学生之间的沟通。我们每一个老师都通过这样一种形式，不断地审视自己，完善自己，提高自己。我们数学教研在次活动中，对促进全面展开本次教研活动，每个人都尽心尽力，互帮互学，取长补短。尤其是上课教师，他们更是认真负责，在家里利用电脑查资料学习；我们校领导全面深入教研，认真指导，评课，提出合理化的建议。正因为这样，此次活动才开展地扎实有效，有声有色。三、取得的成绩随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本次教研是根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行的，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。通过此次教研活动，我们数学组教师的业务水平又有了一次提升，这样才能更好地教书育人。四、不足之处回顾本次活动，数学组老师们享受共同进步的喜悦，看到教师个人不断地成长，我们将信心十足进行下去。“有效教学”的专题教研活动成了我们思考学习的桥梁，在这次的学习反思中我们才能找到自己的弱点，不断学习，不断进步。尽管我们取得较好的成绩，可是我们仍然看到自己还有许多不足。理论水平的欠缺，思考过于草率，经验的不足都是我们需要努力的方面。此次教研活动并没有真正结束，才刚刚开始。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励。在今后的教学工作中，我们相信我们找对了方向，一定会有所突破，有所成功。加油！！！＋20xx教学教研活动总结发表于：2022.9.30来自：字数：2684手机看范文开展教学研究促进专业成长郭宗惠本学期，我认真贯彻学校制定的教育教学计划，落实各项工作任务，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，以开展丰富多彩的活动为突破口，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，在学校的统一安排下，在我的努力下，各项活动开展得有条有理，并取得令人满意的成绩。回顾走过的日日夜夜，我心存几分充实，几分感慨。一、扎实开展课堂教学研究，提高课堂教学效率。教学质量是学校教育的生命线。我十分重视向课堂40分钟要质量。积极参与听课、评课，取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。在交流中，从语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。特别值得一提的是，我虚心向年轻教师请教、学习。在教学中，我注重学生自学、自悟，训练学生自主读书，教学效果十分明显，得到学校领导的一直好评。在成绩面前，我永不会满足，不断探索，追求更优异的成绩，将是我今后继续努力的方向。三、营造书香氛围，培养学生读书和写作能力。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。我结合学校“书香校园”的建设如火如荼地展开读书争优活动。古诗文积累、背诵，课外阅读，课前积累，??这些都已经成为孩子日常学习不可缺少的一部分。我引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在读书系列活动中，我班以“我的班级是本书”为主题开展创作大赛，读书小报比赛，鼓励学生动手制作个性书签等，这一系列活动为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，激发了学生读写结合的兴趣，掀起了校园“人人爱看书，人人看好书”的活动高潮。在读书活动中，我以办手抄报为契机，鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，积极组织学生参加智力竞赛活动、征文比赛活动，并利用所学的知识办好手抄报，培养学生的自学能力，从而激发学生的兴趣。通过组织学生办手抄报，学生的字比过去好了，作文构思、材料组织、段落大意、语言表达、语法修辞都有不小进步，学生的美术、书法、绘画水平都从整体上有了明显提高，学生的知识面更广，自学能力、动手动脑能力更强。事实证明：办手抄报确实是提高学生综合素质的一条较好途径。四、编演课本剧，为学生学好语文打开一扇窗。教育家陶行知先生说：“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；解放孩子的空间，使他能学自己想学的东西。”《语文课程标准》指出：语文课程的核心理念就是“全面提高学生的语文素养。”因此，积极开展语文实践活动，引导学生在自主活动中获得直接经验和及时信息为内容，以学生主动实践、主动创新为原则，实现语文知识综合运用、听说读写等能力的整体发展，才能真正将语文学科的工具性和人文性凸现出来，从而提高学生的语文素养。在这个前提下，我和全校语文教师经过多次交流研究，一致认为以表演课本剧为突破口，才能全方位培养学生的语文能力。我们的具体做法是：首先由语文教研组教师研究确定适合演课本剧的课文名称；然后让学生根据课文内容写出剧本，并精挑细选出优秀的剧本；接着，由教研组老师集中审阅、定稿；最后有各班语文教师当导演，师生共同当演员进行排练。每一班做好充分准备之后，参加学校举行的课本剧表演比赛。在表演课本剧活动中，学生积极参与，全员参与，学生表演兴趣盎然。从改编、排练到表演，学生无形中理解学懂了课文；恰当的动作、神态和符合人物特点的语言又是对课文内容理解的延伸和创新。在排练过程中，学生的集体合作意识得到了加强。带动着学生去进行文字材料的阅读、整理、重组和再现，经历了一个“文字—表演—文字”的过程。这样以来，使语文教学更加走向开放性，增添了学生语文学习的乐趣，为学生学好语文打开一扇窗。本学年，我班排练的课本剧《彩色的翅膀》、《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》等，得到了全校师生的一致好评。同时，课本剧的编演还给学生课内外的学习提供了广阔的空间，培养了学生的动手操作能力、语言表达能力，使学生的创新思维得以发展，开发了学生大脑的潜能，促进了学生人格的初步形成，能够更好的培养学生的综合素质，更好地挖掘学生的创造能力，使语文教学能延伸到课外活动中去，使学生的能力能够在课外编演课本剧活动中得到更好的锻炼和发展，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩，融洽了师生之间关系，使课题的研究真正能够为教育教学服务。五、重视写教学反思，提高教师的教学能力。随着新课程的逐步推进，我越来越重视自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，是提高教师自身水平、优化教学行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节，要求自己认真做好教学反思记录。①记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。②记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。③记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。④记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。⑤记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。我还要求自己每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，并适时和同事进行经验交流，将反思贯穿于教学的整个过程中，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径。“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我教学教研的方向与精髓，我在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我相信，只要切实更新教育观念，真正坚持正确的育人导向，我的教学教研工作会做得更好，更扎实。对此，我充满信心。

第二篇：有效教学教研活动总结1100字有效教学教研活动总结本次教研活动虽然只有短短的两个周时间，但从中的体会与启发让我们受益非浅。我们数学组在学校领导的支持下，在全体数学老师的共同努力下，已经圆满完成了本次教研任务。现将本次教研活动情况总结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，我们组成员一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。通过积极教研，认真记录，我们总结出创设有效情境导入新课、有效控制课堂纪律、有效提问等的教学方法。二、教研工作方面：我们从这次教研活动一开始就着手进行备课，利用其他班级学生进行磨课，其他老师及时进行听课并提出改进意见，取得了较好的课堂效果。通过磨课这一种形式，不仅加强了老师之间的沟通，而且也加强了与学生之间的沟通。我们每一个老师都通过这样一种形式，不断地审视自己，完善自己，提高自己。我们数学教研在次活动中，对促进全面展开本次教研活动，每个人都尽心尽力，互帮互学，取长补短。尤其