2023年全员教学总结(2篇)

2023年全员教学总结(2篇)

书目

第1篇全市小学老师教学技能全员培训总结

第2篇老师信息化教学好用技术全员培训总结

全市小学老师教学技能全员培训总结

2023年全市小学老师教学技能全员培训于2023年8月1日正式起先，为了重视这次老师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教化教学质量的一项重大措施。

一、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性。

（1）我知道，教化要发展就必需须要高素养的人才，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教化发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。

（2）我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，老师就必需要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的相识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假如老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的学问多数状况下应当是自己主动探究结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如老师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受胜利？老师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以激励，以方法，以胆识，以热忱，以胜利，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课老师所讲的内容与播放的案例无疑证明了这一点。

（3）我们作为一名老师，说究竟政治上靠得住、综合素养高、业务实力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培育一支综合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高教化教学创新实力，努力提高教化事业发展水平。

（4）当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在学问更新日益加快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。我知道形势迫切须要我们每一位老师要不断更新专业学问，更新学问结构，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。

二、擅长学习实践，在提高自身素养上狠下工夫。

1.加强学习，擅长学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、擅长学生是一个事业胜利的重要法宝。多读一些书，多思索一些问题，多增长一些学问，从而提高增加新形势下做好教化教学工作的实力。平常，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要放开心胸，向他人学习、借监，擅长和敢于向与观点不一样的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。

二、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清晰，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教化教学工作不断推向前进。

三、中以这次学习为新的起点。不断探究。“学不行以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。

四、是要加强实践熬炼、不断提高工作实力，实践熬炼是提高人才素养、增加工作实力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累阅历、增加才智和提升胆识，在教学实践中提高业务实力，提高专业水平。

总之，在新课程的语文教学中还出现了很多值得思索的问题，如在新理念下如何体现语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有效等，这些都须要在教学中不断探究，不断相识，刚好总结反思，再到实践中去完善提高。

老师信息化教学好用技术全员培训总结

为提高我校老师的信息技术水平，使我校老师能充分利用现代信息技术教学资源，运用多媒体设备教学，提高教学效率，本学期初开展对本校老师全员培训活动。经过近一学期的培训，老师们在多媒体运用及课件制作方面都有了较大的进步。现将此次活动开展状况总结如下：

一、领导重视，人员到位

学校领导高度重视远程培训工作，并将这个培训列入重要议事日程，召开特地会议布置了相关工作。由本校老师中曾参与过长清区教化局统一组织的老师信息技术学科培训活动的专职老师定期进行辅导，保障了培训工作的顺当开展。

二、科学管理，措施落实

在培训过程中，留意做到'三个重视'，即重视老师在讲座中所询问问题的刚好解答；重视理论联系实际；重视培训沟通研讨。本着“边培训、边探讨、边行动、边总结”的思路，在远程培训实践中不断积累阅历，探究有效的运行机制，逐步构建“以老师培训机构和教化科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的老师终身学习体系。

三、搭建平台，展示沟通

为了增加培训的时效性和针对性，我校将培训与研讨研修有机结合，于2023年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习，研讨沟通气氛深厚，扎实有效地推动此次培训活动的进行。

四、跟踪考核，保证质量

我校不断探究老师培训工作的新机制，努力实现老师培训的“提高教化理念素养”与“切实转变教化观念”相结合，“驾驭学问”与“运用学问”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校教化的工作效率。

五、培训效果

1、更新了观念

通过培训，参与培训的老师普遍反映更新了教化、教学观念，拓宽了思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。

2、提高了实力

通过培训老师在多媒体有效运用方面有了较大进步，现在大部分老师可以做到得心应手地制作课件。

3、看到了不足

通过培训，加强自身科学素养和教化素养的提高成为每位老师的共识。老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有打算地给学生一杯水。大家相识到：一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必需要擅长学习，擅长思索，擅长探讨。我们的学问要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教化的意义是让学生得到充分发展。

4、开阔了视野

培训让广阔老师获得了许多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去，

四、存在问题及反思

1、老师参加沟通的意识还不够强。

2、学习中“听听激烈、想想感动”，“沉”下来思索不够。

3、相识不够，忙于