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~PAGE~PAGE1~——文章来源网络，仅供分享学习参考中国学生发展核心素养心得体会综合化、主体化发展趋势;大变化;学校课程更加贴近学生的生活;未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性。教育部基础教育质量监测中心有关负责人在论坛演讲中表示，告已经提交教育部，正在接受鉴定。201354857512自我管理、学会学习、问题解决与创新，文化修养里面有语言素养、数学素养、科学技术与信息素养，审美与人文素养等。9学会学习、实践创新。中国学生发展核心素养心得体会范文二 研制中国学生发展核心素养根本出发点是全面贯彻党的教育方针践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，突出强调社会责任感、创新精神实践能力促进学生全面发展使之成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。9健康、学会学习、实践创新。一、社会责任。主要是个体处理与他人(家庭)、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现。孝亲敬长，有感恩之心;热心公益和志愿服务等。合作担当。重点是积极参与社会活动，具有团队合作精神;对法治信仰。重点是尊崇法治，敬畏法律;明辨是非，具有规则平正义等。民族文化传统等方面的理解、认同和遵从。会主义核心价值观;具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动等。中华民族的优秀文明成果;理解、欣赏、弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化等。三、国际理解。主要表现为个体对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面的认知和关切。发展动态;关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。尊重差异。重点是了解世界不同文化;理解、尊重和包容文化的多样性和差异性;积极参与多元文化交流等。四、人文底蕴。主要是个体在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面表现的情感态度和价值取向。人文积淀。重点是积累古今中外人文领域基本知识和成果;掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。人文情怀。重点是以人为本，尊重、维护人的尊严和价值;关切人的生存、发展和幸福等。五、科学精神。主要是个体在学习、理解、运用科学知识和技能等方面表现的价值标准、思维方式和行为规范。方法;有真理面前人人平等的意识等。决问题、规范行为等。成假设，并通过科学方法检验求证、得出结论等。的综合表现。创意表达。重点是具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识;具有生成和创造美的能力;能在生活中拓展和升华美，提升生活品质等。七、学会学习。主要表现为个体在学习态度、方式、方法、进程等方面的选择、评估与调控。不同情境和自身实际，选择合理有效的学习策略和方法等。八、身心健康。主要是个体在认识自我、发展身心、规划人生等方面的积极表现。自我保护能力;掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康的行为习惯和生活方式等。质，自信自爱，坚韧乐观;积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系

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