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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年02月16日-2458)1:英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。()

推断题

2:()是提高教学质量的重要保证。

单项选择题

A、科学的教材设计

B、优秀的老师

C、同学学习的乐观性

D、正确的教学原则

3:老师专业进展的阶段性表明,老师任职期间应接受()。

单项选择题

A、高等教育

B、在职培训

C、连续教育

D、终身教育

4:教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。

单项选择题

A、凯洛夫和赫尔巴特

B、杜威和赫尔巴特

C、赫尔巴特和杜威

D、夸美纽斯和杜威

5:遗传素养是人身心进展的()。

单项选择题

A、打算因素

B、物质前提

C、主导因素

D、无关因素

6:我国最早的学校产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。()

推断题

7:教学工作的中心环节是()。

单项选择题

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、做好辅导

8:颜回说:“夫子循循然善迷人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

9:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”属于()。

单项选择题

A、义务性规范

B、任意性规范

C、制裁性规范

D、授权性规范

10:同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界,说明教学过程具有()的特点。

单项选择题

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

11:从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和()。

单项选择题

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

12:马克思认为,人的劳动力量是()的总和。

单项选择题

A、学问与力量

B、智力与力量

C、体力与智力

D、体力与力量

13:“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

单项选择题

A、《学记》

B、《论语》

C、《孟子》

D、《中庸》

14:教学语言技能是整个教学技能的核心。()

推断题

15:老师必需要培育的基本教育力量素养有()。

多项选择题

A、语言表达力量

B、运用现代化教育技术手段的力量

C、了解同学及同同学交往的力量

D、组织管理力量

E、教育科学讨论力量

16:近年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动是指()。

单项选择题

A、多元教育

B、终身教育

C、民主教育

D、全民教育

17:()是为完成教学任务而采纳的方法。

单项选择题

A、教学方法

B、教学原则

C、教学任务

D、教学目的

18:下列属于教学活动的是()。

多项选择题

A、课前预备

B、上课

C、练习

D、评定

E、作业

19:终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?()

单项选择题

A、《终身教育导论》

B、《终身教育—21世纪的教育改革》

C、《教育—财宝隐藏其中》

D、《学会生存—教育世界的今日和明天》

20:道德熟悉是个体品德的核心部分。()

推断题

21:马克思主义关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。()

推断题

22:老师在教育工作中要做到循序渐进,这是由于()。

单项选择题

A、同学只有机械记忆的力量

B、老师的学问、力量是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素养的制约

23:创新力量的培育是素养教育的重点。()

推断题

24:汇合同学作品的样本,展现同学的学习和进步状况的教学评价方法叫()。

单项选择题

A、测验法

B、专题作业法

C、档案袋评定法

D、试验法

25:我国教育内容的规范形式有()。

多项选择题

A、教科书

B、参考书

C、练习册

D、课程方案

E、教学大纲

26:我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。

单项选择题

A、陶行知

B、杨贤江

C、徐特立

D、蔡元培

27:范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()

推断题

28:体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是由于它()。

单项选择题

A、稍纵即逝

B、表意不准

C、难以重复

D、直观性差

29:首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是()。

单项选择题

A、杜威的《民主主义与教育》

B、赫尔巴特的《一般教育学》

C、夸美纽斯的《大教学论》

D、昆体良的《雄辩术原理》

30:教学讨论中的观看法是在直接感知的基础上来熟悉教学现象的。()

推断题

查看答案

1:答案错误

解析“白板说”是外铄论的典型代表。

2:答案D

解析教学原则是依据肯定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中,正确和敏捷地运用教学原则,是提高教学质量的重要保证。

3:答案C

解析老师专业进展的阶段性表明,老师任职期间应接受连续教育,以不断提高他们的专业学问和教学力量。

4:答案C

解析

5:答案B

解析人的进展受到多种简单因素的综合影响,遗传因素只是其中一个物质性前提。

6:答案错误

解析最早的学校产生于殷周时期,题干所指是近代学校的开头。

7:答案B

解析教学就是引导同学把握学问、提高思想、进展力量,而要达到这些目的,就必需通过上课来实现。

8:答案B

解析依据这句话的含义和疏导原则的定义,可知其反映的是德育的疏导原则。

9:答案A

解析

10:答案B

解析熟悉的间接性是指同学学习的内容是已知的间接阅历,即以学习书本学问为主,并在教学中间接地去熟悉世界。

11:答案D

解析从课程功能的角度,可把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程。

12:答案C

解析马克思说“我们把劳动力或劳动力量,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。

13:答案B

解析略。

14:答案错误

解析

15:答案A,B,C,D,E

解析基本的教育力量素养有老师的语言表达力量、运用现代化教育技术手段的力量、了解同学及同同学交往的力量、组织管理力量和教育科学讨论力量。

16:答案D

解析全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动,特殊是使全部适龄儿童都进入学校并降低辍学率,使全部中青年都脱除文盲的运动,这一运动得到各国特殊是进展中国家的乐观响应。

17:答案A

解析

18:答案A,B,C,D,E

解析老师和同学共同进行的课前预备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。

19:答案C

解析

20:答案正确

解析

21:答案正确

解析略。

22:答案C

解析

23:答案正确

解析

24:答案C

解析

25:答案A,D,E

解析教学大纲是课程方案中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科内容的指导性文件。教科书是老师和同学据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

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