初中语文人教七年级上册走一步再走一步最终版

就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。

走近作者：莫顿·亨特（1927～1983）

美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。走一步，再走一步莫顿·亨特灼人

抽噎恍惚

哄堂大笑晕眩

突兀呻吟

参差不齐

zhuóhuǎnghōngxuànwùshēncīyē检查预习：突兀：1、高耸的样子：怪峰～。～的山石。2、突然发生，出乎意料：事情来得这么～，使他简直不知所措。参差不齐：本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答题3、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。4、当其他人出发去爬悬崖时，我为什么犹豫了？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。5、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利6、那座悬崖有多高？大约只有18米高7、所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？不是；“我”8、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。9、谁叫来了“我”的父亲？杰利10、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。

请同学们独立、认真、自由地朗读全文。朗读时，需做到读音准确，停顿恰当，能读出故事中相关人物的语气。五分钟后，比谁能正确复述故事情节。多角度复述要求1、按照“起因——经过——发展——高潮——结局”方式进行复述。2、或者按照“冒险——入险——脱险”方式进行复述。2.复述故事，把握情节。

遇险——中途被弃，进退两难（1——17）

脱险——父亲指点，摆脱困难（18——28）感悟——分解困难，直达目标（29）过程心理变化过程心理变化别人跑向悬崖暮色中来到崖底我伸出左脚探岩石开始往上爬左脚踩到了岩石大家走后，往崖底看移动右脚爬下悬崖拿不定主意（犹豫不决）感觉悬崖高不可攀（胆怯）满头大汗，浑身发抖，心咚咚直跳。（恐惧，害怕）感到头晕目眩，哭泣（伤心害怕）麻木不能动（恐怖绝望）小心翼翼有了信心信心大增（高兴激动）巨大的成就感信心丧尽信心萌发信心大增走一步再走一步心理变化“我”学到了什么？①不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达所要到的地方。②不要害怕困难，而要冷静分析困难，把一个大困难化为一个一个小困难，再各个击破，从而取得成功。课文通过写“我”童年一次冒险，脱险的经历，告诉我们：遇到困难不要怕，只要把大困难化为一个一个小困难，再各个击破，最终就能战胜困难，取得成功。父亲的做法是怎样的？让我迈一小步不让我有机会停下来思考下面的路还很长讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上悬崖把儿子抱下来，而是让孩子自己走一步，再走一步地下来，经历一次磨练，增长勇气和经验，让孩子收获信心，变得勇敢。这是在锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只